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文档简介

连续求一个数的几分之几是多少教学设计盐河小学:蓝清枫教学内容 人民教教育出版社第一单元分数乘法第13页例8。三维目标 知识与技能：理解和掌握分数乘法应用题的数量关系，学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题，掌握其计算方法。 过程与方法：通过收集、选择和加工信息，动手操作、合作探究出解决连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题的方法。 情感态度价值观：进一步让学生体验数学与日常生活的密切联系，在共同探讨中培养合作意识。教学重点 能正确计算分数连乘的计算。 教学难点 能用分数连乘的方法解决实际问题，掌握画图法理解解决问题的原理。教学方法 自主学习、合作学习、探究学习等教学准备教师准备：直尺、长方形纸、课前小研究表。学生准备：一张长方形纸（长24cm、宽16cm）、课前小研究。教学过程一、创设情境，新课引入1、老师展示课本情境图，通过讲述农民叔叔提出的问题来激发学生学习的兴趣。2、完成（阅读与理解），师着重强调其中是指的什么，提问一半是说的什么？生回答：一半是指大棚面积的1/2。2、 探索新知，学会思考1、 师：引导学生，根据例题8，我们可以把大棚土地面积用一个长方形来表示。师：其中的一半种各种萝卜，我们可以把这个长方形怎么办呢？生：我可以通过对折的方法把这个长方形对折一次得到同样大小的两份，其中一份就是一半的土地可用来种各种萝卜。板书 各种萝卜占地面积 480x1/2=240（平方米）师：我们现在找到了各种萝卜所占土地的面积，我们将在这里种上什么呢？生齐声回答：红萝卜。师：很好，那么请问同学们农民叔叔要在这块土地上种多少红萝卜呢？生：种萝卜地面积的1/4师：说的很好，那么这一部分红萝卜地就是什么呢？生：就是我们要解决的问题。师：很好那么算式应该怎么列呢？生回答：240x1/4=60（平方米）板书设计 连续求一个数的几分之几是多少 浅色面积占整体的1/2 深色部分占浅色部分的1/4 深色部分占整体的1/8 萝卜地面积：480x1/2=240（平方米） 红萝卜
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