黑龙江省铁力市部分中学九年级化学上学期第一次联考试题 新人教版(1).doc

黑龙江省铁力市部分中学2014-2015学年九年级化学上学期第一次联考试题一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）1下列变化中，属于化学变化的是（）a石蜡熔化b汽油挥发c湿衣晾干d木柴燃烧考点：化学变化和物理变化的判别 .专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；b、汽油挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、湿衣晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、木柴燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化故选d点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化2下列物质中，属于纯净物的是（）a洁净的空气b液态氧c食醋d水泥砂浆考点：纯净物和混合物的判别 .专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物 b、液态氧中只含有一种物质，属于纯净物c、食醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物 d、水泥砂浆中含有水、泥沙等多种物质，属于混合物故选b点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物3如图所示的实验操作中，正确的是（）a液体滴加b液体加热c固体粉末取用d液体倾倒考点：实验操作注意事项的探究 .专题：实验操作型分析：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管；b、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；c、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；d、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等解答：解：a、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中操作错误，故a错误；b、给液体加热时，图中试管内液体太多，不能超过其体积的，防止沸腾溅出，故b错误；c、操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确，故c正确；d、注意：瓶塞没有倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，图中操作错误，故d错误故选c点评：掌握胶头滴管的使用及其注意事项；了解取用固体和液体药品及加热液体的方法4（2分）已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（）a甲烷+氧气水+二氧化碳b水氢气+氧气c酒精+氧气水+二氧化碳d碳+氧气二氧化碳考点：化合反应及其应用 .专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据反应的特点进行分析：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应解答：解：a、该反应的反应物生成物均为两种，所以不属于化合反应，由于是甲烷与氧气发生了反应，属于氧化反应，故a不符合题意；b、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故b不符合题意；c、该反应的反应物生成物均为两种，所以不属于化合反应，由于是酒精与氧气发生了反应，属于氧化反应，故c不符合题意；d、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故d符合题意故选d点评：解题时应熟悉初中化学中化学反应的分类和分类的依据，抓住反应的特点分析反应类型的关键5规范的操作是实验成功的前提，实验操作正确的是（）a蒸发操作时，蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热b取少量液体试剂时，滴管伸入试剂瓶内液体中，挤压胶头吸液c用试管夹夹持试管给液体加热时，需要移动试管，以防受热不均和液体冲出d实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶考点：蒸发与蒸馏操作；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳；液体药品的取用 .专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、蒸发皿可直接加热；b、用胶头滴管吸取液体时，要先排出胶头内的空气再吸取液体，从而避免瓶底的杂质被吸入；c、给液体加热，需移动试管，使受热均匀；d、实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶解答：解：a、蒸发皿可直接加热，蒸发操作时，可将蒸发皿放在铁圈上，用酒精灯的外焰加热，故a操作错误；b、用胶头滴管吸取液体时，应注意不要把瓶底的杂质吸入滴管内操作时，应先把滴管拿出液面，再挤压胶头，排出胶头里面的空气，然后再深入到液面下，松开大拇指和食指，这样滴瓶内的液体在胶头的压力下吸入滴管内，从而避免瓶底的杂质被吸入，故b操作错误；c、用试管夹夹持试管给液体加热时，需要移动试管，使受热均匀，以防液体受热不均冲出，故c操作正确；d、实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品，故d操作错误故选c点评：本题主要了解各操作的注意事项：了解胶头滴管的使用方法，液体药品的取用，加热液体药品的注意事项，都属于基础知识，同学们一定要掌握6下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）a红磷在空气中燃烧产生大量白雾b木炭在氧气中燃烧发出白光c硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰d铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 .专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误b、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确c、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，故选项说法错误d、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误故选b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别7（2分）检验集气瓶内氧气收集满的方法是（）a将带火星的木条伸入瓶中b将带火星的木条伸到瓶口c将燃烧的木条伸入瓶中d将鼻子伸到瓶口处闻气味考点：氧气的检验和验满 .