辽宁省沈阳市铁路实验中学高二生物上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年辽宁省沈阳市铁路实验中学高二（上）第二次月考生物试卷 一、选择题（共60分，每题3分，每小题只有一个正确选项）1下列关于内环境及其稳态的正确叙述是( )a小肠绒毛内毛细血管上皮细胞的内环境为组织液和血浆b血红蛋白、激素、葡萄糖和co2都是内环境的成分c内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和ph保持不变d内环境是一个主要由h2po4/hpo24构成的缓冲体系2激素的靶细胞之所以有特异性是因为( )a该细胞有可兴奋性b该细胞有多种受体c该细胞有特异性受体d该细胞正在生长时期3以下关于蛋白质及其对应功能的描述，正确的是( )a动物激素都是蛋白质，对生命活动具有重要调节作用b神经递质受体位于突触前膜，能与递质发生特异性结合，从而改变突触后膜对离子的通透性c抗体由浆细胞分泌，与相应抗原发生特异性结合，该过程属于体液免疫d生长激素由下丘脑分泌，主要促进蛋白质的合成和骨的生长4下列有关实验探究的叙述不正确的是( )a在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反b采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数c选用洋葱根尖观察植物细胞的减数分裂d选用人的成熟红细胞探究动物细胞吸水和失水的外界条件5下列关于人体免疫的叙述正确的是( )ahiv病毒主要攻击b淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷b接种过流感疫苗的健康人不会患流感c非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及吞噬细胞构成dt淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应t细胞和记忆t细胞6图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用a表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是( )a琼脂块中生长素浓度在b点时a具有最大值b当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小c只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长d由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性7图甲是当b接受一定强度刺激后引起c收缩过程的示意图图乙是图甲中a结构的放大示意图据图分析，下叙述正确的是( )a图甲中的a、b、c三者构成一个完整的反射弧b图甲中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负c图乙中结构物质的释放一定会引起突触后膜兴奋d突触是由图乙中的和突触后膜构成8如图是正常人体肝组织结构示意图，其中分别表示不同的体液据图判断下列说法正确的是( )a中含有胰岛素、血红蛋白、co2等物质b人体的内环境是由组成的c构成了肝细胞生存的内环境d肝糖原的分解在中进行9如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是( )a血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的b图中甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞c结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌d胰岛通过主动运输分泌相应激素10当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是( )下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少abc和d和11在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，如表数据能说明( )a生长素浓度不同，促进效应就一定不同b胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关c琼脂中生长素浓度为0.30mg/l时，对胚芽鞘的生长起促进作用d琼脂中生长素浓度为0.35mg/l时，胚芽鞘生长受到抑制12我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )ab细胞、t细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂bt细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应t细胞c吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒d“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力13如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列说法正确的是( )a在甲图中，所示的结构属于反射弧的效应器b甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号c若乙图表示在兴奋传导过程中瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位d兴奋部位和相邻的未兴奋部位间，局部电流的方向与兴奋传导方向一致14关于植物激素生理作用的叙述，正确的是( )a植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动b赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶c脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落d合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟15如图表示免疫反应的某些过程，下列对a，b，c，d四种细胞的判断，不正确的是( )aa细胞没有特异性识别作用bb细胞不能直接清除抗原cc细胞通过产生抗体发挥作用dd细胞通过和靶细胞接触发挥作用16下列有关人体免疫的叙述正确的是( )血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体第一道防线 抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞 hiv主要攻击人体的t细胞，引起自身免疫病abcd17以下关于人体免疫的叙述正确的是( )a二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体b泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫c浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原dhiv侵染人体的t细胞只影响细胞免疫过程18通过人体神经元细胞模式图分析，不正确的是( )a中的物质属于神经递质，释放到的方式是外排（胞吐）ba点属于神经元的轴突部分c若抑制该细胞的呼吸作用，将不影响神经兴奋的传导d若刺激a点，图中电流计b将发生2次方向相反的偏转19当甲肝病毒侵入某人体后引起甲肝，接触甲肝病毒侵入的细胞并导致该靶细胞裂解的免疫细胞是( )a浆细胞b效应t细胞cb淋巴细胞dt淋巴细胞20艾滋病病人的死亡率极高当人体感染hiv时( )a机体依靠非条件反射立即作出反应bt细胞能对侵入的hiv进行攻击crna病毒疫苗都可有效阻止其扩散dhiv能抑制t细胞产生抗体等物质二、非选择题（共40分）21（18分）请据图回答问题：（1）分析图一：用_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_（2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上c点表示_，曲线上h点表示_（3）图一装置中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是_（4）若图二表示生长素浓度对芽的作用，当出现顶端优势现象时，顶芽的生长素浓度若为m，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度范围是_22（22分）下图是人体部分生理过程示意图，、m、n代表人体内不同激素请分析回答：（1）若人的体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的_（2）当体内缺乏碘元素时，将导致图中_的合成受阻，进而引起激素含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制（3）糖尿病患者由于图中n分泌不足导致血糖含量过高，葡萄糖随尿液流失，则n代表_，由_细胞分泌（4）当人吃的食物过咸时，体内细胞外液渗透压升高会引起下丘脑渗透压感受器兴奋，增加_的释放，进而引起_对水的重吸收增加，以保持体内水平衡2014-2015学年辽宁省沈阳市铁路实验中学高二（上）第二次月考生物试卷一、选择题（共60分，每题3分，每小题只有一个正确选项）1下列关于内环境及其稳态的正确叙述是( )a小肠绒毛内毛细血管上皮细胞的内环境为组织液和血浆b血红蛋白、激素、葡萄糖和co2都是内环境的成分c内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和ph保持不变d内环境是一个主要由h2po4/hpo24构成的缓冲体系考点：稳态的生理意义分析：根据内环境的概念分析ab选项根据内环境稳态的概念分析c选项根据缓冲体系的组成分析d选项解答：解：a、细胞外液又叫内环境小肠绒毛内毛细血管上皮细胞的一外侧为组织液，另一外侧为血浆故a对b、血红蛋白是红细胞内的物质，不属于内环境的成分故b错c、内环境稳态的实质是正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境的其他理化性质，如温度、渗透压、各种化学物质的含量等，也都能够维持在一个相对稳定的状态故c错d、内环境是一个主要由h2co3/nahco3构成的缓冲体系故d错本题选正确的，故选a点评：本题主要考查了内环境的概念和内环境稳态的概念等相关基础知识考查了学生对知识的记忆、理解和辨析能力2激素的靶细胞之所以有特异性是因为( )a该细胞有可兴奋性b该细胞有多种受体c该细胞有特异性受体d该细胞正在生长时期考点：细胞膜的功能分析：激素调节的特点：1、通过体液运输；2、微量、高效；3、作用于靶器官或靶细胞解答：解：激素的靶细胞之所以有特异性是因为靶细胞有特异性受体，能接受相应的激素，进而调节生命活动故选：c点评：本题考查激素调节的特点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大3以下关于蛋白质及其对应功能的描述，正确的是( )a动物激素都是蛋白质，对生命活动具有重要调节作用b神经递质受体位于突触前膜，能与递质发生特异性结合，从而改变突触后膜对离子的通透性c抗体由浆细胞分泌，与相应抗原发生特异性结合，该过程属于体液免疫d生长激素由下丘脑分泌，主要促进蛋白质的合成和骨的生长考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：本题是对蛋白质的作用、神经体液调节、免疫调节的综合性考查，根据选项涉及的内容梳理相关的知识点，分析综合进行判断解答：解：a、并不是所有的动物激素都是蛋白质，如性激素属于脂质，a错误；b、神经递质受体位于突触后膜，不位于突触前膜，b错误；c、抗体是体液免疫过程中浆细胞合成和分泌的蛋白质类物质，能源抗原特异性结合，进而消灭抗原，c正确；d、生长激素是由垂体合成和分泌的，d错误故选：c点评：本题的知识点是动物激素的本质，兴奋在突触间的传导，体液免疫的过程，生长激素的产生部位和作用，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键4下列有关实验探究的叙述不正确的是( )a在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反b采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