湖南省长郡中学高二生物上学期期末试卷 理（含解析）.doc

2014-2015学年湖南省长沙市长郡中学高二（上）期末生物试卷（理科）一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将最恰当的答案填涂在答题卡的相应位置；本大题共35小题；1-20题，每小题1分；2135题，每小题二分；共50分）1（1分）（2014秋长沙校级期末）在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）a纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代b杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代c杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代d杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代2（1分）（2014秋长沙校级期末）下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是（）a利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等b利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种c利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量d利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等3（1分）（2014春鞍山期末）减数分裂过程中每个四分体具有（）a4个着丝点b2条姐妹染色单体c4个dna分子d2对染色体4（1分）（2014秋清镇市校级期末）精子形成过程中出现联会现象时，dna分子数和染色体数之比为（）a1：1b1：2c2：1d4：15（1分）（2014春杜集区校级期末）xy型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）a雌配子：雄配子=1：1b含x的配子：含y的配子=1：1c含x的精子：含y的精子=1：1d含x的卵细胞：含y的精子=1：16（1分）（2013秋同安区期末）在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（）a氨基酸原料和酶来自噬菌体b氨基酸原料和酶来自细菌c氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体d氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌7（1分）（2014大连模拟）下列有关基因的叙述，不正确的是（）a基因可以准确的复制b基因能够存储遗传信息c基因是4种碱基对的随机排列d基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列8（1分）（2012兴化市校级学业考试）某转运rna的反密码子为cau，它所转运的氨基酸是（）a缬氨酸（gua）b组氨酸（cau）c酪氨酸（uac）d甲硫氨酸（aug）9（1分）（2010湖南校级模拟）下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（）a蛋白质的功能可以影响性状b蛋白质的结构可以直接影响性状c基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的d生物体的性状完全由基因控制10（1分）（2014秋长沙校级期末）同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因（）a基因突变频率高b产生新的基因组合机会多c产生许多新的基因d更易受环境影响而发生变异11（1分）（2013沈阳模拟）下列哪种情况产生新的基因（）a基因的重新组合b基因突变c染色体的数目变异d基因分离12（1分）（2013秋武汉期末）据你所知道杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得（）a纯种b杂种表现的优势c基因突变d染色体变异13（1分）（2015普兰店市模拟）杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）a基因突变b基因自由组合c染色体交叉互换d染色体结构变异14（1分）（2014秋长沙校级期末）下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）a生物的种类是随着时间的推移而变化的b生物的种类从古到今是一样的c环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代d生物的某一器官发达与否取决于用与不用15（1分）（2014秋长沙校级期末）下列生物群体中属于种群的是（）a一个湖泊中的全部鱼b一个森林中的全部蛇c卧龙自然保护区中的全部大熊猫d一间屋中的全部动物16（1分）（2014春鞍山期末）某研究所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物脑啡肽多糖（类似于人体中的糖蛋白）在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡肽多糖，应该用下列哪种微生物作受体细胞（）a大肠杆菌b酵母菌ct4噬菌体d大肠杆菌质粒17（1分）（2009浙江）下列关于基因工程的叙述，错误的是（）a目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物b限制性核酸内切酶和dna连接酶是两类常用的工具酶c人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性d载体上的抗性基因有利于筛选含重组dna的细胞和促进目的基因的表达18（1分）（2014秋长沙校级期末）用于动物细胞核移植的受体细胞一般选用（）a受精卵b减数第一次分裂时期的