专题：结合课本知识的信息分析：氧气有助燃的性质，我们要验满时，可用带火星的木条平放集气瓶口，木条复燃说明已满，反之，则不满解答：解：a、用带火星的木条伸入集气瓶中，即使没满只要氧气达到一定浓度，木条也会复燃；故错误；b、用带火星的木条平放集气瓶口，木条复燃说明已满，反之，则不满故正确；c、用燃烧的木条伸入集气瓶中，即使没满只要氧气达到一定浓度，木条可能更亮些，但现象不明显，此法不可用于验满，故错误；d、氧气时没有气味的，用鼻子是闻不出来的，故错误；故选b点评：氧气的验满是实验和考题中常见的，只要同学们了解氧气有助燃的性质，就可做好此题8（2分）下列说法不正确的是（）a使用二氧化锰，可使过氧化氢在较低温度下分解b要使过氧化氢分解，必须加入二氧化锰，否则反应就不能发生c使用二氧化锰，不能使过氧化氢分解产生更多的氧气d工业上主要用分离液态空气来制取氧气，这个过程属于物理变化考点：催化剂的特点与催化作用；氧气的工业制法 .专题：空气与水分析：a、过氧化氢可以在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气；b、常温下过氧化氢也可以分解，生成氧气；c、二氧化锰只是过氧化氢分解生成氧气的催化剂；d、工业上用分离液态空气来制取氧气，是物理反应解答：解：a、二氧化锰是催化剂，可以使过氧化氢在低温下迅速反应，故a正确b、常温下过氧化氢不加二氧化锰也可以分解，生成氧气，只是速度慢，故b错误c、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，二氧化锰是过氧化氢制取氧气时的催化剂，所以不能使过氧化氢分解产生更多的氧气，故c正确d、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是利用了液态氮的沸点比液态氧的沸点低，只是一个混合物的分离，没有新的物质生成，属于物理变化，故d正确故选：b点评：本题难度不大，主要考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题9（2分）物质的用途与性质密切相关下列说法不正确是（）a铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性b稀有气体常用作保护气，是由于稀有气体的化学性质不活泼c氧气用于炼钢，是由于氧气具有可燃性d氮气可以制取化肥和硝酸，是利用了氮气能与其它物质发生反应考点：金属的物理性质及用途；常见气体的用途 .专题：物质的性质与用途分析：物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途解答：解：a、铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性，故a说法正确；b、稀有气体常用作保护气，是由于稀有气体的化学性质不活泼，故b说法正确；c、氧气用于炼钢，是由于氧气支持燃料燃烧，故c说法错误；d、氮气可以制取化肥和硝酸，是利用了氮气能与其它物质发生反应从而生成硝酸和氮肥，故d说法正确故选c点评：本题考查了物质的性质和用途等方面的知识，可以依据已有的知识进行10做实验时你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（）a广口瓶b细口瓶c烧杯d集气瓶考点：常用仪器的名称和选用 .专题：综合实验题分析：根据药品的特点和在实验中的观察会发现广口瓶和细口瓶用于保存药品，根据便于取用和它们的状态，一般固体保存在广口瓶中，液体保存在细口瓶中解答：解：a、广口瓶保存固体药品，取用方便，故a正确；b、细口瓶保存液体药品，便于倾倒，故b错误；c、烧杯不用于保存药品，烧杯用于溶解、加热等，故c错误；d、集气瓶用于收集气体或储存气体使用，故d错误；故选a点评：本题考查化学仪器的使用及药品的保存，学生应熟悉仪器的使用及常见药品的保存方法，在平时的实验中要多观察，多记忆11 “好一朵美丽的茉莉花”这首歌唱出了茉莉花的美丽、芳香在茉莉花的附近就能闻到花香，说明了（）a分子可以再分b分子间有一定的间隔c分子在不断地运动d分子的体积和质量都很小考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题 .专题：课本知识同类信息分析：根据分子的性质回答，分子都很小，都在不断运动，分子间有间隔；我们能闻到花的香味，是因为有香味的分子运动到空气中，进入我们的鼻孔造成的解答：解：a、能闻到花香不能说明分子可以再分，只与分子运动有关，此项错误b、能闻到花香和分子间有间隔也没有必然的联系，此项错误c、能闻到花香是因为分子不断运动，此项正确d、能闻到花香是因为分子在不断运动，和分子小无关，此项错误故选c点评：利用分子的基本性质能解释一些宏观现象，有些宏观现象也能证明分子具有的性质，同学们要建立微观和宏观联系的观点12保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（）a碳原子b氧原子c氧分子d二氧化碳分子考点：分子的定义与分子的特性 .专题：结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据二氧化碳的结构，以及其基本构成粒子与性质的关系判断解答：解： 能直接构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质是由什么粒子直接构成的，它的化学性质就是由谁来保持的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，所以保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子故选d点评：要明确构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质由哪种粒子直接构成的，它的化学性质就是由谁保持的13 “神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质都不变则nife2o4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂考点：催化剂的特点与催化作用 .专题：结合课本知识的信息分析：根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题解答：解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂故选：c点评：通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变14既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）a木炭b硫磺c铁丝d红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 .