（名校调研系列卷）吉林省（市命题）2016-2017学年八年级物理上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2016-2017学年吉林省名校调研八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1正常情况下，人走两步路的时间约为（）a1sb10sc50sd1min2朝夕相处的学习生活使同学们非常熟悉彼此，可以“闻其声，知其人”，识别的主要依据是声音的（）a音调b响度c音色d声速3小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）a路灯b路边的树木c小明d驶来的校车4下列物质中属于晶体的是（）a蜡b铁块c松香d玻璃5如图所示，是同一个小球在相等的时间间隔里运动位置的照片，则小球可能做匀速直线运动的是（）abcd6如图所示是一款驱狗器，只要将超声波的喇叭指向附近的狗狗，使其耳朵感到不舒服，狗狗便会离开，这说明超声波（）a穿透能力强b传播距离远c能传递信息d能传递能量7一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人（）a向北运动b向南运动c静止d运动方向无法确定8下列情况中，因为误差而引起测量结果不准确的是（）a刻度尺本身刻度不够精密b读数是没有估读c观察时视线未能与刻度尺垂直d测量时物体的边缘未对准“0”刻度线9夏天，小明雄超市的冰柜中拿出一瓶带有冰碴的矿泉水，则在冰碴完全熔化前（）a冰、水的温度都升高b冰、水的温度都不变c冰的温度不变，水的温度升高d冰的温度升高，水的温度不变10小华同学的家附近有一公共自行车站点，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动st关系图象如图所示，则小华从家到学校的平均速度是（）a135m/sb168.75m/sc2.25m/sd2.5m/s二、填空题（共9小题，每小题2分，满分30分）11“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到现场观众耳中的12用体温计测得甲同学的体温是38.7，然后没有甩就直接测量乙同学的体温（实际为36.5），则体温计的示数是，体温计（选填“可以”或“不可以”）离开被测人体读数13发生海啸时会伴有声波产生，声音由水进入空气，其传播速度会（选填“变大”“变小”或“不变”）14北方的冬天，在菜窖里放几桶水，菜不易被冻坏，这是因为水（填一种物态变化名称）时，要 （吸热或放热），使窖里的温度不致过低15学校教室的走廊内常挂有如图所示的标识，这是为了在控制噪声，学校走廊内的广播可以改变声音的16如图所示，工人们正在给长春市高架桥安装隔音板，这是为了在控制噪声，此外，高架桥的桥面每隔一段距离就留有一条缝隙，若用刻度尺测量某条缝隙的平均宽度，应在缝隙的（选填“同一”或“不同”）位置多次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度升高，该缝隙会变（选填“宽”或“窄”）17两辆汽车匀速行驶在平直的公路上，我们能通过观察它们在相同时间内通过的来直观比较车速的大小，冬天路面易结冰，汽车刹车后很难立即停下来，汽车刹车后做的是直线运动；因此，护路工人常向路面撒盐除冰，这是利用（选填“升高”或“降低”）熔点的方法来使冰熔化18如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（do）”、“2（re）”、“3（mi）”、“4（fa）”四个音阶，则在此过程中，振动发声的物体是，与这四个音阶相对应的瓶子序号分别是19小王在旅游时，坐在以10m/s的速度沿直线匀速行驶的观光车上，突然发现正前方有一座高山正在向他靠近，则他是以为参照物的；若他对着高山喊一声，4s后听到了回声，那么，此时他距离高山m（假设空气温度是15）三、解答题（共8小题，满分40分）20一列火车以144km/h的速度沿直线匀速通过一座长880m的铁桥，共用时25s求这列火车的长度21小明一家驾车旅游经过某处时，发现一个交通指示牌，如图所示，求：（1）若小明爸爸驾车从此处到达净月潭用了0.6h，则车的平均速度为多少？（2）在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌到净月潭最快需要多长时间？22（1）如图1所示，用刻度尺测量a、b两个木条的长度，刻度尺的分度值为cm，其中对木条的测量是正确的，这个木条的长度是cm（2）如图2所示，秒表的示数为mins，合s23如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音（1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变（选填“高”或“低”）（2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发声音的（选填“音调”“响度”和“音色”）不同（3）在月球表面（选填“能”或“不能”）完成该实验（4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到声音，这是由于24温度计是人们常用的测量工具，它是根据液体的性质制成的（1）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：a将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；b估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；c稍候，待温度计的示数稳定后再读数；d取出温度计；e视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数上述步骤合理的