卵母细胞c传代10代以内的细胞d减数第二次分裂时期的卵母细胞19（1分）（2014秋长沙校级期末）下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是（）a该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题b该生态工程主要运用了物质循环再生原理c该生态工程针对不同的地形采取不同的措施d该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一20（1分）（2014秋长沙校级期末）下列有关生态工程的描述，错误的是（）a生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系b我国南方地区的“桑基鱼塘”模式只体现了系统整体性的原理c在林业工程建设时要考虑整体性原理，防止“前面造林，后面砍林”d我国农民实施的“无废弃物农业”体现了物质循环再生的原理21（2分）（2013无为县模拟）如图为dna分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、dna聚合酶、dna连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（）abcd22（2分）（2014秋长沙校级期末）某线性dna分子含有3 000个碱基对（bp），先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的dna片段大小如下表限制酶a和b的识别序列和切割位点如图所示下列有关说法正确的是（）a酶切割产物（bp）b酶再次切割产物（bp）1 600；1 100；300800；300a在该dna分子中，a酶与b酶的识别序列分别有3个和2个ba酶与b酶切出的黏性末端不能相互连接ca酶与b酶切断的化学键分别为磷酸二酯键和氢键d用这两种酶和dna连接酶对该dna分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多23（2分）（2014秋长沙校级期末）在体细胞核移植过程中，激活受体细胞，使其完成减数分裂和发育进程的措施有（）电脉冲 梯度离心 钙离子载体 紫外光短时间照射 乙醇 蛋白酶合成抑制剂 激光短时间照射abcd全部24（2分）（2013春宜春校级期末）用a表示骨髓细胞，b表示效应b细胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别是（）aa、aa、ab、bb、ba、aa、abab培养ba、aa、ab、bb、bab、bb、bab培养ca、aa、ab、bb、bab产生特定抗体的ab培养da、aa、ab、bb、baa能无限增殖的aa培养25（2分）（2014秋长沙校级期末）与常规武器相比，生物武器具有（）传染性强 污染面积广 有一定的潜伏期 像核武器一样破坏建筑物 自然条件绝对不影响其杀伤力abcd26（2分）（2014秋长沙校级期末）段林亨同学查阅转基因植物时发现：资料显示，长期食用mon810型转基因玉米可能影响老鼠的生育能力，长期食用这种玉米的实验鼠生育能力有所下降，而且后代重量轻、体质弱这就要求提高科学家的研究道德水平，下列做法不符合科学道德的是（）a对外源dna进行认真选择，避免产生对人体有害的蛋白质b把重组dna转移到没有特定缺陷的家畜上c若用大肠杆菌作为转基因受体的菌株，必须使用37下便会死去的菌株d一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物27（2分）（2012历下区校级模拟）一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是（）a三黑一白b全部黑色c二黑二白d以上三种都有可能28（2分）（2012江苏）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因b，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状下列解释最合理的是（）a减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为bb减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离c减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合d减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换29（2分）（2014山东）某研究小组测定了多个不同双链dna分子的碱基组成，根据测定结果绘制了dna分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在dna分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是（）abcd30（2分）（2014定海区模拟）某农科所通过如图育种过程培育出了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是（）a该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变ba过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限ca、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子d要获得yyrr，b过程需要进行不断的自交来提高纯合率31（2分）（2013秋辽宁期末）某随机交配的足够大的种群中，一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则（）a该种群繁殖一代后杂合子aa的基因型频率是0.32b显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率c若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明一定会形成新物种d