重庆市北碚区晏阳初中学八年级语文上册 第13课《苏州园林》教案2 新人教版.doc

课 题苏州园林目标教学目标1、把握本文所运用的说明方法，并理解其作用，培养说明文的阅读能力 2、了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情。教学难点把握本文所运用的说明方法，并理解其作用，培养说明文的阅读能力教学重点把握本文所运用的说明方法，并理解其作用，培养说明文的阅读能力解读方法教学方法分组竞赛法、归类分析法、误读比较法学法指导如何分析说明文的语言特色？ 首先，了解说明文语言的特点准确性、科学性。 其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上： 1、数词（包括约数和确数）。 2、表示修饰的或者表示限制的词语。 3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。 4、其他表示事物特性的词语。教 学 过 程环节教师活动学生活动设计意图情境导入上节课，我们梳理了本文的结构和说明的顺序。这节课，让我们一起来品味一下本文独具特色的语言。预习交流【例句】“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 【参考答案】例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了 苏州园林的图画美 的特点。 【a类】 1、在课文中找出运用了“打比方”这种说明方法的句子，并且试着分析使用这种说明方法的作用。 【b类】2、“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。” 【b类】3、在课文中找出运用了“作比较”这种说明方法的句子，并且试着分析使用这种说明方法的作用。逐步掌握预习的方法，提高预习的效果。有序全员的开展预习交流。合作讨论【a类】 1、本文使用了哪些说明方法，请分别找出来，并分析使用这种说明方法的作用。 【归纳总结】请总结出使用举例子、打比方、分类别、作比较等说明方法的作用的答题思路。 【a类】举例子： 【a类】打比方： 【b类】分类别： 【b类】作比较： 检测反馈 阅读下文，回答文后题目。 江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 【a类】1、扬州“个园”得名的原因是_。 【a类】2、文中最能概括个园特点的一句话是_ 【b类】3、本文介绍个园，是按_顺序写的，表明这一顺序的词语主要有：_、_、_、_。 【a类】4、从文中可以看出个园的建造所追求的是春之_、夏之_、秋之_、冬之_。（各填一字） 【a类】5、本文的结构形式是 （