顺序是（填字母）（2）如图甲所示是“用温度计测量冰块的温度”时的操作，其中正确的是，此时温度计示数如图乙所示，则冰块的温度是25如图是课本上的演示实验，请按要求回答：（1）如图甲所示，将悬挂的泡沫塑料球轻轻接触正在发声的音叉，观察到泡沫塑料球料多次被音叉弹开，且声音消失时，泡沫塑料球便会停止运动，这说明声音是由物体产生的（2）甲实验装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和的关系（3）小明进一步探究，如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这说明空气（选填“能”或“不能”）传声，且声音能够传递26用如图1所示装置“探究萘熔化时温度的变化规律”请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热，而且萘的 湿度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度（2）如图2所示是萘熔化时其温度随时间变化的关系图象，分析图象可知，萘的熔化过程共持续了min，此过程中，萘一直吸热，温度，萘的熔点是（3）第6min时，萘处于（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）27某兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和电子表等器材“测量小车运动的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们在测量过程中小车经过的a、b、c三个位置及其对应的时刻，格式是“时：分：秒”（1）为了便于操作，实验中要使斜面坡度较（选填“大”或“小”）（2）通过数据计算可知：小车从a点运动到b点的平均速度为m/s，小车从a点运动到c点的平均速度为m/s，小车从b点运动到c点的平均速度为m/s（3）在测量小车从a点到达b点的时间时，如果小车过了b点才停止计时，测得ab段的平均速度vab会偏（4）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从b点由静止释放，测出小车到达c点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，这种做法（选填“正确”或“不正确”）2016-2017学年吉林省名校调研八年级（上）第一次月考物理试卷（市命题）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1正常情况下，人走两步路的时间约为（）a1sb10sc50sd1min【考点】时间的估测【专题】应用题；定性思想；长度、时间、速度【分析】此题考查对生活中常见时间过程的估测，结合对生活的了解和对时间单位的认识，选出符合实际的选项即可【解答】解：正常情况下，人的步速在100步/分钟左右，走两步的时间在1s左右故选a【点评】估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用2朝夕相处的学习生活使同学们非常熟悉彼此，可以“闻其声，知其人”，识别的主要依据是声音的（）a音调b响度c音色d声速【考点】音调、响度与音色的区分【专题】定性思想；声现象【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同【解答】解：不同的人在说话或唱歌时，由于声带结构的差异，发声的音调和响度可以相同，但音色不会完全相同，所以“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色判断的故选c【点评】此题考查的是音色的应用，类似的还有区分不同的乐器、根据敲击声判断瓷器的品质等3小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）a路灯b路边的树木c小明d驶来的校车【考点】运动和静止的相对性【专题】运动和力【分析】研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的【解答】解：站在路边的小丽相对于小明的位置不发生变化，所以以小明为参照物时，小丽是静止的；以驶来的校车为参照物，小丽与汽车之间的相对位置不断发生变化，所以她是运动的故选d【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性4下列物质中属于晶体的是（）a蜡b铁块c松香d玻璃【考点】晶体和非晶体的区别【专题】温度计、熔化和凝固【分析】常见的晶体有各种金属，海波，冰、食盐、固态的酒精等；常见的非晶体有石蜡、玻璃、沥青、松香【解答】解：晶体和非晶体的区别是晶体有确定的熔点和凝固点，而非晶体没有蜡、玻璃、松香没有确定的熔点和凝固点，是非晶体；各种金属都有确定的熔点和凝固点，是晶体故选b【点评】（1）识记常见的晶体和非晶体（2）晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点5如图所示，是同一个小球在相等的时间间隔里运动位置的照片，则小球可能做匀速直线运动的是（）abcd【考点】匀速直线运动【专题】应用题；定性思想；长度、时间、速度【分析】经过的路线是直线，快慢不变的运动叫匀速直线运动匀速直线运动是最简单的运动【解答】解：a、在相等时间间隔里位置没有变化，即静止；b、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越大，说明物体做变速运动；c、已知时间间隔相同，相同时间段通过的距离越来越小，说明物体做变速运动；d、已知时间间隔相同，每个时间段内通过的距离也相同，说明物体在这一时间内可能做匀速运动故选d【点评】此题考查的是匀速直线运动的概念，真正的匀速直线运动包含两层意思：相同时间通过的路程相同，相同路程所用时