甘肃省宁县第五中学八年级语文上册 30课《使至塞上》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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使至塞上教学目标知识与技能 1.对照注释，理解诗歌内容 。2.能正确背诵此诗。师 生 活 动一、介绍边塞诗导入。二、出示学习目标v 1.能对照注释，理解诗歌内容。 v 2.能结合当时的写作背景，体会作者在诗中表达的情感。v 3.能正确背诵此诗。三、自学检测 1.填空 王维，字 ( ),( )代（ ）诗人，人称“ ”。他多才多艺 ，既能书善画,又妙解音律，苏轼评其诗画有 “ ”之语。 使至塞上是诗人出使边塞时所作,这是一首（ ）（水田园诗，边塞诗），属 （ ）言（ ）诗。2.注音征蓬（ ） 萧关（ ) 候骑 ( ） 都护（ ）燕然（ ） 3.解释： 使至塞上： 征蓬：单车： 长河： 问： 属国：四、整体感知，解诗歌大意自学指导：1.根据自学检测2中的注音，自读此诗一遍。 2.听录音。注意节奏，朗诵时要边诵边想，脑中要有画面感，要融于诗的意境中，充分体味诗的美感。五、赏析诗歌，入境悟情自学指导：思考并回答下列问题： 诗中的出使人是谁？出使的目的是什么？结果如何？（用原文回答） 首联：“单车欲问边，属国过居延。”交待了出使的（ ）、（ ）以及所经过的地方（ ）。 尾联：“萧关逢候骑，都护在燕然。”交待了出使的（ ）。小结：首联、尾联重在叙事。颔联：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。 “蓬草”，在古诗文中一般比喻什么？诗中“征蓬”有什么含义？表达了诗人什么感情？（提示：结合写作背景来回答）颔联这两句诗的含义是什么？它蕴涵着诗人怎样的感情？诗中写塞外风光的句子是哪两句？写到了哪些景物？你认为这两句诗写得精彩吗？为什么？（言之有理即可）小结：颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。” 重在写景奇特壮美的塞外风光。六、总结感情：使至塞上通过写（ ）出使至（ ）的旅程中所见的（ ），表达了诗人由于受排挤而产生的（ ）的心情。七、背诵诗歌 自学指导：根据诗歌散译来理解背诵此诗。时间三分钟。八、当堂检测1使至塞上一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是 ：_。 2使至塞上一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句：_。 九、布置作业1.画古诗：因为王维的诗中有画，所以请同学们在使至塞上中选取自己喜欢的诗句以图画的形式画下来。2.把这首诗改写成一篇散文。（练习册第97页“我的创作室”）3.课外摘抄一些边塞诗（至少两首）。过程与方法 查阅作者资料及写作背景。情感态度价值观体会作者在诗中表达的情感。教材分析重 点 结合当时的写作背景，体会作者在诗中表达的情感。难 点 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆。”教学设想教 法引导探究学 法合作交流教学具多媒体 板书设计品味佳句：“大漠孤烟直，长河落日圆。” 构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日色
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