重庆市万州区岩口复兴学校七年级语文下学期期中命题试题（五）(1).doc

重庆市万州区岩口复兴学校2013-2014学年七年级下学期期中命题（五）语文试题卷首寄语：亲爱的同学,当你走进考场，你就是这里的主人,只要你心境平静，细心、认真地阅读、思考，就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己，你尽管大胆地写下你的理解，祝你考试成功！一、语文基础知识及运用（30分）1.加点字注音有误的一项是( )（3分）a.秩序井然（zh） 深邃 (su) 觅食() 骊歌（ l） 嗥鸣（ ho ）b.肆无忌惮 (dn) 哽咽 (yn) 狭隘(i) 炽热(zh) 亘古（gng ）c.鲜（xin）为人知 脑髓(su) 秕谷(b) 讪笑(shn) 重荷(h) d.当之无愧(ku) 嫉妒(j) 澎湃(pi) 哺育(b) 磐（pn）石2.下列各组词语中书写有误的一组是( ) （3分）a.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 迫不急待 尽态极艳 b.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 力挽狂澜 眼花缭乱c.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 怏怏不乐d.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 3.下列括号内的解释有误的一组是（ ）（3分）a.亘古（远古）； 人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）b.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是） c.晦暗（昏暗）； 略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）d. 蓦然(突然)； 面面相觑 （ 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）4加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） a. 他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。 b.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。c. 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，回环曲折。d闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。5.选出下列文学常识表述正确的一项是（ ）（3分） 资治通鉴是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。人物形象、故事情节和环境是小说的 “三要素”。小说都是在现实生活中提炼出来的。所以为了真实亲切，小说常常采用第一人称叙述。比如童年中的“阿廖沙”就是高尔基的小名，最后一课中的“小弗朗士”也是作者本人。、伤仲永选自乐府诗集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家，他还是“唐宋八大家”之一。诗书礼易春秋是儒家的经典著作，一般合称之为“五经”。6下列语段中画线句子均有错误，请按要求修改。(3分) 万州山青水秀、环境优美，是个休闲、居家的好景色。在全体市民的共同努力下， 于今年4月，被评为市级文明卫生城市。今天，我们仍要树立“万州是我家，护卫靠大家”的观念，以主人翁的姿态参与投身到护卫活动中去。我们要共同维护万州形象养成讲卫生、讲文明。第句词语搭配不当，应将 改为： 第向词语赘余，应删去的词语是： 第句戒分残缺，句末应添的词语是： 7童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，小说讲述了 （高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。另外两部分别是 _ _ 、_ _。（3分）8. 综合实践题（9分）黄河，中华民族的摇篮，孕育了灿烂的华夏文明。了解黄河就是追溯五千年的古国文化，就是歌唱我们伟大的中华民族。在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。（1）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。（2分） _ _（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意）（2分） _ _ _（3）在我们的日常生活中，有许多和黄河有关的成语和俗语，请各写一个。成语_ _，俗语 （2分）（4）有关黄河的神话传说很多，“大禹治水”是其中家喻户晓的一个。现在请你根据下面的链接文字，用几个词语或短句概括大禹精神的实质内涵（要求尽可能全面）。 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空1分）9.背诵优美诗文，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句（10分）（1） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（2）故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）（3）深林人不知， 。（王维竹里馆） （4） ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（5） ，竹中窥落日。（吴均山中杂诗）（6） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（7）木兰诗中形容北方苦寒，表现军旅生活艰辛的语句是 ， 。（8）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是 ， 。（二）文言文阅读（15分）甲 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”乙初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。10.解释加点的词(共4分) （1）卿今当涂掌事（ ）（2）自是指物作诗立就（ ）（3）但当涉猎，见往事耳。（ ）（4） 稍稍宾客其父（ ）11.解释句子（共4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！_ _ （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_ 密 封 线 内 不 要 答 题12.【乙】文中孙权向吕蒙指出“学”的必要性的句子是_ _ _。吕蒙经孙权劝说“乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进，从“ ”可以看出吕蒙对自己的进步相当自信；而【甲】文的方仲永天资聪明却因其父的“不使学”以致“ ”，两篇文章都说明了后天学习的重要性（用原文语句回答）（3分）13.出自孙权劝学一文的有两个成语，请任意写一个 。（1分）14.读了这两篇文章，你受到了什么启发？（3分） 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面选文，完成15一21题（20分）a不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后 (qio)喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有 (yngzhng)的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。b冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 开一块雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。c我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。ade,我的蟋蟀们!ade，我的覆盆子们和木莲们!15.根据括号里的拼音，在a段的横线上写出相应的字或词语。（2分）学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 16.在b段文中的括号里依次填上的最恰当的一项动词，并简要分析这一系列动词的作用。 （4分)17. a段开头的两个“不必说”有什么表达作用？（2分） 18.用原文回答：（2分） 捕鸟的条件： 捕鸟的结果： 19.c段中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（ ）（2分）a.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。b.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。c.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。20.请写出a段中趣事中的四件： 、 、 、 。（4分）21.写景必须抓住景物的特征，运用准确、生动、形象的词语进行描写。请在文段里选择一个景物描写的例句作简要的分析。（4分） (二)阅读下面选文，完成22一26题(20分) 特殊的“高利贷”办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一声：“老师。”“查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的 一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。“老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”“加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯地往头顶挡，有竹鞭已经临头 的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的心情，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格。她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。不经意地瞧了男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加1分，但不是送，是借，要还的，期末你还我10分，怎么样?”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室，背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼”因为一直惦记着那l0分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在后来的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去l0分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧地抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不己，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。 (作者 佚名 文章有改动)22根据语境解释下面句子中加点的词。(4分)(1) 秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的心情。 (2) 她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心。 23文中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(4分) 24小男孩以前很贪玩，为什么在后来学习中却非常刻苦?(4分) 25秦老师有哪些优秀品质?(4分) 26.俗话说“不打不成人，黄