甘肃省天水一中高一生物下学期第一次段中试卷 文（含解析）.doc

2013-2014学年甘肃省天水一 中高一（下）第一次段中生物试卷（文科）一、选择题（共20小题，每小题4分，满分80分）1（4分）（2012秋安溪县校级期末）孟德尔植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实验下列属于选用豌豆的原因是（）a有多对相对性状b进行异花传粉c有显性性状d进行自花授粉、闭花传粉2（4分）（2013春淮安期末）下列属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c绵羊的白毛和黑毛d豌豆的高茎和豆荚的绿色3（4分）（2012秋安溪县校级期末）隐性性状指（）a杂交后代未表现出来的性状b自交后代未表现出来的性状c生物体不能表现出来的性状d杂种后代中未表现出来的性状4（4分）（2015春琼山区期中）遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做（）a显性和隐性b相对性状c性状分离d分离定律5（4分）（2015春保定校级月考）基因型为aa的水稻自交后，子一代中的纯合体占其总数的（）a25%b50%c75%d100%6（4分）（2012历下区校级模拟）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）a染色体移向细胞两极b同源染色体联会c有纺锤体形成d着丝点分开7（4分）（2014春抚顺校级期末）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）a正确地选用实验材料b采取工人杂交的实验方法c先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果d科学地设计实验程序，提出假说并进行验证8（4分）（2014秋姜堰市期末）细胞有丝分裂过程中染色单体的形成和分离分别发生在（）a间期和前期b间期和后期c间期和中期d间期和末期9（4分）（2013秋文登市期末）某种猪的毛色黑色对白色为显性，两只黑猪亲本，接连生下了3只白色小猪（无基因突变），若他们再生第4只小猪，其毛色（）a一定是白色的b是白色的可能性大c一定是黑色的d是黑色的可能性大10（4分）（2012秋安溪县校级期末）如果绵羊的白色遗传因子（b）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）abb、bb、bbbbb、bb、bbcbb、bb、bbdbb、bb、bb11（4分）（2012秋兰州期末）人类多指畸形是一种显性遗传病若母亲为多指（aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）a50%b25%c75%d100%12（4分）（2012秋兰州期末）基因型为yyrr的个体产生的配子是（）ayr和yrbyr和yrcyy和rrdyr和yr13（4分）（2015广东模拟）下列属于等位基因的是（）aa与bby与yce与edf与f14（4分）（2014春尖山区校级期末）对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）af1能产生四种比例相同的雄配子bf2中圆粒和皱粒之比接近3：1，与分离定律相符cf2出现四种基因型的个体df2出现四种表现型的个体，且比例为9：3：3：115（4分）（2014秋扶沟县校级月考）在一对相对性状的遗传实验中，下列叙述正确的是（）a纯合子测交，f1代不发生性状分离b纯合子自交，f1代发生性状分离c杂合子测交，f1代不发生性状分离d杂合子自交，f1代不发生性状分离16（4分）（2008佛山一模）孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说演绎的科学方法“分析现象提出假说演绎推理检验假说得出结论”，最后得出了两大遗传定律孟德尔在检验假说阶段进行的实验是（）a纯合亲本之间的杂交bf1与某亲本的杂交cf1的自交df1的测交17（4分）（2004上海）两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）a0粒b30粒c60粒d90粒18（4分）（2012秋安溪县校级期末）分离定律的实质是（）a子二代出现性状分离b子二代性状分离比为3：1c成对的遗传因子分离后进入到不同配子中d测交后代性状分离比为1：119（4分）（2013沈阳模拟）基因型为aabb的个体与aabb个体杂交，f1表现型的比例是（）a9：3：3：1b3：1c3：1：3：1d1：1：1：l20（4分）（2012秋威海期末）豌豆杂交实验中，子代一旦表现出来并且就一定能稳定遗传的性状是（）a显性性状b隐性性状c优良性状d新的性状二、解答题21（10分）（2014秋高台县校级月考）图a、b是某二倍体生物正在进行分裂的细胞模式图请分析回答下列问题：（1）图是含有同源染色体的细胞，该细胞中的染色体数目与dna数目之比是（2）图的细胞分裂后能产生生殖细胞，该细胞处于减数第次分裂，据此推知该生物体细胞的染色体数目为22（10分）（2014秋长沙校级期末）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是，母本是（2）操作叫，操作叫；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上要在进行，操作过程中要，操作后要（3）红花（a）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为色（4）若p皆为相对性状的纯合子，让f1进行自交，f2的性状中，红花与白花之比为，f2的遗传因子类型有，且比值为2013-2014学年甘肃省天水一中高一（下）第一次段中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题4分，满分80分）1（4分）（2012秋安溪县校级期末）孟德尔植物杂交实验中，最成功的是豌豆的杂交实验下列属于选用豌豆的原因是（）a有多对相对性状b进行异花传粉c有显性性状d进行自花授粉、闭花传粉考点：孟德尔遗传实验分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培解答：解：a、豌豆具有多对相对性