间相同物体作绝对匀速直线运动的情况很少，大部分情况下都作变速运动6如图所示是一款驱狗器，只要将超声波的喇叭指向附近的狗狗，使其耳朵感到不舒服，狗狗便会离开，这说明超声波（）a穿透能力强b传播距离远c能传递信息d能传递能量【考点】超声波与次声波【专题】应用题；声现象【分析】超声波可以传递信息，也可以传递能量【解答】解：将超声波的喇叭指向附近的狗狗，狗狗的耳朵会受到了超声波的影响，超声波可以传递能量，故狗狗的耳朵感到不舒服故选：d【点评】人耳能够听到的声音的频率是20hz20000hz之间，超声波和次声波人耳听不到7一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人（）a向北运动b向南运动c静止d运动方向无法确定【考点】运动和静止的相对性【专题】参照思想【分析】首先确定被研究的物体，被研究的物体和参照物之间如果发生位置的改变，被研究的物体是运动的，如果没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的骑自行车的人和汽车都由南向北运动，关键看两者之间是否发生位置改变【解答】解：一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，以这辆汽车为参照物，骑自行车的人和汽车之间发生了位置的改变，以汽车为参照物人是运动的，并且骑自行车飞人在汽车的南面离汽车越来越远，以汽车为参照物骑自行车的人向南运动故选b【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性8下列情况中，因为误差而引起测量结果不准确的是（）a刻度尺本身刻度不够精密b读数是没有估读c观察时视线未能与刻度尺垂直d测量时物体的边缘未对准“0”刻度线【考点】误差及其减小方法【专题】定性思想；长度、时间、速度【分析】误差产生的原因：由于测量工具不够精密；测量方法不够科学；测量者的估读等【解答】解：a、根据误差产生的原因可知，刻度尺本身刻度不均匀会产生误差，从而引起结果不准确符合题意；b、读数时没有再估读一位数字，这属于读数错误，产生的不是误差不合题意；c、观察时视线未能与刻度尺垂直，这属于使用错误，产生的不是误差不合题意；d、通常根据被测长度两端靠近的刻度线的间隔来读数，物体的边缘未对准“0”刻度线，也可以读出物体的长度，不会引起结果不准确，不合题意故选a【点评】本题考查误差的产生原因，并能区分误差与错误误差与错误是两个不同的概念，误差是不可避免的，只能减小；而错误是能够避免的9夏天，小明雄超市的冰柜中拿出一瓶带有冰碴的矿泉水，则在冰碴完全熔化前（）a冰、水的温度都升高b冰、水的温度都不变c冰的温度不变，水的温度升高d冰的温度升高，水的温度不变【考点】熔化与熔化吸热特点【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】晶体和非晶体的特性：晶体有固定的熔点，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高【解答】解：冰是晶体，从冰柜中拿出的带冰碴的矿泉水属于冰水混合物，温度为冰的熔点，冰碴完全熔化前，处于熔化过程中，吸热温度保持在熔点不变故选：b【点评】掌握晶体与非晶体的不同特性和晶体熔化的特点是本题的解题关键10小华同学的家附近有一公共自行车站点，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动st关系图象如图所示，则小华从家到学校的平均速度是（）a135m/sb168.75m/sc2.25m/sd2.5m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；信息给予题；长度、时间、速度【分析】有图象得出小华行驶的路程及时间，利用平均速度公式求解【解答】解：有图象知，小华在03min，运动了300m，35min，静止，继续运动到1350m，小华从家到学校的路程，s=1350m，小华从家到学校所用的总时间，t=9min=960s=540s，v=2.5m/s故选d【点评】本题主要考查st图象，再利用平均速度公式求解平均速度，具有一定难度，解题关键在于认识图象二、填空题（共9小题，每小题2分，满分30分）11“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；琴声是通过空气传播到现场观众耳中的【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件【专题】声现象【分析】（1）声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；【解答】解：吉他手弹奏电吉他时，用手指拨动琴弦使琴弦振动而发声；不断地用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调；优美的琴声是通过空气传到现场观众耳中的故答案为：音调；空气【点评】本题考查声音的三要素、声音传播的条件，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答12用体温计测得甲同学的体温是38.7，然后没有甩就直接测量乙同学的体温（实际为36.5），则体温计的示数是38.7，体温计可以（选填“可以”或“不可以”）离开被测人体读数【考点】体温计的使用及其读数【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下；用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数【解答】解：一个体温为36.5的病人，用没有甩过的读数停留在38.7的体温计测量，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，体温计液注不会下降，所以读数仍会是38.7故答案为