专题：结合课本知识的信息分析：木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体解答：解：a、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；b、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；c、铁丝在空气中不能燃烧；d、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选：d点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断15（2分）要用托盘天平称量10.4g食盐（1g以下用游码），若药品和砝码放反了，则称出的实际质量为（）a10.4gb10gc9.6gd9.2 g考点：称量器-托盘天平 .专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据读数为10.4g（1g以下用游码），可知砝码质量为10g，游码质量为0.4g，放反了食盐的实际质量为砝码减游码分析解答：解：读数为10.4g（1g以下用游码），可知砝码质量为10g，游码质量为0.4g，故食盐的实际质量为10g0.4g=9.6g故选c点评：注意天平称量物质质量时要左物右码，放反了随操作不符合要求但也能称量出物质的质量只不过质量是砝码减游码16（2分）关于原子的说法错误的是（）a原子是化学变化中的最小粒子b原子是构成物质的一种粒子c在化学变化中原子可分，分子不可分d原子不显电性考点：原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系 .专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子是化学变化中的最小粒子；构成物质的微粒有分子、原子和离子在化学变化中分子可分，原子不可分，原子不显电性知识点解答本题解答：解：化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成分子，原子是化学变化中的最小粒子故a说法正确，c说法错误；构成物质的微粒有分子、原子和离子，故b说法正确；原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，由于原子核所带正电荷数等于核外电子所带负电荷数，原子不显电性，故d说法正确故选c点评：掌握原子的构成，化学变化的实质，分子与原子的本质区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分17（2分）下列有关水受热蒸发的说法正确的是（）a水发生了化学变化b水分子运动速率增大c水变成了氢气和氧气d水分子分裂成氢原子和氧原子考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题 .专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子在物理变化和化学变化中的特征分析，由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化；在发生化学变化时，它的分子起了变化，变成别的物质的分子解答：解：水是由水分子构成的，由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化，水在受热时，水分子的运动速率增大，水分子没有变化，所以，a、c、d错误，b正确故选b点评：本题主要考查了分子的特征，了解由分子构成的物质在发生物理变化和化学变化时，分子是怎样变化的18（2分）如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）abcd考点：纯净物和混合物的判别 .专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子解答：解：a、由一种分子构成，属于纯净物，故正确；b、由两种分子构成的物质，属于混合物，故错；c、由两种分子构成属于混合物，故错；d、由一种分子构成，属于纯净物，故正确故选ad点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成19（2分）某生用量筒量取液体，仰视凹液面的最低处，读数为15ml，则该学生实际量出液体的体积是（）a大于15mlb小于15mlc等于15mld无法确定考点：测量容器-量筒 .专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平，如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大进行分析解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平，仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大，该学生仰视凹液面的最低处，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于15ml故选：a点评：量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小20（2分）家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为（）a50b86c136d222考点：原子的定义与构成 .专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题解答：解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是86时核外的电子数也是86故选b点评：通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系二、填空题（共27分）21（2分）石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有二氧化碳；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数 .专题：常见物质的推断题分析：根据空气中含有的主要气体及其物理性质和化学性质，结合题意认真分析，便可得出答案解答：解：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化炭0.03%，其它气体和杂质占0.03%长期放置在空气中的澄清石灰水的表面有一层白色固体，说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀酥脆饼干在空气中长时间放置会变软，说明空气中含有水蒸气，因为饼干吸水会变软；故答案为：二氧化碳，水蒸气点评：本题结合生活实际，考查了空气的成分及各成分的体积分数这一考点，综合考查了学生分析问题解决问题的能力22（5分）请将体现下列实验操作目的正确序号填在对应的横线上a防止腐蚀标签 b防止试管破裂 c防止实验误差 d防止液体喷出伤人 e防止烫坏实验台（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热：b；（2）倾倒液体时标签朝向手心：a；（3）加热试管中的液体，试管口不能对着有人的地方：d（4）取下刚加热后的蒸发皿放在垫有石棉网的试验台上：e；（5）量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平：c考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热；蒸发与蒸馏操作 .