状，但这不是孟德尔选用豌豆的主要原因，a错误；b、豌豆在自然情况下进行自花授粉，b错误；c、豌豆是否具有显性性状不是孟德尔选择其进行杂交实验的原因，c错误；d、豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种，这是孟德尔选用豌豆进行杂交实验的原因，d正确故选：d点评：本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记豌豆的特点及豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2（4分）（2013春淮安期末）下列属于相对性状的是（）a玉米的黄粒和圆粒b家鸡的长腿和毛腿c绵羊的白毛和黑毛d豌豆的高茎和豆荚的绿色考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：a、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，b错误；c、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，c正确；d、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，d错误故选：c点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查3（4分）（2012秋安溪县校级期末）隐性性状指（）a杂交后代未表现出来的性状b自交后代未表现出来的性状c生物体不能表现出来的性状d杂种后代中未表现出来的性状考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来解答：解：a、杂交后代未表现出的性状为隐性性状，a正确；b、隐性性状的个体自交后代都是隐性性状，b错误；c、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，c错误；d、杂种后代会发是性状分离，因此隐性性状可以出现，d错误故选：a点评：对于显性性状和隐性性状的概念的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键4（4分）（2015春琼山区期中）遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做（）a显性和隐性b相对性状c性状分离d分离定律考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：本题只需识记并结合性状分离的概念解答即可解答：解：a、显性和隐性是指杂种后代出现的表现型，a错误；b、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，b错误；c、遗传学上，将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做性状分离，c正确；d、分离定律就是指等位基因随着同源染色体的分开而分离，d错误故选：c点评：本题考查了性状分离的概念，比较简单，该考点考生识记即可，并能够区分相对性状、分离定律等概念5（4分）（2015春保定校级月考）基因型为aa的水稻自交后，子一代中的纯合体占其总数的（）a25%b50%c75%d100%考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因型为aa的水稻自交后子一代的基因型有三种：aa：aa：aa，其比例为1：2：1，aa和aa均为纯合体，aa为杂合体，故子一代中的纯合体占其总数的比例为50%解答：解：基因型为aa的水稻自交后子一代的基因型有三种：aa：aa：aa=1：2：1，aa和aa均为纯合体，故子一代中的纯合体占其总数的50%故选：b点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、获取信息和解决问题的能力6（4分）（2012历下区校级模拟）与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）a染色体移向细胞两极b同源染色体联会c有纺锤体形成d着丝点分开考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化分析：减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半解答：解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有故选b点评：本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区别和联系，属于对识记层次的考查7（4分）（2014春抚顺校级期末）下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因（）a正确地选用实验材料b采取工人杂交的实验方法c先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果d科学地设计实验程序，提出假说并进行验证考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状；（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析；（4）科学的设计了实验程序：假说演绎法解答：解：a、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，a正确；b、孟德尔采取杂交的实验方法，但该因素不是孟德尔研究遗传定律获得成功的原因之一，b错误；c、先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果，c正确；d、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，d正确故选：b点评：本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因8（4分）（2014秋姜堰市期末）细胞有丝分裂过程中染色单体的形成和分离分别发生在（）a间期和前期b间期和后期c间期和中期d间期和末