家长开放日教师总结.doc

家长开放日教师总结 家长开放日活动是幼儿园和家庭联系的一种方式,对它的研究有助于我们了解影响幼儿发展的中间系统,了解教师和家长之间的互动关系。以下就是的家长开放日教师总结范文，一起来看看吧! 星期四我班进行了一次家长开放日的活动，让家长体验孩子在园的半日学习和生活，这对于我这个实习老师第一次组织这个活动真的有压力，很激动也很紧张。 为了这次活动我早在一个星期前已经在准备，从教材的选择到教具的准备，整个环节的设计，对于孩子的种种课上问题，对于家长提问和要求等我想周全地思考过。终于忙碌的一个星期过去了，迎来了紧张的家长开放日。 可不知道是不是我太紧张了，今天的孩子们似乎都不配合我，我在活动中的提问孩子似乎无动于衷，所以活动也草草地结束了。吴老师给我评了课，肯定了我在表现，但同时也给我提出了许多不足之处。但我想没有失败哪来的成功，能有这样的机会我已经很满足，至少我可以勇敢地去尝试了。但在自我鼓励的同时我也了解到做一个幼儿教师不容易，做一个好的幼儿教师更不容易，无论是日常的带班、开展的活动、自身的政治学习等，还是今天的家长开放日活动，做每一件事都必需控制好自身的心态和情绪，要用冷静的头脑来思考问题，任何事不能急于求成，否则就会事半功倍。 有人说“经验”+“尝试”=成长。我想事事都是这样的，有“经验”的人不去尝试永远只会原地踏步。虽然现在的自己对于幼儿教学经验不多，但我想经过努力，无数的尝试之后，回头看看，会看到很多的成功之处，这就是我的成长道路。 为了增强学校、教师与家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解孩子在校的学习生活情况，协调好学校与家庭教育的关系，使每一个孩子都能健康活泼地成长。我校举行了全年级的“家长开放周”活动，今天是自己班开放，上午放了学，心情久久不能平静，一直感动，感动于孩子们那一只只高高举起的小手，感动于孩子们那一双双渴求新知的眼神 对于孩子白天将近9个小时的在校情况，对于孩子在课堂上的实际表现，对于学校的教育教学工作，家长们由于缺乏直接的接触，因此没有深入的了解。平时和家长交流时，家长所问最多的便是“孩子在课堂上的表现如何”、“上课积极举手吗”之类的问题。把家长请进课堂，和孩子们一起上课，这样家长们对孩子的课堂学习情况有了明确的了解。 家长们通过听课和观察孩子的课堂表现情况，发现孩子学习的弱区，了解老师的“教”和学生的“学”之间的距离，听了课之后，有的家长表示“要督促孩子加强预习工作，否则很难跟上老师上课的节奏”;有的家长则表示“要教导孩子多举手发言，表现要积极一些，”。通过听课，家长们大多受益匪浅。 有一位家长在反馈单上这样写道：“感谢学校搭建这样一个家校交流的平台，让我们亲身体验了学校先进的教育设施，聆听了老师生动的讲课，看到了我们的孩子上课时最真实的一面，感叹做一名教师的不容易，我一定配合老师做好孩子的教育工作。”谢谢家长对学校工作的肯定，谢谢家长对我们工作的理解支持。是呀，办好教育离不开社会的支持，更离不开各位家长的配合。要教育好每个孩子，需要家长与老师沟通，随时了解自己孩子在校情况。同时希望家长多关注孩子良好学习习惯的培养。习惯决定性格，性格决定命运，一个人最终是否有出息，不仅仅决定于智力，还决定于非智力因素(包括习惯因素)。小学阶段是孩子培养良好习惯的关键时期，所以各位家长平时要有意识地培养孩子的习惯，让他们按时完成作业，做完作业后独立检查。 本次家长开放，孩子们参与积极，气氛活跃，家长配合默契，达到了增进了解，加深共识的目的。但是，依然存在一些问题，期待今后工作更上一层楼。 第一，课堂表现整体较好，但有个别孩子表现纪律意识仍需加强。平时一定要严格要求，不能因为课堂纪律影响到日常教学。 第二，要反复琢磨设计自己的课，不断提高自己的讲课质量，更大地调动孩子们的积极性。 第三，多关注那些上课不积极参与的孩子，力争每个孩子都成为课堂上的“小主人”。 总之，本次家长