数c选用洋葱根尖观察植物细胞的减数分裂d选用人的成熟红细胞探究动物细胞吸水和失水的外界条件考点：细胞的减数分裂；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；探究培养液中酵母种群数量的动态变化分析：读题干可知本题涉及的知识点是生长素生理作用、酵母菌数量变化、细胞减数分裂、渗透作用，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下，时间较短，a正确；b、培养酵母菌用的是液体培养方式，所以要采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数，b正确；c、洋葱根尖细胞是已分化的体细胞，只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，所以不能作为观察植物细胞的减数分裂的材料，c错误；d、人成熟红细胞膜具有选择透过性，相当于半透膜，可用于探究动物细胞吸水和失水，d正确故选c点评：本题考查实验探究的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5下列关于人体免疫的叙述正确的是( )ahiv病毒主要攻击b淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷b接种过流感疫苗的健康人不会患流感c非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及吞噬细胞构成dt淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应t细胞和记忆t细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：hiv病毒进入人体后，破坏t淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡流感病毒的遗传物质是rna，单链，结构不稳定，容易发生突变，所以制备疫苗困难人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应解答：解：a、hiv病毒主要攻击t淋巴细胞，导致免疫功能严重缺陷；故a错误b、接种过流感疫苗的健康人也有可能患流感，因为流感病毒很容易产生变异；故b错误c、非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜构成，吞噬细胞属于人体的第二道防线；故c错误d、t淋巴细胞受抗原刺激可增殖分化为效应t细胞和记忆t细胞；故d正确故选d点评：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们6图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用a表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是( )a琼脂块中生长素浓度在b点时a具有最大值b当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小c只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长d由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：图1：胚芽鞘弯曲程度越大，a越小实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组图2：横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（c点以后）代表抑制作用解答：解：a、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，a具有最小值，a错误；b、琼脂块中生长素浓度在b点时，促进作用最大，胚芽鞘一侧生长最快，其弯曲程度最高，a具有最小值因此，当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小，故b正确；c、横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（c点以后）代表抑制作用，故c正确；d、由图2曲线可知，低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性，故d正确；故选a点评：本题结合曲线图，考查生长素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象7图甲是当b接受一定强度刺激后引起c收缩过程的示意图图乙是图甲中a结构的放大示意图据图分析，下叙述正确的是( )a图甲中的a、b、c三者构成一个完整的反射弧b图甲中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负c图乙中结构物质的释放一定会引起突触后膜兴奋d突触是由图乙中的和突触后膜构成考点：反射的过程；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构分析：反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应神经的基本调节方式是反射，其结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：a、图甲中的a、b、c三者还需加上传入神经和传出神经，才能构成一个完整的反射弧，a错误；b、神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正所以图甲中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负，b正确；c、图乙中结构物质即神经递质的释放会引起突触后膜兴奋或抑制，c错误；d、突触是由图乙中的突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，d错误故选b点评：本题考查反射弧结构、膜电位变化和突触结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8如图是正常人体肝组织结构示意图，其中分别表示不同