期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：细胞有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行dna的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：（1）染色单体是间期dna复制后形成的；（2）染色单体是后期着丝点分裂后消失的故选：b点评：本题知识点简单，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和dna数量变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查9（4分）（2013秋文登市期末）某种猪的毛色黑色对白色为显性，两只黑猪亲本，接连生下了3只白色小猪（无基因突变），若他们再生第4只小猪，其毛色（）a一定是白色的b是白色的可能性大c一定是黑色的d是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用分析：某种猪的毛色黑色对白色为显性（用a、a表示），两只黑猪亲本（a_），接连生下了3只白色小猪（aa），说明两只黑猪亲本的基因型均为aa，它们所生后代的情况为aa（黑猪）：aa（黑猪）：aa（白猪）=1：2：1，所以后代中黑猪：白猪=3：1解答：解：a、后代毛色不一定是白色，也可能是黑色，a错误；b、后代毛色为白色的概率为，为黑色的概率为，因此是白色的可能性小，b错误；c、后代毛色不一定是白色，也可能是黑色，c错误；d、后代毛色为白色的概率为，为黑色的概率为，因此是黑色的可能性大，d正确故选：d点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型以及这对亲本再生第4只猪的毛色的情况，再对各选项做出准确的判断，属于考纲理解层次的考查10（4分）（2012秋安溪县校级期末）如果绵羊的白色遗传因子（b）对黑色遗传因子（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的遗传组成分别是（）abb、bb、bbbbb、bb、bbcbb、bb、bbdbb、bb、bb考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答：解：已知绵羊的白色遗传因子（b）对黑色遗传因子（b）是显性，则后代黑羊的基因型为bb；一只白色公羊（b_）与一只白色母羊（b_）交配，后代中出现了一只黑色小公羊（bb），则亲代两只白羊的基因型均为bb故选：a点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息判断子代黑羊的基因型，再根据子代推断出亲代的基因型即可11（4分）（2012秋兰州期末）人类多指畸形是一种显性遗传病若母亲为多指（aa），父亲正常，则他们生一个患病女儿的可能性是（）a50%b25%c75%d100%考点：基因的分离规律的实质及应用分析：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，先根据亲本的表现型确定双亲的基因型，再判断后代的情况解答：解：已知人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为aa，父亲正常，基因型为aa，则后代的基因型及比例是aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿（aa）的可能性是=（25%）故选：b点评：本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力12（4分）（2012秋兰州期末）基因型为yyrr的个体产生的配子是（）ayr和yrbyr和yrcyy和rrdyr和yr考点：配子形成过程中染色体组合的多样性分析：自由组合定向的实质是同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：yy位于同源染色体上且基因相同，所以产生y，rr位于同源染色体上，所以分离形成r、r，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以形成yr和yr故选：d点评：本题考查减数分裂配子形成，考查非同源染色体之间的自由组合13（4分）（2015广东模拟）下列属于等位基因的是（）aa与bby与yce与edf与f考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：等位基因是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因解答：解：a、a、b不是同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，因此不是等位基因，a错误；b、y和y是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，是等位基因，b正确；c、e与e控制的不是相对性状，c错误；d、f与f控制的不是相对性状，d错误故选：b点评：对于等位基因的理解是本题考查的重点14（4分）（2014春尖山区校级期末）对纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中，错误的是（）af1能产生四种比例相同的雄配子bf2中圆粒和皱粒之比接近3：1，与分离定律相符cf2出现四种基因型的个体df2出现四种表现型的个体，且比例为9：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：黄色相对于绿色为显性性状（用y、y表示），圆粒相对于皱粒为显性性状（用r、r表示），因此纯种黄色圆粒豌豆得基因型为yyrr，纯种绿色皱粒豌豆的基因型为yyrr，它们杂交所得f1的基因型为yyrr，f1自交所得f2为黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题解答：解：a、f1的基因型为yyrr，能产生四种雄配子，即yr、yr、yr、yr，a正确；b、f2中，单独看圆粒和皱粒这一对相对性状，圆粒：皱粒3：1，与分离定律相符，b正确；c、f2出现9种基因型的个体，