专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）给试管加热时，试管破裂的可能原因有很多：加热前没有给试管预热，受热不均匀；试管外壁有水，加热时没擦干；试管接触到灯芯；（2）倾倒液体时标签朝向手心，防止倾倒液体时的残留液腐蚀标签；（3）防止沸腾的液体溅出伤人，加热试管中的液体，试管口不能对着有人的地方（4）防止温度过高烫坏试验台，取下刚加热后的蒸发皿放在垫有石棉网的试验台上；（5）量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小；解答：解：（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热，防止试管破裂；（2）倾倒液体时标签朝向手心，防止倾倒液体时的残留液腐蚀标签；（3）防止沸腾的液体溅出伤人，加热试管中的液体，试管口不能对着有人的地方（4）防止温度过高烫坏试验台，取下刚加热后的蒸发皿放在垫有石棉网的试验台上；（5）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视，防止实验误差；故答为：（1）b；（2）a；（3）d；（4）e；（5）c点评：掌握量筒、胶头滴管的使用方法，了解给试管内固体或液体加热的方法；掌握过滤的原理、方法及其应用23（3分）空气中的成分按体积计算：氮气约占78%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%考点：空气的成分及各成分的体积分数 .专题：空气与水分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故答案为：78%；21%；0.94%；0.03%点评：本题很简单，需要学生能够记住即可，同时还要了解空气成分的多样性24（4分）酒精灯的火焰分三层，即焰心、内焰、外焰，其中外焰温度最高考点：加热器皿-酒精灯 .专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据酒精灯的火焰分层情况回答前四个空，根据各层火焰处的酒精与氧气的接触面积分析回答第四空解答：解：酒精灯的火焰由内向外分为三层，依次为焰心、内焰、外焰；由于外焰处的酒精与空气的接触面积大，酒精燃烧充分，放出的热量多，温度最高故答案为：三；焰心；内焰；外焰；外焰点评：酒精灯是初中化学常见的热源，它的使用是最基本的操作之一，历年在中考中都有涉及，一般考查酒精的添加，酒精灯的点燃和熄灭，酒精灯的量，加热用的火焰选择及原理，失火后的处理方法等25（2分）请按下列要求进行分类：（填序号）空气 二氧化硫 氧气 硫粉 高锰酸钾 氮气 海水 冰水混合物（1）属于纯净物的是；（2）属于混合物的是考点：纯净物和混合物的判别 .专题：物质的分类分析：本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物解答：解：空气 中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；二氧化硫由二氧化硫分子一种分子构成，属于纯净物；氧气由氧分子一种分子构成，属于纯净物；硫粉由硫一种物质组成，属于纯净物；高锰酸钾由高锰酸钾一种物质组成，属于纯净物；氮气由氮分子一种分子构成属于纯净物；海水中含有水、氯化钠、氯化钾、氯化镁等物质属于混合物；冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物故答案为：（1）；（2）点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成26（2分）铁丝燃烧集气瓶中水的作用防止生成物熔化溅落炸裂瓶底；硫燃烧瓶中水的作用吸收（有毒的）二氧化硫，防止污染空气考点：氧气的化学性质 .专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据硫、铁丝燃烧时的注意事项分析回答解答：解：硫在氧气中燃烧时瓶中放水的目的是：吸收生成的有毒的二氧化硫，防止污染空气；而铁丝燃烧时盛氧气的集气瓶底少量水的作用是：防止生成的高温熔融物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂；故答案为：防止生成物熔化溅落炸裂瓶底；吸收（有毒的）二氧化硫，防止污染空气点评：提醒同学们除了要认真实验，观察细致，还要明确实验中操作的意图27（4分）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，请写出两点：反应物都有氧气；都为化合反应（或反应条件为点燃；都是氧化反应）；（2）写出上述三个实验中发生反应的文字表达式甲：硫+氧气二氧化硫；，乙：磷+氧气五氧化二磷，丙：碳+氧气二氧化碳考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 .专题：标签图示型；氧气、氢气的性质与用途分析：（1）硫、磷、木炭与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳，都属于化合反应，也属于氧化反应；二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物；反应都放出热量等；根据反应条件都为点燃；进行解答；（2）根据反应物和生成物的名称进行书写文字表达式即可解答：解：（1）根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳：反应物都有氧气；反应条件为点燃；都为化合反应；都是氧化反应；故答案为：反应物都有氧气；都为化合反应（或反应条件为点燃；都是氧化反应）（其它答案合理均给分）；（2）根据反应物和生成物的名称书写文字表达式为：甲：硫+氧气二氧化硫；乙：磷+氧气五氧化二磷；丙：碳+氧气二氧化碳；故答案为：硫+氧气二氧化硫；磷+氧气五氧化二磷；碳+氧气二氧化碳点评：解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法和物质之间相互作用时的现象，了解反应相同的反应现象和不同的反应现象28（5分）阅读短文，回答问题：酒精是一种无色透明的具有特殊气味的液体；能与水以任意比例互溶；并能溶解碘、酚酞等多种物质；酒精易燃烧；因此常被用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；酒精燃烧，生成水和二氧化碳根据以上文字可归纳出（填序号）（1）文中描述酒精物理性质的是（2）文中描述酒精化学性质的是（3）文中主要描述酒精发生物理变化的是（4）文中主要描述酒精发生化学变化的是（5）文中描述酒精用途的是考点：化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别 .