湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级化学上学期第二次限时训练试题（含解析） 湘教版.doc

2015-2016学年湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级（上）第二次限时训练化学试卷一、选择题：（单项选择题，每小题3分，共45分）1下列物质的变化中，属于化学变化的是( )a石蜡熔化b潮湿的衣服被晒干了c冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾d铜在潮湿的空气里生成铜绿2下列物质中，属于纯净物的是( )a洁净的空气b汽水c液态氧d水泥砂浆3下列实验操作错误的是( )a倾倒液体b装入固体粉末c加热液体d读取液体体积4下列燃烧现象的描述中，正确的是( )a蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成b木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成c红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾d硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰5用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是( )a湿衣晾干分子不停地运动b水结成冰分子发生变化c干冰升华分子间间隔变大d轮胎充气分子间有间隔6由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铸等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152，则下列说法正确的是( )a铕元素原子的质子数为63b铕元素原子的中子数为63c铕元素原子的核外电子数为152d铕元素原子的质量为1527根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用向下排空气法收集的是( )项目空气a甲烷b二氧化硫c氨气d氯化氢0、101kpa时的密度（g/l）1.290.722.860.771.6320、101kpa时1体积水中溶解气体的体积/0.03340680500aabbccdd8“ad钙奶”中的“钙”指的是( )a单质b元素c原子d分子9下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )aalbhcn2dh2o10某物质中只含有一种元素，则该物质( )a一定是单质b一定是纯净物c不可能是混合物d不可能是化合物11下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是( )a它们表示四种不同的元素b表示的元素在化合物中通常显+2价c表示的元素是非金属元素d表示的是阳离子12某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（nano2）所致nano2中氮元素的化合价是( )a+3b+4c+5d+213下列说法错误的是( )a阳离子一定带有正电荷b带电荷的原子团一定是酸根c具有相同质子数的粒子不一定是同一种元素d最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子14某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为18ml，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10ml，则实际该学生倾出液体的体积是( )a大于8 mlb8 mlc小于8mld无法判断15某班同学如图装置测定空气里氧气的含量先用弹簧夹夹住乳胶管点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的下列对这两种现象解释合理的是( )甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出a只有b只有c只有d二、填空题：（每空2分，化学方程式每个3分，共20分）16按要求用化学符号填空（1）2个碳原子_（2）标出氯化亚铁中铁元素的化合价_17（1）电解水实验中，可以观察到，两电极上有_正极产生的气体是_，正负极产生的气体体积比约为_，（2）请写出该反应的化学方程式_18在n2，no，no2，nh4no3四种物质中，n元素表现出的化合价共有_种19明朝名臣、民族英雄于谦的诗作石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”其中包含了对化学变化的描写，石灰石（主要成分caco3），在高温条件下煅烧，会生成氧化钙和二氧化碳请你写出此反应的化学方程式：_，属于_反应三、简答题：（每空2分，化学方程式每个3分，共15分）202015年3月22日是第二十三届“世界水日”，3月2228日是第二十八届“中国水周”联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”（water and sustainable development）我国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注请回答下列有关问题：（1）保持水的化学性质的最小粒子是_（2）小恺家屋后刚挖了一口深井，学习化学后，他知道长期饮用硬水会对健康有害能用_鉴别井水是否为硬水，生活中可用_的方法将硬水软化（3）请列举出你在生活中爱护水资源的一种做法：_21小敏对紫黑色固体a进行相关实验，实验过程简化如下：已知：a、b、c、d、e、f都是初中化学课本中已出现的物质，转化图中某些生成物已略去：（1）a的化学式为_，c的化学式为_，（2）请写出实验中一个氧化反应的化学方程式_四、实验探究题：（22题（1）1分，其余每空2分，化学方程式每个3分，共14分）22化学是一门以实验为基础的学科，结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：_（2）若实验室对你提供过氧化氢溶液和二氧化锰，制取一种你熟悉的气体制取该气体反应的化学方程式为_（3）装置b虽然操作简便，但无法控制反应速率请从图2中选取_（填序号）取代b中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的（4）如用d收集气体时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由是_23某兴趣小组做以下实验探究分子的运动：（1）实验（如图1所示）：烧杯b中出现什么现象：_，产生这一现象的原因是：_（2）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验（如图2所示）作为对比实验，你认为有无必要？