（全国通用）高考生物一轮复习 单元基础知识排查（八）第八单元 生命活动的调节 新人教版.doc

单元基础知识排查(八)第一关：测基础判正误1.内环境中含有激素、抗体、淋巴因子、血红蛋白、葡萄糖、尿素等多种成分()2.神经递质与突触后膜受体的结合，以及抗体与抗原的结合都发生在内环境中()3.红细胞的内环境是血清；毛细血管壁细胞的内环境是血浆与组织液；毛细淋巴管壁细胞的内环境是淋巴与血浆()4.人体内环境的稳态是在神经体液免疫调节下由各器官、系统协调作用实现的()5.反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧，反射弧通常由五个基本环节构成()6.一个由传入与传出两种神经元组成的反射弧中只含有一个突触结构()7.正常情况下，突触前膜释放的神经递质(如乙酰胆碱)会持续发挥作用()8.神经递质只会引起突触后神经元的兴奋()9.神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是na的内流或阴离子(cl)的内流()10.人体发生某一反射活动时，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的()11.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓等()12.人在饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会减少()13.人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活()14.激素调节有三个特点：微量和高效、通过体液的运输、作用于靶器官、靶细胞()15.能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素()16.细胞产生的激素、淋巴因子以及神经递质等都属于信号分子，在细胞间起到传递信息的作用()17.在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下，人体血液中的抗利尿激素的含量会增加()18.促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺，甲状腺激素的靶细胞是几乎全身各处的组织细胞，包括垂体与下丘脑()19.下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢()20.特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，可同时对多种病原体起作用()21.具有对抗原特异性识别的细胞包括t细胞、b细胞、效应t细胞、记忆细胞以及浆细胞等()22.淋巴因子、抗体、溶菌酶及抗原等都是免疫活性物质()23.抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自身的物质不能作为抗原()24.重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致刺激神经不能引起肌肉收缩()25.植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长()26.顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性()27.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同()28.植物生长素的极性运输和横向运输都是由外界的单向刺激(如单侧光照、重力)引起的()29.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低()30.生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长发育有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长发育有抑制作用，属于生长抑制剂()31.无论是植物激素还是动物激素，对动植物体的影响都不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节()第二关：练规范强素质1.用箭头和文字表示细胞内液、血浆、组织液、淋巴四者之间的关系。答案如图所示2.用文字和箭头表示反射弧的组成。答案感受器传入神经神经中枢传出神经效应器3.画图表示兴奋在神经纤维上传导的过程。答案如图所示4.用文字和箭头表示兴奋在神经元之间传递的途径。答案轴突突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜。5.完成下面图解，理解甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。6.完成下面图解，理解血糖平衡调节过程。7.完成下面图解，理解低温环境和高温环境条件下的体温调节过程。(1)低温环境(2)高温环境8.完成下面图解，理解水盐平衡调节过程。9.完成下面图解，理解体液免疫的过程。10.完成下面图解，理解细胞免疫的过程。11.已知下图