（浙江专版）2018-2019版高中生物 第四章 种群章末整合提升学案 浙科版必修3.doc_第1页
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第四章 种群判断正误(正确的打“”，错误的打“”)1某一湖泊中所有的大黄鱼和小黄鱼组成一个种群()2研究出生率和死亡率可以预测种群未来的发展方向()3标志重捕法一般适用于活动能力较强的动物()4一个物种的生物可以有多个种群()5可用标志重捕法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化()61 000个人的村庄一年出生10个小孩，则种群出生率为10/(1 00010)100%0.9%()7种群密度越大，种群数量就越多()8为持续获得最高产量，应让种群数量达到k值时()9增长率下降时，增长速率可以先升后降()10只要生存空间足够大，种群就能呈指数增长()11随着种群数量的增加，种内斗争会加剧()12环境容纳量是指种群的最大数量()1种群是指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。2种群的很多特征是个体特征的统计值，如出生率与死亡率、性比率、年龄结构等，还有一些特征是种群所特有的，如密度、分布型和数量动态等。3年龄结构是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。4增长型年龄结构出生率大于死亡率，种群密度增大。5稳定型年龄结构出生率约等于死亡率，种群密度基本不变。6衰退型年龄结构出生率小于死亡率，种群密度减小。7对动物种群密度的调查常用标志重捕法。8指数增长曲线一般描述了理想状态下种群的数量变动特点。9逻辑斯谛增长曲线描述了在受资源、空间限制和其他生物制约条件下种群数量变动的规律。10逻辑斯谛增长曲线：(1)k/2 之前，种群起始呈加速增长，种群数量增加。(2)k/2时，种群增长最快，种群数量增加。(3)超过k/2，种群开始减速增长，种群数量继续增加。(4)达到k值，种群数量停止增长或在k值
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