若该种群中a基因频率为0.4，a所控制性状的个体在种群中占到40%32（2分）（2011崇明县模拟）某种群中aa、aa、aa的基因型频率如图，图中黑色部分表示繁殖成功率低的个体则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是图中的（）abcd33（2分）（2014秋长沙校级期末）如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况下列有关叙述不正确的是（）aa点种群中存在很多变异类型，这是选择的原始材料bab的变化是通过生存斗争实现的cbc是逐代积累加强的结果d农药使害虫产生了定向变异34（2分）（2014秋长沙校级期末）控制xg血型抗原的基因位于x染色体上，xg抗原阳性对xg抗原阴性为显性，下列有关xg血型遗传的叙述中，错误的是（）a在人群中，xg血型阳性率女性高于男性b若父亲为xg抗原阳性，母亲为xg抗原阴性，则女儿全部为xg抗原阳性c若父亲为xg抗原阴性，母亲为xg抗原阳性，则儿子为xg抗原阳性的概率为75%d一位turner综合症患者（性染色体为xo）的血型为xg抗原阳性，其父为xg抗原阳性，母亲为抗原阴性，可知其疾病的发生是由于母亲卵细胞缺少x染色体所致35（2分）（2014徐汇区一模）一批基因型为aa与aa的豌豆，两者数量之比是1：3自然状态下（假设结实率相同）其子代中基因型为aa、aa、aa的数量之比为（）a3：2：1b7：6：3c5：2：1d1：2：1二、填空题（请根据教材内容填空每空2分，共10分）36（2分）（2014秋长沙校级期末）dna分子是由两条链组成的，这两条链按方式盘旋成双螺旋结构37（2分）（2014秋长沙校级期末）染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或发生改变，而导致性状的变异38（2分）（2014秋长沙校级期末）选择育种的缺点是：可选择的范围有限和39（2分）（2014秋长沙校级期末）在一个种群基因库中，某个基因占全部 数的比率，叫做基因频率40（2分）（2014秋长沙校级期末）基因工程的第二步，也是基因工程的核心是：三、简答题（每空2分，共40分）41（10分）（2014秋长沙校级期末）如图为人体珠蛋白基因与其mrna杂交的示意图，表示基因的不同功能区据图回答：（1）上述两分子能够杂交，依据的原理是珠蛋白基因与其mrna上的碱基能够遵循原则；细胞中珠蛋白基因不能翻译的序列是（填写图中序号）（2）细胞中珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合中调控序列的酶是（3）若一个卵原细胞的一条染色体上，珠蛋白基因能翻译的序列中一个a替换成t，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是（4）上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中不含该突变基因的概率是42（10分）（2014秋长沙校级期末）世界卫生组织解释克隆为“遗传上同一机体或细胞系（株）的无性繁殖”相对于植物克隆而言，动物尤其是高等动物的克隆比较困难，如图表示哺乳动物克隆的几种方法的主要步骤，据图回答下列问题（1）方法2获得的小牛的遗传物质来源于供体（填序号）方法3中和发育成的小牛的遗传物质（填“相同”或“不同”）（2）细胞b取自囊胚的，具有全能性，称为胚胎细胞（3）应用图示方法（填序号）得到的小牛与供体1遗传物质最相似43（10分）（2014秋长沙校级期末）鸟类的性别决定方式为zw型，雌性的性染色体组成是zw，雄性为zz北京鹌鹑种场孵化的一批雏鹌鹑中出现了一只罕见的白羽雌鹌鹑，为研究鹌鹑的羽色遗传，为该白羽雌鹌鹑选配了若干粟羽雄鹌鹑，结果f1均为粟羽f1鹌鹑相互交配多次，后代中均有白羽出现，出现的白羽鹌鹑都是雌性将f1的雄鹌鹑与亲本白羽雌鹌鹑交配，先后得到4只白羽雄鹌鹑请分析回答：（1）白羽性状的出现是的结果，该性状属于（填“显性”或“隐性”）性状（2）若控制鹌鹑羽色的基因用d、d表示，则f2中粟羽雌鹌鹑的基因型是（3）f1的雄鹌鹑与亲本白羽雌鹌鹑交配，得到白羽雄鹌鹑的几率为（4）若选择羽的雄鹌鹑与羽的雌鹌鹑交配，就可通过体色直接判断出子一代鹌鹑的性别44（10分）（2015河南一模）矮牵牛的花瓣中存在着三种色素：红色、黄色和蓝色，红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色，缺乏上述色素的花瓣呈白色，各种色素的合成途径如图，控制相关酶合成的基因均为显性当b基因存在时，黄色素会全部转化为红色素当e基因存在时，白色物3只转化为白色物4，但e不存在时，白色物3也会在d基因控制下转化为黄色素请据图回答下列问题：（1）如果只考虑途径一（g、g）和途径二（a、a，b、b），纯种紫色矮牵牛（甲）与另一纯种蓝色矮牵牛（乙）杂交，f1表现为紫色，f2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色亲本基因型分别是f2紫色矮牵牛中能稳定遗传的比例占（2）如果只考虑途径一（g、g）和途径三（b、b，d、d，e、e），两株纯合亲本杂交（bbddeeggbbddeegg），f2的表现型及比例为（3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，f2的表现型及比例为13紫色：3蓝色推知f1的基因型为（按字母顺序书写），两亲本组合的表现型为2014-2015学年湖南省长沙市长郡中学高二（上）期末生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将最恰当的答案填涂在答题卡的相应位置；本大题共35小题；1-20题，每小题1分；2135题，每小题二分；共50分）1（1分）（2014秋长沙校级期末）在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）a纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代b杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代c杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代d杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代考点：生物的性状与相对性状 