2提高教学质量具体措施.doc

小格拉完小提高教学质量具体措施教学质量是学校的灵魂，是体现学校工作进步的重要途径之一，因此，每个学校都把提高教学质量作为工作的重要部分来抓。我校几年来，由于社会、学校管理等因素的影响，教学质量一度呈现低谷状态。对此，校领导在新的一年内，将教学质量的提高作为中心工作，立下重誓，势在35年内将教学质量位全乡前例。校领导班子及教研组认真分析了近几年我校的情况，针对存在的问题，探讨分析，制定了相关的方案。一、 认清存在问题，找出相关解决办法。1、 学校存在的问题中较严重的是基础教育环节比较薄弱，每个校点都存在一年级教学把关问题，每年一年级教师配备都不够合理，造成一年级教学成绩出现低靡状态。对此，学校领导做了认真的分析，对新一年中的所有教师进行认真分析，精心挑选，对一年级教学作为工作中的重中之重。认真把关，跟踪督促，把基础教育搞好。2、 把好中段教育，特别是四年级的教育教学工作。认真考虑，在教师中选出责任心较强的人进行四年级的教学工作。为保证高段教育的顺利进行，学校要充分把握好四年级的教学工作。3、 六年级的教学是一个学校的灵魂，是学校工作的体现，因此只有把六年级的教学作为工作中的重中之重，搞好六年级的教学，学校才能绽放光芒。二、 集体备课，认真搞好教研工作。1、 学校教学中，教研工作是教育教学提高质量的关键，把教研工作立为教育工作的重点，教学质量才会逐年提高。2、 备课，是教师教学的基础，合理整合一堂课，分析课堂的利弊，教学时才能得心应手。但如果仅仅利用自己的观点进行教学，也可能不清楚存在的问题与提高教学质量的具体办法。因此推行集体备课制度，有利于提高教学质量。3、 教研工作的情况安排：分两个段搞教研：高段教研和低段教研。在细化两个教研组，分别将之分为语文组和数学组，语文组负责学校语文及品社两门学科的教研教改，新课程改革的实施、讲评、分析等活动。数学组负责学校数学、科学的教改的实施、讲评、实验、分析等教研活动。高段教研组分别在每周一、二、四三天进行听课评课活动，并分析课堂中存在的优点及不足。教研组长，还要负责搞好本组的考试检测，质量分析。并定期召开教研工作会议，分析近几年考试趋向，找出合理的试题分析建议，搞好教学质量的提高。三、 强化激励机制，提高教学质量1、 学生的激励。适当激励有利于提高学生学习积极性，更促进提高学校教学质量。因此我校将在今后几年中，逐渐强化激励机制。每月进行一次月考，由教研组组织实施，并对学生成绩进行分析，三四次月考后，找出学习进步的学生，并在期中考及期末考后，进行全面分析，认为学习方面有很快进步的，给予学习进步奖，名额不限，奖金每人10元。设置优秀奖每年级一名，奖金每人30元；设置二等奖每年级2名，奖金每人20元；设置三等奖每年级3名，奖金15元。2、 教师的激励。1）、每年学年末统考中，若教学质量名列全乡第一、二、三名的，学校分别给予100、80、50元奖励。并率先向中心校推进优秀。 2）、每学期评一次优秀班主任，完小两名，村小一名，学校分别给予100元奖励。 3）、对每学期统考中，任学生单科分数在95分以上的科任教师给予25元每人次的奖励。 4）、每学期举行一次公开课比赛，设一、二、三等奖，分别给予奖金50元、40元、30元。 四、以德育为首，以德育为各育基石。 1、首先由各班班主任、科任教师了解学生的基本情况，从而摸索掌握学生的性格脾气，依次结合学习情况引导学生的学习。 2、生活联系学习，注重学生的德育。各班主任、科任教师辅导“潜能生”的前提，应先辅导德方面的“潜能生”，以德育为各育基石。五、开好巩固提高班，促进后进生的成绩 1、后进生的转化是学校质量提高的必要前提，对此，我校在各班级中认真排查，将各班中存在的潜能生作为转化的对象，认真组织各科教师，对他们进行分析，从兴趣爱好入手，激发他们的学习兴趣，从基础抓起，逐步提高。 2、教师个人辅导后进生，每位老师，针对自己学生的特点，认为自己所任学科中较弱的学生进行辅导，不定具体时间，随时发现，随时辅导。总之，教学质量的提高，需要