湖南省隆回县万和实验学校八年级语文上册 第六单元 作文训练导学案（无答案） 语文版(1).docVIP

课题： 第六单元作文训练导学案【训练目标】 学会写作读后感【训练过程】一、明确读后感的写作方法及写作格式要求：1、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感，也可以用读有感。2、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。3、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。4、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感是议论性较强的读书笔记，要亲身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。5、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。6、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。7、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。8、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。9、写读后感的注意事项：写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。要写出独特的新鲜感，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。二、学习欣赏范文，比较哪篇文章更好 钢铁是怎样炼成的读后感 暑假里，我看了钢铁是怎样炼成的这本书。看完之后，我对这本书的感触很深。 这本书介绍主人公保尔，早年丧父，母亲替人洗衣做饭,哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来对保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来被土匪抓去了，保尔进行营救。由于维克多告密，保尔被抓进了监狱。出来之后，保尔和冬妮亚坠入了爱河。随后保尔投入到战斗中。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。在建筑工作快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越差。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面帮助妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。” 世界在变，我们这些中学生现在又了良好的学习环境，我们喜欢新的、特别的，反感旧社会的苦难，这是肯定的。可是像我们这些温室里的花朵更应该经历苦难，懂得只有受过锻炼才能在社会上适应并生活下去。就像书中的主人公保尔一样取得最后的胜利。保尔在那么艰苦的环境下还能继续为祖国做贡献，现在的我们在这么良好的环境里学习，就更应该努力学习，报效祖国，我们要以顽强的意志做好每一件事。 希望我们这些中学生能多受锻炼，像保尔一样做好事情，为以后在社会上立足做铺垫。 三国演义读后感 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪”。一首催人泪下的赞歌，一部流传千古的不朽之作，这就是家喻户晓，妇孺皆知的长篇章国小说三国演义。这本不怎么厚的书。我一共读了三遍，第一遍是5、6岁时读的，艰涩难懂的文学，我只是大略的了解了人物。第二遍就是13岁时读的了。看到诸葛亮草船借箭，我喜；看到关羽败走麦城，我怒；看到诸葛亮挥泪斩马谡，我哀；看到诸葛亮三气周瑜，我乐。好一个三国鼎立的故事。第三遍就是现在读的了，不知怎么了，我每次看到蜀国发生了什么事，我的感情却不会起伏，但我看到曹操大获全胜时，我就高兴得手舞足蹈。通过读了这么多遍，我开始渐渐喜欢上了曹操这个乱世奸雄，他足智多谋，他虽然没有孔明那样的智慧，但他却有孔明所没有的武力；他虽然没有刘、关、张那样的力量，可他却有刘关张所缺乏的智慧。总而言之，若蜀国与魏国打起来，那就是刘关张加上诸葛亮对上曹操一个人啊！可曹操输过几次？1：4这样的比例，还不会失败，可见曹操真是乱世出英雄啊！ 谈完了蜀国与魏国，再来谈谈吴国。作者罗贯中花在吴国的笔墨显然没有魏、蜀两国多，可吴国却是一个必不可少的成分，若没有吴国，那魏国不平就灭了蜀国吗？若没有吴国的周瑜，怎么会引发出草船借箭，火烧赤壁，三气周瑜这么多精彩的故事呢？话说回来，吴国的周瑜也是个人才，周瑜想到大烧赤壁，为孙权出谋划策，一生为吴国也立了不少战功，可惜他忌贤妒能，最终落到了被孔明气死的下场。谈完了这三个国家，再看看三国中的种种人物吧！刘备，是本书中我最讨厌的人，仁慈是他唯一的法宝，一到危机关头他就大哭痛哭，接着他的两个兄弟也抱着他一起哭，一个哭喊弟弟，两个哭喊哥哥，难道刘备的江山就是哭出来的吗？吕布，是书中我觉得最厉害的人物，三英战吕布，刘关张三人一齐上阵，都没能拿下吕布，而且刘关张三人也不是吃素的，连这三人都不能搞定吕布，请问，三国中谁还是吕布的对手？诸葛亮，在书中简直就是神的化身。占卜大师，计谋大师，就连口舌也锋锐无比，几句话就把人说死了，这诸葛亮还算是个人吗？木牛流马这种“高种技”，连唐宋时期都未能发明，可诸葛亮轻而易举就造出来了，他这样的“神人