分析：性状分离是指杂种后代中同时表现出显性性状和隐性性状的现象解答：解：a、纯种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代，说明性状的显隐性关系，不是性状分离，a错误；b、杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生显性的后代是测交实验的实验现象，不是性状分离，b错误；c、杂种显性个性与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代是测交实验的实验现象，不是性状分离，c错误；d、杂种显性个性自交产生显性和隐性的后代的现象是性状分离，d正确故选：d点评：对于性状分离概念的理解是本题考查的重点2（1分）（2014秋长沙校级期末）下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是（）a利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等b利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种c利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量d利用植物组织培养技术可大规模地生产单克隆抗体和干扰素等考点：组织培养基的成分及作用 分析：植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产解答：解：a、利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等，a正确；b、基因突变是不定向的，故利用植物组织培养技术产生突变体，投广告筛选获得具有优良性状的新品种，b正确；c、利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量，c正确；d、单克隆抗体和干扰素只能由动物细胞产生，不能通过植物组织培养技术获得，d错误故选：d点评：本题考查了植物细胞工程应用以及优点等方面的知识，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，难度适中考生要明确植物组织培养只能获得脱毒苗，而抗毒苗的培育必须借助于基因工程；另外考生要能够识记植物细胞工程特别是植物组织培养技术的几方面的应用，以及植物体细胞杂交的优点3（1分）（2014春鞍山期末）减数分裂过程中每个四分体具有（）a4个着丝点b2条姐妹染色单体c4个dna分子d2对染色体考点：细胞的减数分裂 分析：四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个dna分子解答：解：a、一个四分体包含2条染色体，即两个着丝点，a错误；b、一个四分体包含联会后每对同源染色体中的四条姐妹染色单体，b错误；c、一个四分体包含4条染色单体，4个双链dna分子，c正确；d、一个四分体包含一对同源染色体，d错误故选：c点评：本题着重考查了四分体的概念，意在考查考生对减数分裂过程的理解考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个dna分子4（1分）（2014秋清镇市校级期末）精子形成过程中出现联会现象时，dna分子数和染色体数之比为（）a1：1b1：2c2：1d4：1考点：精子的形成过程 分析：减数分裂过程中，四分体数目、同源染色体对数、染色体数目、染色单体数和核dna数目变化规律：结 构时 期四分体个数同源染色体对数染色体数染色单体数dna分子数减数分裂间期0n2n04n2n4n减前、中期nn2n4n4n后期0n2n4n4n末期00n2n2n减前、中期00n2n2n后期002n02n末期00n0n解答：解：减数分裂过程中出现联会现象时，发生在减数第一次分裂前期，此时染色体没有分离，着丝点没有分裂，每条染色体上含有两条染色单体，所以dna分子数与染色体之比是2：1故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中dna数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各细胞中dna数目，进而选出正确的答案5（1分）（2014春杜集区校级期末）xy型性别决定的生物，群体中的性别比例近似于1：1，原因是（）a雌配子：雄配子=1：1b含x的配子：含y的配子=1：1c含x的精子：含y的精子=1：1d含x的卵细胞：含y的精子=1：1考点：伴性遗传 分析：xy型性别决定的特点是雌性动物体内有两条同型的性染色体xx，雄性个体内有两条异型的性染色体xy，如哺乳动物、果蝇等解答：解：a、在xy型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，如以人为例，男性一次可以产生几亿个精子，而女性一次一般只能产生一个卵细胞，所以一般雄配子要远远多于雌配子，a错误；b、在xy型性别决定中，雄性个体形成的配子中含x的配子：含y的配子=1：1，而雌性个体形成的配子全部是x，没有y，b错误；c、xy型性别决定的生物，雌性个体（xx）减数分裂形成的配子全部是x，雄性个体（xy）减数分裂形成配子时产生两种数量相等的雄配子x和y，这两种雄配子与雌配子结合的机会也相等，所以产生的两种性别的个体比例为1：1，c正确；d、在xy型性别决定中，雌雄个体产生的配子是不一样多的，一般雄配子要远远多于雌配子，所以含x的卵细胞要远少于含y的精子，d错误故选：c点评：性别决定发生在受精的过程中，对人类来说取决于x型精子还是y型精子与卵细胞结合，受精作用一经完成，性别也就决定了6（1分）（2013秋同安区期末）在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（）a氨基酸原料和酶来自噬菌体b氨基酸原料和酶来自细菌c氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