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文档简介

人教版美术五年级下册第八课十二生肖教案领域：造型表现 设计应用教学目标：1、学会用彩泥并尝试用剪纸、拼贴等形式创作十二生肖。2、通过本课的学习，培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。3、激发学生热爱中国传统文化,并发扬光大。教学重点：抓住生肖动物的外形特征并用彩泥、剪纸、拼贴等方式塑造富有创意的十二生肖形象。教学难点：运用夸张、拟人等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。教学过程：一、谈话式直接导入：1、某某同学，你属什么的？那是*岁。老师怎么知道的呢，根据属相，也叫生肖。十二生肖通常和干支配合作为纪年的符号系统，是我国民间计算年龄的方法。2、十二生肖都有谁？这就是我们今天要学习的第八课（板书十二生肖）。二、新课讲授1、观察、练习，学会抓特征。、教师示范画生肖（子鼠）特征，请学生猜一猜。小结：要想画得像，得学会抓特征。、观察真实生肖动物的图片，学生小练笔画特征。小结：鼓励回答的学生判断力强，画的同学特征抓的准。我们创作时就要抓住生肖的特征。2、作品欣赏，探讨表现方法。、欣赏多张生肖作品总结出夸张这一表现手法。（板书夸张）小结：抓住特征并进行夸张，生肖形象就更生动了。、以子鼠为添加花纹，总结出添加这一表现手法。（板书添加）、继续欣赏总结出拟人这一表现手法。（板书拟人）3、作品欣赏十二生肖俑，自然引至泥塑这一表现形式、欣赏民间艺术家作品，分析他们是如何灵活运用这几种表现手法的。小结：灵活运用这几种表现方法，就能创作出五彩缤纷的十二生肖形象。、欣赏（唐）十二生肖俑，激励学生创作。三、学生创作1、欣赏教师范作，小组探讨制作方法。小结：（彩泥：团、搓、捏、压、刻。剪纸：对折剪，先剪花纹再剪外形；先画再剪。拼贴：先画再剪或刻）2、构思。你要创作哪个生肖的作品？用哪种表现方法来发挥你的创意。3、学生制作，巡回指导。解决共性问题，展示好的创意启发其他同学的创作。四、作品展示、评价 实物投影，从各组挑出的优秀作品，针对讲评。鼓励学生优秀的创意。五、总结拓展1、拓展：十二生肖的形象就在我们身边米奇、喜羊羊、成龙的电影十二生肖，还有圆明园流失的生肖兽首等，要想了解
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