说明理由_五、计算题：（每空2分，共6分）（可能用到的相对原子质量：c：12h：1o：16）24维生素c（c6h8o6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力请回答：（1）一个维生素c分子由_个原子构成（2）维生素c中碳、氢、氧三种元素的质量比为_（填最简单整数比）（3）维生素c中c元素的质量分数为_（结果保留到0.1%）2015-2016学年湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级（上）第二次限时训练化学试卷一、选择题：（单项选择题，每小题3分，共45分）1下列物质的变化中，属于化学变化的是( )a石蜡熔化b潮湿的衣服被晒干了c冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾d铜在潮湿的空气里生成铜绿【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、潮湿的衣服被晒干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、铜在潮湿的空气里生成铜绿过程中有新物质生成，属于化学变化故选：d【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质中，属于纯净物的是( )a洁净的空气b汽水c液态氧d水泥砂浆【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：a、空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物b、汽水中含有碳酸、水等物质，属于混合物c、液态氧中只有氧气一种物质，属于纯净物d、水泥砂浆中含有水泥、砂子等物质，属于混合物故选c【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的内容，可以依据物质的组成进行3下列实验操作错误的是( )a倾倒液体b装入固体粉末c加热液体d读取液体体积【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据倾倒液体药品的注意事项分析；b、根据药品的取放原则考虑；c、根据加热试管内液体的注意事项分析；d、根据量筒使用时注意事项考虑【解答】解：a、倾倒液体药品时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故操作正确；b、粉末状固体在取放时先把试管横放，用药匙将药品送入试管底部再将试管竖起，故操作正确；c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，试管与桌面呈45角，且液体体积不能超过试管容积的；为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口应朝着无人的方向，并能对着自己或别人，故图示操作错误；d、用量筒量取液体时视线要与凹液面最低处保持水平，故操作正确故选c【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作4下列燃烧现象的描述中，正确的是( )a蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成b木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成c红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾d硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷燃烧的现象进行分析判断d、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误c、红磷点燃后伸入氧气中，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别5用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是( )a湿衣晾干分子不停地运动b水结成冰分子发生变化c干冰升华分子间间隔变大d轮胎充气分子间有间隔【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可【解答】解：a、湿衣晾干是因为水分子在不停地运动，运动到空气中去了；故选项解释正确b、水结成冰是因为水分子间的间隔发生了变化，而不是分子发生了变化；故选项解释错误c、干冰升华是因为二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确d、给轮胎充气是因为分子间有间隔隙，加压时分子间间隔变小；故选项解释正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6由我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铸等几种元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量的新值为152，则下列说法正确的是( )a铕元素原子的质子数为63b铕元素原子的中子数为63c铕元素原子的核外电子数为152d铕元素原子的质量为152【考点】原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法 