体d氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：1、噬菌体繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放2、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌并作为模板控制子代噬菌体合成，而dna复制和噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料、能量、酶等条件均由细菌提供故选：b点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于中档题7（1分）（2014大连模拟）下列有关基因的叙述，不正确的是（）a基因可以准确的复制b基因能够存储遗传信息c基因是4种碱基对的随机排列d基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列考点：基因和遗传信息的关系 分析：1、dna分子能准确无误复制的原因：（1）dna双螺旋结构为dna复制提供了精确的模板；（2）遵循碱基互补配对原则2、基因是有遗传效应的dna片段，基因中四种脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息解答：解：a、由于dna双螺旋结构提供了精确的模板，且复制时遵循碱基互补配对原则，因此基因可以准确的复制，a正确；b、基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息，b正确；c、基因是4种脱氧核苷酸的有序排列，c错误；d、基因是有遗传效应的dna片段，d正确故选：c点评：本题考查dna复制、基因和遗传信息的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的dna片段；识记遗传信息的概念，明确遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列序列；识记dna分子复制的相关知识，理解dna分子准确复制的原因8（1分）（2012兴化市校级学业考试）某转运rna的反密码子为cau，它所转运的氨基酸是（）a缬氨酸（gua）b组氨酸（cau）c酪氨酸（uac）d甲硫氨酸（aug）考点：遗传信息的转录和翻译 分析：在蛋白质的翻译过程中在核糖体中，trna上的反密码子与mrna上的决定氨基酸的密码子碱基配对时，就会把携带的氨基酸放在相应的部位，配对方式：au gc解答：解：a、缬氨酸的密码子是gua，则识别它的反密码子是cau，此trna携带的正是缬氨酸，a正确；b、组氨酸的密码子是cau，trna上识别它的反密码子则是gau，与题意不符，b错误；c、铬氨酸的密码子是uac，根据碱基配对原则，trna上识别它的反密码子则是aug，与题意不符，c错误，d、甲硫氨酸的密码子是aug，根据碱基配对原则，trna上识别它的反密码子则是uac，与题意不符，d错误故选：a点评：考查蛋白质的翻译过程，trna的反密码子与mrna的相互识别9（1分）（2010湖南校级模拟）下面是关于基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述，其中不正确的是（）a蛋白质的功能可以影响性状b蛋白质的结构可以直接影响性状c基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的d生物体的性状完全由基因控制考点：基因、蛋白质与性状的关系 分析：本题主要考查基因、蛋白质和性状的关系基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：（1）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状例如：a镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变血红蛋白结构异常红细胞呈镰刀状蔗糖多水分保留少b囊性纤维病：cftr基因缺失3个碱基cftr蛋白结构异常功能异常（2）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状例如：a豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因异常（插入外来dna序列）不能正常合成淀粉分支酶淀粉少皱粒b白化病：酪氨酸酶基因异常缺少酪氨酸酶制约酪氨酸转化为黑色素白化病解答：解：a、蛋白质的功能可以影响性状，如某些酶的作用，a正确；b、蛋白质的结构可以直接影响性状，如血红蛋白不正常，导致血液运输氧气功能改变，b正确；c、基因控制性状是通过控制蛋白质的合成直接或间接来实现的，c正确；d、生物性状由基因决定，另外受环境因素的影响，如植物幼苗在生长过程中，如果没有光照，就不能合成叶绿素，而出现白化苗，d错误故选：d点评：考查学生对基因、蛋白质、性状之间关系的理解，解题的关键理解基因决定蛋白质的合成来控制生物性状10（1分）（2014秋长沙校级期末）同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因（）a基因突变频率高b产生新的基因组合机会多c产生许多新的基因d更易受环境影响而发生变异考点：基因重组及其意义 分析：无性生殖是不经过生殖细胞的结合由亲体直接产生子代的生殖方式，代基本保留了母体的特性而有性生殖是经过两性生殖细胞结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式 其中存在基因的分配和重组的过程，所以变异性更大解答：解：a、基因突变具有低频性，如果外界环境相同，其突变率也无较大差别，a错误；b、有性生殖过程需要亲本经过减数分裂产生有性生殖细胞，在减数分裂过程中会发生基因重组，从而产生多种类型的生殖细胞，这样导致后代具有较大的变异性，b正确；c、有性生殖和无性生殖过程中均会进行dna分子的复制，均能发生基因突变，因此它们均能产生新基因，c错误；d、环境因素对两种生殖方式变异的影响没有差别，d错误故选：b点评：本题考查了有性生殖和无性生殖的区别，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中11（1分）（2013沈阳模拟）下列哪种情况产生新的基因（）a基因的重新组合b基因突变c染色体的数目变异d基因分离考点：基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体数目的变异 