c错误；d、f2中表现型及比例为黄色圆粒（y_r_）：黄色皱粒（y_rr）：绿色圆粒（yyr_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1，d正确故选：c点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状的杂交实验过程；掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项15（4分）（2014秋扶沟县校级月考）在一对相对性状的遗传实验中，下列叙述正确的是（）a纯合子测交，f1代不发生性状分离b纯合子自交，f1代发生性状分离c杂合子测交，f1代不发生性状分离d杂合子自交，f1代不发生性状分离考点：基因的分离规律的实质及应用分析：纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传解答：解：a、纯合子测交，f1代不发生性状分离，a正确；b、纯合子能稳定遗传，其自交后代不会发生性状分离，b错误；c、杂合子测交，f1代会发生性状分离，c错误；d、杂合子自交，f1代会发生性状分离，d错误故选：a点评：本题考查单因子和双因子杂交实验，要求考生识记纯合子、杂合子和性状分离的概念，明确纯合子能稳定遗传，杂合子不能稳定遗传，再结合所学的知识准确判断各选项即可16（4分）（2008佛山一模）孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说演绎的科学方法“分析现象提出假说演绎推理检验假说得出结论”，最后得出了两大遗传定律孟德尔在检验假说阶段进行的实验是（）a纯合亲本之间的杂交bf1与某亲本的杂交cf1的自交df1的测交考点：测交方法检验f1的基因型分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题解答：解：a、纯合亲本之间的杂交是孟德尔遗传实验过程，不是验证实验，a错误；b、孟德尔检验假说时采用的是f1的测交实验，而不是用f1与某亲本杂交，b错误；c、f1的自交是孟德尔遗传实验过程，不是验证实验，c错误；d、孟德尔检验假说时采用的是f1的测交实验，d正确故选：d点评：本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确孟德尔在检验假说阶段进行的实验是f1的测交实验，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查17（4分）（2004上海）两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为（）a0粒b30粒c60粒d90粒考点：基因的分离规律的实质及应用分析：杂合子自交后代出现的基因型分离比是1：2：1，性状分离比是3：1解答：解：由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是yy，其杂交产生的后代基因型及比例是yy：yy：yy=1：2：1，其中纯合子yy为黄色，占总数的，所以纯种黄色种子的数目约为120=30（粒）故选：b点评：本题考查的知识点是基因的分离定律的实质及其应用，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力18（4分）（2012秋安溪县校级期末）分离定律的实质是（）a子二代出现性状分离b子二代性状分离比为3：1c成对的遗传因子分离后进入到不同配子中d测交后代性状分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答：解：a、子二代出现性状分离是孟德尔的实验现象，a错误；b、子二代性状分离比为3：1是通过数学统计学原理得到的实验现象，b错误；c、成对的控制相对性状的遗传因子随着同源染色体的分开而彼此分离，这是分离定律的实质，c正确；d、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识19（4分）（2013沈阳模拟）基因型为aabb的个体与aabb个体杂交，f1表现型的比例是（）a9：3：3：1b3：1c3：1：3：1d1：1：1：l考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：分别考虑两对基因的情况，再综合考虑解答：解：已知基因型为aabb的个体与aabb个体杂交，分别考虑两对基因的情况，则aaaa得到子代表现型及比例为aa：aa=1：1；bbbb得到子代表现型及比例为 b：bb=3：1；所以f1 表现型及比例为 aab：aab：aabb：aabb=3：3：1：1故选：c点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力20（4分）（2012秋威海期末）豌豆杂交实验中，子代一旦表现出来并且就一定能稳定遗传的性状是（）a显性性状b隐性性状c优良性状d新的性状考点：基因的分离规律的实质及应用分析：在豌豆杂交实验中，只有纯合体自交后代不发生性状分离，能够稳定遗传梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、显性性状可以是纯合子aa、也可能是杂合子aa，如果是aa，则自交后代会发生性状分离，a错误；b、在杂交育种中，一定能稳定遗传的性状是隐性性状，因为隐性性状是纯合子，自交后代不会发生性状分离，b正确；c、优良性状可以是显性性状，也可能是隐性性状，因此不一定能稳定遗传，c错误；d、新的性状可以是显性性状，也可能是隐性性状，因此不一定能稳定遗传，d错误故选：b点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、解答题21（10分）（2014秋高台县校级月考）图a、b是某二倍体生物正在进行分裂的细胞模式图请分析回答下列问题：（1）图b是含有同源染色体的细胞，该细胞中的染色体数目与dna数目之比是1：1（2）图a的细胞分裂后能产生生殖细胞，该细胞处于减数第二次分裂，据此推知该生物体细胞的染色体数目为4考点：细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：a图中着丝点分裂，染色体移向细胞两极，且不含同源染色体，所以细胞处于减数第二次分裂后期；b图中着丝点分裂，