【专题】分析比较法【分析】a、根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数判断；b、根据相对原子质量质子数+中子数计算；c、根据在原子中质子数=核电荷数=核外电子数判断；d、根据原子质量与相对原子质量的区别判断【解答】解：原子一般是由质子、中子、电子构成的，其中中子不带电，一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，原子对外不显电性，所以在在原子中质子数=核电荷数=核外电子数，铕元素的核电荷数为63，其质子数和电子数也为63，所以a正确，c错误；b、根据相对原子质量质子数+中子数，铕元素原子的中子数为15263=89，所以错误；d、铕元素原子的质量是指实际质量，其单位一般是克，在该题中无法判断故选：a【点评】日本核泄漏事件引起了人们对原子结构和核反应的关注，这会对中考有导向作用，对原子结构及其原子内部构成粒子间的数目和电性、电荷关系的考查将会成为热点中的热点7根据下表中列出的几种常见的气体和空气的性质，可知其中既能用向下排空气法收集的是( )项目空气a甲烷b二氧化硫c氨气d氯化氢0、101kpa时的密度（g/l）1.290.722.860.771.6320、101kpa时1体积水中溶解气体的体积/0.03340680500aabbccdd【考点】常用气体的收集方法 【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查气体的收集方法，常用的有排水法和排空气法，若密度比空气的大，采用向上排空气法，若密度比空气的小，采用向下排空气法【解答】解：a、根据信息可知甲烷密度比空气的小，不易溶于水，既可用排水法又能用向下排空气收集，故a正确b、二氧化硫的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，但易溶解于水，不能用排水法收集，故b错误c、氨气密度比空气的小，能用向下排空气收集，但易溶解于水，不能用排水法收集，故c错误d、氯化氢的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，但易溶解于水，不能用排水法收集，故d错误故选a【点评】应熟悉常用的气体收集方法，排空气法要根据气体的密度来确定，但排空气法收集的气体不是很纯；气体用排水法收集的较纯，还可用其它排液法来收集气体，如二氧化碳可用排饱和的碳酸氢钠溶液的方法8“ad钙奶”中的“钙”指的是( )a单质b元素c原子d分子【考点】物质的元素组成 【专题】课本知识同类信息【分析】根据宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数进行分析解答本题【解答】解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数ad钙奶”中的“钙”是宏观概念，指的是元素，故选b【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力元素和原子的区别和联系：元素原子区别具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称化学变化中的最小微粒联系元素是同一类原子的总称原子是元素的基本单位以水为例，宏观物质与微观粒子的相互关系：9下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )aalbhcn2dh2o【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、al属于金属元素，可表示铝元素，表示一个铝原子，还能表示铝这一纯净物，故选项符合题意b、h属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意c、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意d、该符号是水的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选：a【点评】本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键10某物质中只含有一种元素，则该物质( )a一定是单质b一定是纯净物c不可能是混合物d不可能是化合物【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素某物质中只含有一种元素，则该物质可能是单质，可能是纯净物，可能是混合物，不可能是化合物【解答】解：a、某物质中只含有一种元素，则该物质可能是单质，不是一定是单质，故选项错误；b、纯净物是由一种物质组成，某物质中只含有一种元素，则该物质可能是纯净物，不是一定，故选项错误；c、某物质中只含有一种元素，则该物质可能是混合物，如氧气和臭氧，故选项错误；d、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，因此某物质中只含有一种元素，则该物质不可能是化合物，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中11下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是( )a它们表示四种不同的元素b表示的元素在化合物中通常显+2价c表示的元素是非金属元素d表示的是阳离子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据元素的定义，再结合粒子结构示意图，通过对比圆圈中的数字即可判断是不是同种元素；b、根据原子结构示意图，失去多少电子就会显正多少价；c、根据原子结构示意图中最外层电子数，当最外层电子数大于4时，一般是非金属元素；d、根据阳离子的核内质子数核外电子数，可知粒子中，哪些属于阳离子【解答】解：四种粒子的结构示意图中，图表示氧离子；图表示镁原子；图表示钠离子；图表示镁离子a、由粒子结构示意图可知：和质子数相同，都表示镁元素；故a错误；b、最外层有2个电子，故易失去显+2价；故b正确；c、的原子结构示意图中最外层电子为2，所以是金属元素，故c错误；d、中核内质子数核外电子数，故是阴离子；故d错误故选b【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点；掌握元素的概念12某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（nano2）所致nano2中氮元素的化合价是( )a+3b+4c+5d+2【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硝酸钠（nano2）的化学式进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，氧元素显2，设氮元素的化合价是x，可知亚硝酸钠（nano2）中氮元素的化合价：（+1）+x+（2）2=0，则x=+3故选：a【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力13下列说法错误的是( )a阳离子一定带有正电荷b带电荷的原子团一定是酸根c具有相同质子数的粒子不一定是同一种元素d最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子【考点】原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念 