：38.7；可以【点评】本题主要考查学生对体温计的使用方法和读数方法的了解和掌握，是一道基础题13发生海啸时会伴有次声波产生，声音由水进入空气，其传播速度会变小（选填“变大”“变小”或“不变”）【考点】超声波与次声波；声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题；定性思想；声现象【分析】（1）次声波是指低于20hz的声音，人耳听不到次声（2）声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体【解答】解：海啸发生时会产生次声波；由于声音在气体中传播速度小于在液体中的传播速度，所以声音从水传到空气中，即从液体到气体中，其传播速度将变小故答案为：次；变小【点评】此题是一道关于次声波的产生、声音在不同介质中的传播速度不同的基础题，解答时把握好在声音一般在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体14北方的冬天，在菜窖里放几桶水，菜不易被冻坏，这是因为水凝固（填一种物态变化名称）时，要放热 （吸热或放热），使窖里的温度不致过低【考点】凝固与凝固放热特点【专题】应用题【分析】物体由液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热【解答】解：冬天在菜窖中放几桶水，水受冷就会凝固，凝固要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏故答案为：凝固；放热【点评】此题考查的是凝固放热在生活中的应用，是一道应用题15学校教室的走廊内常挂有如图所示的标识，这是为了在声源处控制噪声，学校走廊内的广播可以改变声音的响度【考点】防治噪声的途径；音调、响度与音色的区分【专题】应用题；声现象【分析】减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；音调指声音的高低，响度指声音的强弱，音色是声音的品质与特色，据此判断【解答】解：学校教室的走廊内常挂有禁止大声喧哗的标识，这是为了在声源处控制噪声；学校走廊内的广播可以改变声音的响度，使更多的同学都能听清故答案为：声源处；响度【点评】本题主要考查了防治噪声途径的应用，以及对声音特性的辨别，难度不大16如图所示，工人们正在给长春市高架桥安装隔音板，这是为了在传播过程中控制噪声，此外，高架桥的桥面每隔一段距离就留有一条缝隙，若用刻度尺测量某条缝隙的平均宽度，应在缝隙的不同（选填“同一”或“不同”）位置多次测量取平均值，从冬季到夏季，由于温度升高，该缝隙会变窄（选填“宽”或“窄”）【考点】防治噪声的途径；长度的测量【专题】应用题；声现象；长度、时间、速度【分析】（1）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（2）为了减小测量误差，应多次测量取平均值；（3）绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质【解答】解：（1）工人给高架桥安装隔音板，这是为了在传播过程中控制噪声；（2）若用刻度尺测量某条缝隙的平均宽度，应在缝隙的不同位置多次测量取平均值，这样可有效减小误差；（3）从冬季到夏季，由于温度升高，在热胀冷缩的作用下，该缝隙会变窄故答案为：传播过程中；不同；窄【点评】本题通过生活中的现象考查了减弱噪声的途径，减小误差的方法以及物体热胀冷缩的应用等17两辆汽车匀速行驶在平直的公路上，我们能通过观察它们在相同时间内通过的路程来直观比较车速的大小，冬天路面易结冰，汽车刹车后很难立即停下来，汽车刹车后做的是变速直线运动；因此，护路工人常向路面撒盐除冰，这是利用降低（选填“升高”或“降低”）熔点的方法来使冰熔化【考点】运动快慢的比较；熔点和凝固点；速度与物体运动【专题】简答题；温度计、熔化和凝固；长度、时间、速度【分析】（1）比较物体运动快慢的方法有两种：一是相同时间内，比较运动距离的长短；二是通过相同的距离，比较用时长短（2）力是改变物体运动状态的原因（3）向结冰的路面撒盐可降低冰的熔点【解答】解：（1）相同时间内，物体运动距离的越长，速度越快，所以我们能通过观察它们在相同时间内通过的路程来直观比较车速的大小；（2）力是改变物体运动状态的原因，汽车刹车后，在水平方向上只受到摩擦力作用，故汽车刹车后做的是变速直线运动；（3）向结冰的路面撒盐可降低冰的熔点，有助于冰的熔化故答案为：路程；变速；降低【点评】本题考查了对物体运动状态的理解和速度公式的应用，理解速度的公式的是解题的关键18如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面的高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1（do）”、“2（re）”、“3（mi）”、“4（fa）”四个音阶，则在此过程中，振动发声的物体是空气柱，与这四个音阶相对应的瓶子序号分别是丙、乙、甲、丁【考点】声音的产生；频率及音调的关系【专题】应用题；声现象【分析】解答此题要知道用嘴贴着瓶口吹气时，瓶中空气柱会振动发出声音，空气柱越短振动越快；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：因为声音是由不同长度的空气柱振动产生的，空气柱越短，振动越快，音调就越高；由图可知，空气柱由长到短的排列是：丙、乙、丁、甲；所以发出声音的音调由低到高的排列顺序是：丙、乙、甲、丁故答案为：空气柱；丙、乙、甲、丁【点评】解决此类问题的关键是知道是空气柱的振动发出声音，知道影响声音音调的因素19小王在旅游时，坐在以10m/s的速度沿直线匀速行驶的观光车上，突然发现正前方有一座高山正在向他靠近，则他是以自己为参照物的；若他对着高山喊一声，4s后听到了回声，那么，此时他距离高山660m（假设空气温度是15）【考点】参照物及其选择；回声测距离的应用【