的体液据图判断下列说法正确的是( )a中含有胰岛素、血红蛋白、co2等物质b人体的内环境是由组成的c构成了肝细胞生存的内环境d肝糖原的分解在中进行考点：稳态的生理意义分析：人体内环境即细胞外液，由组织液、血浆和淋巴构成，是人体细胞的直接生活环境，是细胞与外界环境进行物质交换的桥梁图中是淋巴、是血浆、是组织液、是细胞内液解答：解：a、血红蛋白是红细胞内的蛋白质，不属于血浆成分，所以中含有胰岛素、血红蛋白、co2等物质是错误的，a不正确；b、人体的内环境是由由组织液、血浆和淋巴构成，即由组成的，b正确；c、人体内环境是人体细胞的直接生活环境，而细胞内液不属于所以构成了肝细胞生存的内环境是，c不正确；d、物质的水解和氧化分解发生在细胞内，所以肝糖原的分解在中进行是错误的，d不正确故选b点评：本题考查体液的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9如图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是( )a血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的b图中甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞c结构通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌d胰岛通过主动运输分泌相应激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：由题中的图形信息可得甲表示胰岛b细胞，乙为胰岛a细胞，a为胰高血糖素，b为胰岛素，c为肾上腺素（1）胰岛素的作用促进各组织、细胞对血糖的吸收；促进葡萄糖的氧化分解；促进肝脏、肌肉组织合成糖原；促进葡萄糖转化为非糖物质；抑制肝糖原的分解；抑制非糖物质转化为葡萄糖（2）胰高血糖素的作用促进肝糖原分解；促进非糖物质转化为葡萄糖（3）肾上腺素的作用：升高血糖；促进产热解答：解：a、由图分析，血糖调节的方式是神经体液调节，a正确；b、血糖浓度升高，则刺激胰岛b细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛a细胞分泌胰高血糖素，b正确；c、下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，c正确；d、血糖升高，则胰岛素分泌增加，胰岛素的化学本质是蛋白质，通过胞吐的方式分泌，体现细胞膜的流动性，d错误故选：d点评：本题考查了血糖调节的相关知识，考生要能够识记血糖调节的途径以及和参与血糖调节的胰岛素和胰高血糖素；能够根据两种激素的生理作用判断图中细胞名称和激素名称；肾上腺素也能升高血糖；难度适中10当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其中正确的是( )下丘脑渗透压感受器兴奋；大脑皮层兴奋产生渴觉；下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加；摄水量增加；尿量减少abc和d和考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加解答：解：当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面兴奋传到大脑皮层产生渴觉，使摄水量增加，使细胞外液渗透压下降另一方面传至下丘脑神经内分泌细胞，使分泌抗利尿激素增加，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使水的重吸收增加，尿量减少，这样就达到平衡故选c点评：本题考查水盐调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识之间内在联系，形成知识网络结构的能力，以及从图表中获取相关的生物学信息的能力11在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧，放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度，如表数据能说明( )a生长素浓度不同，促进效应就一定不同b胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关c琼脂中生长素浓度为0.30mg/l时，对胚芽鞘的生长起促进作用d琼脂中生长素浓度为0.35mg/l时，胚芽鞘生长受到抑制考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：阅读题干和题表可知，本题涉及的知识为生长素的生理作用，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析图表结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、生长素浓度不同，促进效应也可能相同，如琼脂中生长素浓度为0.20mg/l和0.30mg/l时，胚芽鞘弯曲的角度相等，a错误；b、胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度在一定的范围内成正相关，超过一定的范围后，随生长素浓度的增大，促进作用减小，胚芽鞘弯曲的程度降低，b错误；c、琼脂中生长素浓度为0.30mg/l时，胚芽鞘弯曲的角度为15，说明对胚芽鞘的生长起促进作用，c正确；d、琼脂中生长素浓度为0.35mg/l时，胚芽鞘弯曲的角度为10，说明对胚芽鞘生长仍是促进作用，d错误故选：c点评：本题考查生长素生理作用及探究最适生长素浓度的相关知识，意在考查学生的分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( )ab细胞、t细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂bt细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应t细胞c吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒d“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：“甲流疫苗”即为灭活的病毒或减毒