分析：1、基因突变的意义：（1）基因突变是生物变异的根本来源；（2）基因突变是新基因产生的途径；（3）基因突变能为生物进化提供原材料2、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合基因重组能产生新的基因型，但不能产生新基因3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，这些能导致基因的数目或排列顺序改变，但不能产生新基因解答：解：a、基因的重新组合能形成新的基因型，但不能产生新基因，a错误；b、基因突变是新基因产生的途径，b正确；c、染色体的数目变异能改变基因的数目，但不能产生新基因，c错误；d、基因分离定律的实质等位基因随着同源染色体的分开而分离，不能产生新基因，d错误故选：b点评：本题考查基因突变、基因重组和染色体变异，要求考生识记基因突变的特征及意义，明确基因突变能产生新基因；识记基因重组的概念及意义；识记染色体变异的类型及意义，能根据题干要求选出正确的答案12（1分）（2013秋武汉期末）据你所知道杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得（）a纯种b杂种表现的优势c基因突变d染色体变异考点：杂交育种 分析：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法除了可以选育新品种，杂交育种还可以获得杂种优势杂种优势是杂合体在一种或多种性状上优于两个亲本的现象例如不同品系、不同品种、甚至不同种属间进行杂交所得到的杂种一代往往比它的双亲表现更强大的生长速率和代谢功能，从而导致器官发达、体型增大、产量提高，或者表现在抗病、抗虫、抗逆力、成活力、生殖力、生存力等的提高解答：解：a、杂交育种的另一个结果是获得杂种优势，a错误；b、杂交育种除了可以选育新品种，还可以获得杂种优势，b正确；c、基因突变是诱变育种的原理，不是杂交育种的结果，c错误；d、染色体变异是单倍体育种和多倍体育种的原理，不是杂交育种的结果，d错误故选：b点评：本题考查杂交育种的意义，要求考生识记杂交育种的原理、过程、优点和缺点，明确杂交育种除了可以选育新品种，还可以获得杂种优势，进而选出正确的答案13（1分）（2015普兰店市模拟）杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）a基因突变b基因自由组合c染色体交叉互换d染色体结构变异考点：杂交育种 分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：a、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，a错误；b、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，b正确；c、染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，c错误；d、染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，d错误故选：b点评：本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题14（1分）（2014秋长沙校级期末）下列表述中哪一项不是拉马克的观点（）a生物的种类是随着时间的推移而变化的b生物的种类从古到今是一样的c环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代d生物的某一器官发达与否取决于用与不用考点：自然选择学说的要点 分析：拉马克的进化学说主要内容：生物由古老生物进化而来的；由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传不足：缺少科学的支持观点；过于强调环境因素的影响解答：解：拉马克进化学说认为地球上的所有生物都不是神创的（神创论），也不是不变的（ 如特创论），而是由更古老的生物进化来的，生物由低等到高等逐渐进化，生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传所致故选：b点评：本题着重考查了拉马克的生物进化论，属于对识记层次的考查15（1分）（2014秋长沙校级期末）下列生物群体中属于种群的是（）a一个湖泊中的全部鱼b一个森林中的全部蛇c卧龙自然保护区中的全部大熊猫d一间屋中的全部动物考点：种群的特征 分析：1、生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈2、种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征3、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合解答：解：a、一个湖泊中的全部鱼包括多个物种，不属于种群，a错误；b、一个森林中的全部蛇包括多个物种，不属于种群，b错误；c、卧龙自然保护区中的全部大熊猫为一个物种，属于一个种群，c正确；d、一间屋中的全部动物包括多个物种，不属于种群，d错误故选：c点评：本题考查种群的特征，解题关键是理解种群概念的关键词“同种生物”、“全部个体”16（1分）（2014春鞍山期末）某研究所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物脑啡肽多糖（类似于人体中的糖蛋白）在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡肽多糖，应该用下列哪种微生物作受体细胞（）a大肠杆菌b酵母菌ct4噬菌体d大肠杆菌质粒考点：基因工程的原理及技术 