专题】应用题；定量思想；声现象；长度、时间、速度【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的根据题意可知，声音在4s内传播的路程减去观光车在4s内行驶的路程之差的一半即为他听到回声时到高山的距离【解答】解：坐在观光车上时，以自己为参照物，高山和自己之间有位置的变化，故以自己为参照物高山正在向他靠近；由v=可得，4s内观光车行驶的路程：s=vt=10m/s4s=40m，4s内声音传播的路程：s=vt=340m/s4s=1360m，则听到回声时到高山的距离：s=（ss）=660m故答案为：自己；660【点评】本题考查了参照物的选择、速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之差的一半即为他听到回声时到高山的距离三、解答题（共8小题，满分40分）20一列火车以144km/h的速度沿直线匀速通过一座长880m的铁桥，共用时25s求这列火车的长度【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】已知火车行驶的速度和通过大桥所用时间，可以得到火车通过的总路程；已知火车通过的总路程和大桥的长度，两者之差就是火车的长度【解答】解：v=144km/h=144m/s=40m/s，由v=得火车通过的总路程：s=vt=40m/s25s=1000m，火车的长度为l车=sl桥=1000m880m=120m答：这列火车的长度为100m【点评】此题考查速度公式的应用，其中知道火车过桥时通过的路程是桥长加车长是解决此类问题的关键21小明一家驾车旅游经过某处时，发现一个交通指示牌，如图所示，求：（1）若小明爸爸驾车从此处到达净月潭用了0.6h，则车的平均速度为多少？（2）在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌到净月潭最快需要多长时间？【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）由交通标志知从标志牌到净月潭的路程，根据公式v=可求车的平均速度；（2）已知汽车的最大速度和到从标志牌到净月潭的距离，根据v=求从标志牌到净月潭至少需要的时间【解答】解：（1）由交通标志牌知，“净月潭30km”是指从该标志牌到净月潭路程为30km，小明爸爸驾车从此处到达净月潭用了0.6h，所以车的平均速度：v1=50km/h；（2）交通标志牌“60”是限速的标志，指的是从标志牌到净月潭这段路程，速度不能超过60km/h，所以在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌到净月潭的最少时间t2=0.5h答：（1）车的平均速度为50km/h；（2）在遵守交通规则的前提下，从交通指示牌到净月潭最快需要0.5h【点评】本题考查利用速度公式计算时间，关键是明白交通标志牌所表示的意义，为了自己和他人的安全，不要超速行驶22（1）如图1所示，用刻度尺测量a、b两个木条的长度，刻度尺的分度值为0.1cm，其中对木条b的测量是正确的，这个木条的长度是1.67cm（2）如图2所示，秒表的示数为1min39.8s，合99.8s【考点】长度的测量；时间的测量【专题】应用题；定量思想；长度、时间、速度【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0开始，把8.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去8.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位（2）秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和【解答】解：秒表中，小表读数3.5min，大表读数8s，所以总时间为3min38s（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；刻度尺的刻度紧靠被测物体，故木条b的测量是正确的，b的左端对应的刻度值为8.00cm，右端对应的刻度值在9.6cm与9.7cm之间更靠近9.7cm，估读为9.67cm，木条b长度为9.67cm8.00cm=1.67cm（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1.5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，因为指针在9.8s处，所以秒针指示的时间为9.8s，即秒表的读数为1min39.8s=99.8s故答案为：（1）0.1；b；1.67；（2）1；39.8；99.8【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可23如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音（1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低（选填“高”或“低”）（2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发声音的响度（选填“音调”“响度”和“音色”）不同（3）在月球表面不能（选填“能”或“不能”）完成该实验（4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力度拨动钢尺，却听不到声音，这是由于声音的频率不在人耳听觉范围内【考点】频率及音调的关系；声音的传播条件；响度与振幅的关系【专题】实验题；声现象【分析】（1）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；（3）真空不能传声；（4）人能听到的频率范围是2020000hz【解答