重庆市万州分水中学八年级语文下册 短文两篇教案 新人教版 .doc

短文两篇教学设想： 阅读文学作品，关键是要培养学生对作品的感悟力和理解力，并创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境，诱发学生对课文的不同理解，并鼓励他们表达出来，老师在这中间起一种引导和点拨作用。教学目标： 1、有感情地朗读散文诗，理解作品内涵； 2、了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的运用。 3、培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解；课前准备： 1、搜集有关嫦娥奔月，夸父逐日的传说； 2、阅读了解巴金及其主要作品教学流程设计：一、导入：世纪老人巴金曾这样说过：“我有一个信仰，我愿意人知道它；我有一颗心，我愿意人了解它。我写文章，就是想把自己的一切放在那里面给人看个仔细。”他是用文字为自己塑像，今天，我们就一起走进他的优美散文诗日和月，去知道他的信仰，去了解他的心，透过他的文章去把他看个仔细。（出示课题）二、听读课文，初步感知文章内容师：两位同学的讲述非常精彩，把我们带到了遥远的上古，让我们感受到了神话故事的无穷魅力。文中除了引用了两个神话传说，还提到了什么？（飞蛾扑火）你如何看待“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“ 姮娥奔月”的行为？生甲： 飞蛾扑火自取灭亡，愚蠢！自毁的行为是对生命的亵渎。生已： 明知死亡却前仆后继，死脑瓜！生丙： 为了自己的理想，自己的追求，死了也值得。不在乎结果，只在乎曾经拥有，钦佩！生丁：夸父过于固执，不爱惜生命，不值得提倡2、师：仁者见仁，智者见智。请同学们听日的朗读录音，说说作者又是怎么看待“飞蛾扑火”和“夸父逐日”的行为的？与“日”有何关系？作者对他们为了追求光和热，而不惜牺牲自己生命的伟大行为进行了赞扬，并表达了自己“甘愿做人间的飞蛾”的愿望。3、其实，从生物学的角度来看，飞蛾之所以会扑火，只是因为它的向光性。巴金他不仅仅把飞蛾和夸父当成简单的生物和远古神话中虚无飘渺的人物，赋予他们一个新的内涵人也要像他们那样，应该“为着追求光和热”，“宁愿舍弃自己的生命”。虽然“生命是可爱的”，“但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”，这才是作者要表达的真实含义。寄托了自己的理想。这种为了抒发个人思想或情感的需要，而寄予某个具体形象以特定的内涵的写作手法，称之为什么？以往所学的文章中，哪些文章运用了象征手法？如：上期所学的爱莲说中的莲、牡丹、菊，那里的莲象征的君子，牡丹-富贵者，菊-隐士，不也是周敦颐寄予自己人生追求一种方式吗？马说、雷电颂等。因此，文学有其现实性，是为了服从作家表情达意的需要，同时也是和时代合拍的。 三、简介作品的时代背景本文创作于四十年代初期，当时的中国大地正遭受着日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴老都在期盼着胜利的到来，因此，你就可理解巴金为什么要歌颂光明，也能明白作者赞美飞蛾、夸父，实际上也赞美了？那些为了中华民族的独立和生存而不惜牺牲自己生命的人们。也是为了寄托自己的理想。四、分组品味欣赏作品语言从日中，我们感受到了作者那喷薄而出的热情和希望。因此，朗读此文，应该读得激情洋溢。下面，我们就一起来品味文章中的语言魅力吧。散文诗兼有散文的语言美和诗歌的意境美。请同学们有感情朗读课文，找出你认为写得很美，很有韵味的句子，并进行品析，在小组内交流。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“人终有一死，或轻于鸿毛或重于泰山。” “人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够这样说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”五、比较阅读月运用学习日的方法，自主学习月，小组合作探讨两篇短文的相同之处和不同之处。或针对文章提出问题，小组内讨论解决。飞蛾扑火，“终于死在灯下”，但在生命的最后一刻，总算“得到了光，也得到了热”。由飞蛾作者进而联想到夸父“追赶日影，渴死在 谷”，与飞蛾的葬身灯下情同、理近。嫦娥奔月，也是为了某种理想，为了“使这个已死的星球再生”。他们为了自己的追求，百折不挠，坚韧顽强，心甘情愿，在所不惜。无论是扑向灯火的飞蛾，还是渴死在 谷的夸父，还是希望可以用自己的一己之力改变现状的嫦娥，他们都代表着一种力，一种向上的、不屈不挠的力，表现了作者对人生、对生活的希望信念。六、文学思考：世纪老人巴金现虽已去世，但历史不会忘记他，读者不会忘记他，他以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中国，成为感动中国2003十大年度人物，（出示表现巴金成果的幻灯片），最后让我们和着巴金的日、月和中国一起感动吧： 我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。 因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。 八、拓展练习设计：（课后完成）1、请你试着写一种事物，用以寄托你的人生信条。2、下周推荐阅读：巴金家，散文集龙虎狗补充资料：版本一：相传后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。 一天，后羿巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。 待后羿率众徒外出狩猎，蓬蒙手持宝剑，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药吞了下去。身子立时飘离地面，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。 版本二：嫦娥原来是一个美丽善良的村姑，不料，心术不正的河神河伯见到，要强抢嫦娥入水。正在这危急关头，后羿来到了，拈弓搭箭，“嗖”地一声，射瞎了河伯的一只眼睛。 后来，天空出现了十个太阳，后羿便决心要射掉那多余的九个太阳。他天天苦苦练习射术。可是，河伯对他恨之入骨，不断地前来骚扰，发誓要报一箭之仇，更要抢到他一直贪恋着的美女嫦娥。为此，后羿十分烦躁分心。 有一天，一位大仙给了后羿一丸仙药，如若吃了这丸药，便可摆脱人间的一切磨难和烦恼，升入月宫中；可是，首先得能耐住孤独寂寞的煎熬。后羿听后，心绪不宁地回到家中，将大仙的话如实地告知了嫦娥，便疲倦地睡着了。嫦娥看着一天比一天消瘦的丈夫，心里非常痛苦。她绝不愿他遭受任何磨难可是，她又想到丈夫身上还肩负着射掉九个太阳的重任，河伯对于丈夫的威胁，都源于自己。为了让河伯对她死了心，为了让丈夫排除一切杂念和干扰，全心全意地去射掉九个太阳为民服务，她决心牺牲自己。主意打定，她就急忙找出仙药，吞了下去。嫦娥冉冉上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。版本三：后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，他们到天帝那里去进谗言，使天帝终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隐居在人间，靠后羿打猎为生。 根据淮南子的记载是，后羿觉得对不起受他连累而谪居下凡的妻子，便到西王母那里去求来了长生不死之药，好让他们夫妻二人在世间永远和谐地生活下去。与嫦娥约定，在结婚周年的日子共享灵药。可嫦峨过不惯清苦的生活，经受不