的病毒，刺激机体产生免疫反应体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应其中浆细胞已经高度分化，不再具有分裂能力细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是浆细胞，b细胞、记忆b细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能解答：解：a、接种疫苗属于主动免疫，其作用是诱发体内产生相应的记忆细胞，浆细胞不能再进行分裂；故a错误b、“疫苗”作为抗原，t细胞受刺激后释放淋巴因子，也能形成相应的效应t细胞和记忆细胞；故b正确b、吞噬细胞能识别抗原，但不能特异性识别抗原；故c错误d、“疫苗”已经过处理，低毒，且本身就是抗原；故d错误故本题选b点评：本题考查了免疫预防的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构13如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，下列说法正确的是( )a在甲图中，所示的结构属于反射弧的效应器b甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号c若乙图表示在兴奋传导过程中瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位d兴奋部位和相邻的未兴奋部位间，局部电流的方向与兴奋传导方向一致考点：反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成；神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正解答：解：a、根据题意和图示分析可知：在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器，a错误；b、为突触结构，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜释放，然后作用于突触后膜；所以甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号，b正确；c、由于神经纤维受刺激时，其膜电位变为外负内正；所以若乙图表示在兴奋传导过程中瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位，c错误；d、兴奋部位和相邻的未兴奋部位间，膜内侧的局部电流的方向与兴奋传导方向一致，膜外侧的局部电流的方向与兴奋传导方向相反，d错误故选：b点评：本题考查反射弧和神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14关于植物激素生理作用的叙述，正确的是( )a植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动b赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶c脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落d合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟考点：植物激素的作用分析：（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；（4）乙烯：促进果实成熟；（5）各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；（6）植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；解答：解：赤霉素能诱导种子在不发芽时产生淀粉酶；脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老及脱落；植物体各个部位都能合成乙烯，不仅只有果实能合成a、植物激素不直接参与细胞代谢，而是通过信息分子，a错误；b、赤霉素能使大麦种子加快发芽，迅速产生淀粉酶，b正确；c、脱落酸抑制细胞分裂，c错误；d、植物体各个部位都能合成乙烯，不仅只有果实能合成，d错误；故选：b点评：掌握植物各激素的作用是解决本题的关键15如图表示免疫反应的某些过程，下列对a，b，c，d四种细胞的判断，不正确的是( )aa细胞没有特异性识别作用bb细胞不能直接清除抗原cc细胞通过产生抗体发挥作用dd细胞通过和靶细胞接触发挥作用考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：分析题图：图示表示免疫反应的某些过程，其中a为吞噬细胞，能识别、吞噬和处理抗原，暴露出其抗原决定簇；b为效应b细胞，能合成与分泌抗体；c为靶细胞；d为效应t细胞，其能与靶细胞结合并将之裂解死亡解答：解：a、图中a为吞噬细胞，具有识别功能，但没有特异性，a正确；b、b为效应b细胞，能产生抗体，抗体能与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞清除，可见效应b细胞不能直接清除抗原，b正确；c、c为靶细胞，不能产生抗体，只有浆细胞能产生抗体，c错误；d、d为效应t细胞，其通过和靶细胞接触发挥作用，d正确故选：c点评：本题结合免疫反应的某些过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞的名称，再结合所学的知识准确判断各选项16下列有关人体免疫的叙述正确的是( )血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体第一道防线 抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体 吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞 hiv主要攻击人体的t细胞，引起自身免疫病abcd考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：人体的免疫系统由三道防线组成，第一道防线是由皮肤、黏膜及其分泌物组成，第二道防线是由吞噬细胞、杀菌物质等组成，第一第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线包括体液免疫和细胞免疫，是第三道防线解答：解：血浆中溶菌酶属于杀菌物质，其杀菌作用属于人体第二道防线，错误；有些抗原可以是外来异物，有些抗原是自身组成物质，错误；抗体是分泌蛋白，人体分泌的乳汁中含有某些抗体，正确；吞噬细胞可参与第二道防线，也可参与特异性免疫，正确；过敏反应一般不会破坏组织细胞，正确；hiv主要攻击人体的t细胞，引起免疫缺陷病，错误所以，正确故选：c点评：本题主要考查免疫系统的组成，意在强化学生对相关知识点的识记与掌握17以下关于人体免疫的叙述正确的是( )a二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体b泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫c浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原dhiv侵染人体的t细胞只影响细胞免疫过程考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应解答：解：a、抗体是由浆细胞产生的，二次免疫中记忆细胞会迅速增值分化成效应细胞，a错误；b、泪液中的溶菌酶清除细菌属于非特异性免疫中的第一道防线，b错误；c、浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原，c正确；d、细胞免疫和体液免疫中均有t细胞参与，因此hiv侵染人体的t细胞既影响细胞免疫过程，也影响体液免疫过程，d错误故选：c点评：本题考查了人体免疫的有关知识，要求考生能够识记并区分人体的三道防线；明确抗体只能由浆细胞产生；掌握t细胞在特异性免疫中的功能，难度适中18通过人体神经元细胞模式图分析，不正确的是( )a中的物质属于神经递质，释放到的方式是外排（胞吐）ba点属于神经元的轴突部分c若抑制该细胞的呼吸作用，将不影响神经兴奋的传导d若刺激a点，图中电流计b将发生2次方向相反的偏转考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识人体神经元细胞的结构和突触结构，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、是神经递质，属大分子物质，利用细胞膜的流动性，通过突触前膜的胞吐，分泌到突触间隙，a正确；b、神经元由胞体、树突和轴突组成，a点是神经元的轴突末梢与突触小体相连的部分，b正确；c、由于神经递质的释放要利用细胞膜的流动性，需要消耗能量，同时动作电位恢复时通过主动运输方式将钠离子排出细胞需要消耗能量，所以若抑制该细胞的呼吸作用，将影响神经兴奋的传导，c错误；d、刺激a点，兴奋能向细胞体传导，依次通过两个电极，所以图中电流计b将发生2次方向相反的偏转，d正确故选：c点评：本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力19当甲肝病毒侵入某人体后引起甲肝，接触甲肝病毒侵入的细胞并导致该靶细胞裂解的免疫细胞是( )a浆细胞b效应t细胞cb淋巴细胞dt淋巴细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：解答：解：根据表格内比较表做出判断，浆细胞的功能是产生抗体，a错；效应t细胞的功能是与靶细胞结合，b正确；淋巴细胞分为b淋巴细胞、t淋巴细胞，b淋巴细胞的功能是识别抗原，分化成浆细胞、记忆细胞，c错误；t淋巴细胞的功能是识别呈递抗原，分化成效应t细胞、记忆细胞，d错误；故：答案为b，点评：对免疫过程不同细胞的功能，进行归纳列表整理更容易掌握和运用注意b、c、d几个容易混淆选项20艾滋病病人的死亡率极高当人体感染hiv时( )a机体依靠非条件反射立即作出反应bt细胞能对侵入的hiv进行攻击crna病毒疫苗都可有效阻止其扩散dhiv能抑制t细胞产生抗体等物质考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：在hiv侵入人体后的潜伏期内，由于免疫系统的作用，暂时不会发病，但这时hiv的繁殖速度已非常快；根据资料分析，诊断为艾滋病患者的仅仅是hiv感染者中的一小部分hiv病毒进入人体后，与人体的t淋巴细胞结合，破坏t淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的b细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原解答：解：a、艾滋病属于获得性免疫缺陷病，人体感染hiv时，机体依靠免疫系统作出反应；故a错误b、在hiv侵入人体后的潜伏期内，t细胞能对侵入的hiv进行攻击，暂时不会发病；故b正确c、疫苗属于抗原，抗原具有特异性，目前为止还没有研制出有效阻止其扩散的hiv病毒疫苗；故c错误d、t细胞不能产生抗体，能够产生抗体的是效应b细胞（浆细胞）；故d错误故选b点评：本题考查艾滋病的相关知识，考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题二、非选择题（共40分）21（18分）请据图回答问题：（1）分析图一：用两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是向窗口弯曲生长（2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上c点表示既不促进也不抑制，曲线上h点表示最适生长素浓度（3）图一装置中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m（4）若图二表示生长素浓度对芽的作用，当出现顶端优势现象时，顶芽的生长素浓度若为m，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度范围是大于c考点：植物生长素的发现和作用分析：生长素生理作用特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长根据题意和图示分析可知：生长素浓度在o点c点的范围内是促进生长的，而在c点以后的范围内是抑制的明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：（1）了解蚕豆的生长与光的关系，实验的自变量是否接受单侧光照，蚕豆放置的方向等是无关变量，应