】解：（1）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺振动的频率将变慢，因此发出声音的音调会逐渐变低；（2）轻轻拨动时，振幅小，响度小，重拨时，振幅大，响度大；（3）由于月球上没有传播声音的介质，故不能再月球表面上完成该实验；（4）钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20hz，人耳感觉不到故答案为：（1）低；（2）响度；（3）不能；（4）声音的频率不在人耳听觉范围内【点评】本题考查音调与频率的关系，响度和振幅的关系以及人耳的听觉频率范围，重点是掌握声音的三个特征及其影响各特征的因素24温度计是人们常用的测量工具，它是根据液体热胀冷缩的性质制成的（1）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有：a将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；b估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；c稍候，待温度计的示数稳定后再读数；d取出温度计；e视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数上述步骤合理的顺序是baced（填字母）（2）如图甲所示是“用温度计测量冰块的温度”时的操作，其中正确的是c，此时温度计示数如图乙所示，则冰块的温度是3【考点】温度计的使用及其读数；液体温度计的构造与工作原理【专题】应用题；基本仪器的使用专题【分析】常用的温度计（酒精温度计、水银温度计）都是根据液体的热胀冷缩性质制成的；（1）温度计的使用方法是：估计被测温度，选用量程合适的温度计；观察温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中；（2）温度计的正确使用方法：一是温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；二是温度计玻璃泡进入被测液体后要稍等一会儿，待温度计示数稳定后再读数；三是读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱上表面相平；读数时首先观察它的量程和分度值，要注意液柱在零刻度的上方还是下方【解答】解：测量温度的工具是温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质制成的；（1）使用温度计测量液体温度正确的步骤如下：b估测水的温度，选择一支量程合适的温度计；a将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁；c稍候，待温度计的示数稳定后再读数；e视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数；d取出温度计；（2）a、读数时视线没有与液柱上表面相平，故a错误；b、温度计的玻璃泡没有全部浸入被测物体中，故b错误；c、温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，且视线与液柱上表面相平，故c正确；d、读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，故d错误故选c；如乙图所示的温度计的刻度是越往下示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值（也可以用负数来表示），分度值为1，因此图乙中的温度值为3（或零下3）故答案为：热胀冷缩；（1）baced；（2）c；3【点评】此题考查温度计的原理、正确使用方法和正确读数方法；特别要注意液柱在零刻度的上方还是下方25如图是课本上的演示实验，请按要求回答：（1）如图甲所示，将悬挂的泡沫塑料球轻轻接触正在发声的音叉，观察到泡沫塑料球料多次被音叉弹开，且声音消失时，泡沫塑料球便会停止运动，这说明声音是由物体振动产生的（2）甲实验装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和振幅的关系（3）小明进一步探究，如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这说明空气能（选填“能”或“不能”）传声，且声音能够传递能量【考点】声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系；声与能量【专题】实验题；声现象【分析】（1）解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；转换法是初中物理经常用到的一种研究问题的方法（2）声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播声音的响度大小和物体的振幅大小有关（3）声音可以传递能量【解答】解：（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；而且响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与物体的振幅有关（3）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这说明空气能够传播声音，声音具有能量，所以小球会被弹起故答案为：（1）振动；（2）振幅；（3）能；能量【点评】解决此类问题要结合声音的产生、传播和声音响度大小的影响因素两个方面分析解答注意转换法是初中物理中经常用到的一种研究物理问题的方法26用如图1所示装置“探究萘熔化时温度的变化规律”请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管均匀