【专题】结合课本知识的信息【分析】a、阳离子一定带有正电荷，说法正确；b、带电荷的原子团一定是酸根，说法错误，如氢氧根则不是酸根；c、具有相同质子数的粒子不一定是同一种元素，如氟原子、氢氧根；氖原子、水分子等粒子；d、最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，如某些离子【解答】解：a、阳离子一定带有正电荷，说法正确，故a正确；b、带电荷的原子团一定是酸根，说法错误，如氢氧根则不是酸根，故b错误；c、具有相同质子数的粒子不一定是同一种元素，如氟原子、氢氧根；氖原子、水分子等粒子，则说法正确，故c正确；d、最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，如某些离子，故d正确故选b【点评】了解原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称14某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为18ml，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10ml，则实际该学生倾出液体的体积是( )a大于8 mlb8 mlc小于8mld无法判断【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】从量筒的使用方法，仰视、俯视对结果造成的影响去分析【解答】解：仰视凹液面最低处读数为18ml，实际体积大于18ml；倒出部分后，俯视凹液面最低处读数为10ml，此时量筒内液体的实际体积小于10ml，故倾倒出的液体的实际体积大于8ml，故选：a【点评】量取液体读数时，眼睛应平视，否则“高看偏高”，即从高处看，读数偏高；“低看偏低”即从低处看读数偏低15某班同学如图装置测定空气里氧气的含量先用弹簧夹夹住乳胶管点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的下列对这两种现象解释合理的是( )甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出a只有b只有c只有d【考点】空气组成的测定 【专题】压轴实验题；实验方案评价题【分析】根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析：1、造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素可以从以下四个方面考虑：（1）、装置是否漏气；（2）、红磷的用量是否充足；（3）、瓶内的氧气是否耗尽；（4）、装置是否冷却到室温2、造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素可以从以下两各方面考虑：（1）、止水夹有没有夹紧；（2）、燃烧匙伸入是否过慢【解答】解：实验中所取红磷的量不足时，会导致装置内氧气不能全部消耗，因此使测得氧气的体积分数会小于五分之一，正确实验装置若漏气，会使空气进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，正确；实验前若没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测得氧气的体积分数会大于五分之一，正确；乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，因此测定氧气体积分数增大，正确故选d【点评】本题主要考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，解答本题可以运用排除选择法，即分析每一选项导致的后果，从而得出正确答案二、填空题：（每空2分，化学方程式每个3分，共20分）16按要求用化学符号填空（1）2个碳原子2c（2）标出氯化亚铁中铁元素的化合价cl2【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个碳原子，就可表示为：2c；（2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出氯化亚铁中铁元素的化合价，故可表示为：cl2；故答案为：（1）2c；（2）cl2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（1）电解水实验中，可以观察到，两电极上有气泡产生正极产生的气体是氧气，正负极产生的气体体积比约为1：2，（2）请写出该反应的化学方程式2h2o 2h2+o2 【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律；空气与水【分析】根据电解水实验现象和结论分析解答：正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾，为氢气；且正负极气体体积比为1：2进行解答【解答】解：（1）水通电分解正极和负极会出现气泡，正极产生的气体体积较少为氧气，负极产生的气体体积较到为氢气，且过一段时间后，正负极产生的气体体积比约为1：2；（2）水在通电条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2h2o 2h2+o2 故答案为：（1）气泡产生；氧气；1：2；（2）2h2o 2h2+o2 