分析：原核细胞（如大肠杆菌）只有核糖体一种细胞器，不含内质网、高尔基体等，因此只能合成相应的蛋白质，但无法添加糖基而形成糖蛋白；酵母菌为真核细胞，含有核糖体、内质网、高尔基体等细胞器，可以合成蛋白质，并能完成蛋白质的糖基化等修饰据此答题解答：解：a、脑啡呔多糖类似人类中的糖蛋白，其形成需要内质网等的加工，而大肠杆菌属于原核生物，不含内质网，无法完成蛋白质的糖基化等修饰，a错误；b、酵母菌属于真核生物，含有内质网，能完成蛋白质的糖基化等修饰，b正确；c、t4噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能作为受体细胞，c错误；d、大肠杆菌质粒是一种环状dna分子，不能作为受体细胞，d错误故选：b点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及意义，掌握基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识作出准确的判断17（1分）（2009浙江）下列关于基因工程的叙述，错误的是（）a目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物b限制性核酸内切酶和dna连接酶是两类常用的工具酶c人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性d载体上的抗性基因有利于筛选含重组dna的细胞和促进目的基因的表达考点：基因工程的原理及技术 分析：基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和dna连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重 组dna的细胞，不能促进目的基因的表达解答：解：a、基因工程中受体细胞中常用植物受精卵或体细胞（经组织培养）、动物受精卵（一般不用体细胞）、微生物大肠杆菌、酵母菌等，a正确；b、常用的工具酶是限制性核酸内切酶和dna连接酶；常用的工具是限制性核 酸内切酶、dna连接酶、运载体，b正确；c、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性，c正确；d、抗性基因是标记基因，是为了检测并筛选出载体有导入受体的细胞用的，它不会影响目的基因的表达 d错误故选：d点评：本题主要考查了学生对基因工程的操作步骤的了解，这题内容较难18（1分）（2014秋长沙校级期末）用于动物细胞核移植的受体细胞一般选用（）a受精卵b减数第一次分裂时期的卵母细胞c传代10代以内的细胞d减数第二次分裂时期的卵母细胞考点：动物细胞核移植技术 分析：1、动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体（克隆动物）2、核移植时一般都选用传代10代以内的细胞，因为正常细胞在传代10代以内时能保持细胞正常的二倍体核型解答：解：1、10代以后的细胞遗传物质可能发生突变（或保证供体细胞正常的遗传基础），因此一般选用传代10代以内的细胞应用于核移植的供体细胞；2、用于核移植的受体细胞是处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞故选：d点评：本题考查克隆技术的应用，难度中等，理解克隆技术的实质是无性繁殖，从而理解克隆技术不能改变动物的基因型19（1分）（2014秋长沙校级期末）下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是（）a该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题b该生态工程主要运用了物质循环再生原理c该生态工程针对不同的地形采取不同的措施d该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一考点：生态恢复工程 分析：小流域综合治理生态工程问题：小流域（河流各级支流的集水区域）水土流失比较严重小流域综合治理生态工程的案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式对策：应用生态工程的整体原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制土壤侵蚀解答：解：a、该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题，a正确；b、小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，它是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀的，b错误；c、该生态工程针对不同的地形采取不同的措施，c正确；d、该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一，d正确故选：b点评：本题以小流域综合治理生态工程问题为素材，考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态学原理，了解小流域综合治理生态工程问题及采取的措施，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查20（1分）（2014秋长沙校级期末）下列有关生态工程的描述，错误的是（）a生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系b我国南方地区的“桑基鱼塘”模式只体现了系统整体性的原理c在林业工程建设时要考虑整体性原理，防止“前面造林，后面砍林”d我国农民实施的“无废弃物农业”体现了物质循环再生的原理考点：生态工程的概念及其目标；生态工程依据的生态学原理；生态工程的建设情况综合 分析：项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常好协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过度放牧等整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的