专题：物质的变化与性质分析：化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等；物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化解答：解：（1）酒精是一种无色透明的具有特殊气味的液体；能与水以任意比例互溶；并能溶解碘、酚酞等多种物质等，不需要发生化学变化就能表现出现出来，属于物理性质；（2）酒精易燃烧，必须通过化学变化才能表现出来，属于化学性质（3）当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；（4）酒精燃烧，生成水和二氧化碳，属于化学变化；（5）酒精常被用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，描述的是酒精的用途；故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）点评：本题主要考查了物质的两种性质和两种变化方面的问题，主要从是否有新物质生成来判断变化，从是否通过化学变化表现出来看属于哪种性质三、简答题（16分）29（5分）近年来，空气污染日益严重，写出一种污染空气的气体，并回答被污染的空气有哪些危害、怎样保护空气（各写两点）考点：空气的污染及其危害；防治空气污染的措施 .专题：空气与水分析：根根据空气污染物、常见的大气污染问题着眼，如温室效应、酸雨等，进行解答；从造成大气污染的源头阐述，建议从环保治理进行解答；解答：解：污染空气的有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒二氧化硫会造成酸雨使土壤酸化，破坏建筑物等；因此要减少含硫煤的使用、多植树造林、使用自行车、少放烟花爆竹故答案为：二氧化硫；造成酸雨使土壤酸化，破坏建筑物等；减少含硫煤的使用、多植树造林、使用自行车、少放烟花爆竹点评：所谓“大气污染”是指有害物质进入大气，对人类和生物造成危害的现象，如果对它不加以控制了防治，将严重地破坏生态系统和人类生存环境，本题贵在倡议保护空气30（4分）现有三瓶气体，分别是空气、氧气、二氧化碳，怎样鉴别它们，写出操作步骤、现象和结论考点：常见气体的检验与除杂方法 .专题：物质的鉴别题分析：区别空气、二氧化碳、氧气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的解答：解：氧气能支持燃烧，二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧，故可将燃着的小木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体故答案为：用燃烧的小木条分别伸入三个集气瓶中，小木条燃烧更旺的是氧气，燃烧现象不变的是空气，火焰熄灭的是二氧化碳点评：本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中出现明显的不同现象进行鉴别31（4分）实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，气体不纯的原因（写两点）考点：制取氧气的操作步骤和注意点 .专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：制取并收集气体的过程中，如果操作不当，容易导致收集的气体不纯，如收集气体的时机、装置漏气等，据此进行分析解答解答：解：实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，装置漏气、集气瓶中的水没有装满、没有等到产生连续均匀的气泡就收集等均会导致收集到的氧气不纯（合理即可）故答案为：装置漏气；没有等到产生连续均匀的气泡就进行收集（合理即可）点评：本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键32（3分）给固体加热试管炸裂原因（写三点）考点：给试管里的固体加热 .专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：给试管中的固体加热应注意以下问题：要先预热；试管上不能有水珠；试管夹夹在中上部；用外焰加热；加热时要来回晃动使受热均匀；试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂解答：解：试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；若试管口向上倾斜，品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；故答案为：试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；若试管口向上倾斜，品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂点评：熟记给试管内固体加热的注意事项，锻炼自己的实际实验操作能力，安全重于泰山四、实验题（本大题共2题共17分）33（6分）空气是人类赖以生存的自然资源测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号用弹簧夹夹紧乳胶管点燃燃烧匙内过量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度可知氧气约占空气总体积的五分之一（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持（填“支持”或“不支持”）燃烧（4）若实验结果进入瓶内的水低于1刻度，原因有装置漏气、红磷不足（写两点）考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 .专题：空气与水分析：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷；（2）根据实验现象可以判断空气中氧气的含量；（3）根据实验现象可以判断氮气的性质；（4）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败解答：解：（1）红磷在空气中燃烧的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷故填：磷+氧气五氧化二磷（2）待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度可知氧气约占空气总体积的五分之一故填：五分之一（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不能燃烧，不支持燃烧故填：氮气；不支持（4）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却至室温就打开弹簧夹，都能够导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一故填：装置漏气；红磷不足点评：实验