【点评】本题详细考查电解水的实验及水的电解的过程，电解水实验可简单记忆为：正氧负氢一比二，并结合相应的实验过程即可轻松解题18在n2，no，no2，nh4no3四种物质中，n元素表现出的化合价共有5种【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据单质中元素的化合价为0，在化合物中正负化合价的代数和为0来解答【解答】解：n2为单质，则n元素的化合价为0；no中o为2价，由化合物中正负化合价的代数和为0，则n元素的化合价为+2价；no2中o为2价，由化合物中正负化合价的代数和为0，则n元素的化合价为+4价；nh4no3中氨根为+1价，硝酸根为价，则氨根中n元素的化合价为3价，硝酸根中n元素的化合价为+5价则n元素表现出的化合价共有5中，分别为0；+2价；+4价；3价；+5价故答案为：5【点评】本题较简单，可利用常见的元素的化合价分别求出不同物质中n元素的化合价来解答19明朝名臣、民族英雄于谦的诗作石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”其中包含了对化学变化的描写，石灰石（主要成分caco3），在高温条件下煅烧，会生成氧化钙和二氧化碳请你写出此反应的化学方程式：caco3cao+co2，属于分解反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定 【专题】化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：石灰石（主要成分caco3），在高温条件下煅烧，会生成氧化钙和二氧化碳，此反应的化学方程式为caco3cao+co2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故答案为：caco3cao+co2；分解【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法（写、配、注、等）、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题三、简答题：（每空2分，化学方程式每个3分，共15分）202015年3月22日是第二十三届“世界水日”，3月2228日是第二十八届“中国水周”联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”（water and sustainable development）我国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注请回答下列有关问题：（1）保持水的化学性质的最小粒子是水分子（2）小恺家屋后刚挖了一口深井，学习化学后，他知道长期饮用硬水会对健康有害能用肥皂水鉴别井水是否为硬水，生活中可用煮沸的方法将硬水软化（3）请列举出你在生活中爱护水资源的一种做法：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）【考点】硬水与软水；分子的定义与分子的特性；保护水资源和节约用水 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水【分析】（1）分子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子是分子（2）用加肥皂水的方法可鉴别硬水和软水，用煮沸可将硬水软化；（3）根据生活中节约用水的措施进行解答【解答】解：（1）是由水分子构成的，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子故答案为：水分子（2）鉴别硬水和软水的最简单的方法是使用肥皂水检验；生活中将硬水软化的常用方法是煮沸故答案为：肥皂水；煮沸（3）生活中节约用水的措施有洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）；故答案为：洗菜水浇花（或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等）【点评】本题考查分子的特点、硬水和软水的鉴别、节约用水等知识，难度不大21小敏对紫黑色固体a进行相关实验，实验过程简化如下：已知：a、b、c、d、e、f都是初中化学课本中已出现的物质，转化图中某些生成物已略去：（1）a的化学式为kmno4，c的化学式为mno2，（2）请写出实验中一个氧化反应的化学方程式3fe+2o2fe3o4【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据题干提供的信息进行分析，a是紫黑色固体，故a是高锰酸钾，高锰酸钾在一定的条件下能产生无色气体b，故b是氧气，铁丝在氧气能燃烧生成黑色固体四氧化三铁，故d是四氧化三铁；高锰酸钾分解生成的二氧化锰是不溶于水的固体，锰酸钾是溶于水的固体，故加水后得到的固体c是二氧化锰，e是锰酸钾；二氧化锰能与过氧化氢混合产生氧气，故f是过氧化氢，据此解答【解答】解：a是紫黑色固体，故a是高锰酸钾，高锰酸钾在一定的条件下能产生无色气体b，故b是氧气，铁丝在氧气能燃烧生成黑色固体四氧化三铁，故d是四氧化三铁；高锰酸钾分解生成的二氧化锰是不溶于水的固体，锰酸钾是溶于水的固体，故加水后得到的固体c是二氧化锰，e是锰酸钾；二氧化锰能与过氧化氢混合产生氧气，故f是过氧化氢，带入框图，推断合理：（1）a是高锰酸钾，c是二氧化锰；故答案为：kmno4；mno2；（2）铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁属于氧化反应，故答案为：3fe+2o2fe3o4【点评】本题为框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验探究题：（22题（1）1分，其余每空2分，化学方程式每个3分，共14分）22化学是一门以实验为基础的学科，结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：长颈漏斗（2）若实验室对你提供过氧化氢溶液和二氧化锰，制取一种你熟悉的气体制取该气体反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2（3）装置b虽然操作简便，但无法控制反应速率请从图2中选取c（填序号）取代b中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的（4）如用d收集气体时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由是装置中有空气，导致氧气不纯【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集如用d收集气体时，当导管口刚有气