重庆市包鸾中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版.doc

重庆市包鸾中学2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合1今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是（）a水力发电b水作冷却剂c水作溶剂d电解水获得氢气分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：a水力发电是利用了水的冲力，没有新物质生成，属于物理变化，故a不符合题意；b水作冷却剂是利用水吸收热量，没有新物质生成，属于物理变化，故b不符合题意；c水的溶剂是溶解溶质，形成溶液，没有新物质生成，属于物理变化，故c不符合题意；d电解水生成氢气和氧气，生成了新的物质，属于化学变化，故d符合题意故选：d点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2人的生存离不开空气如图为空气成分示意图，其中r指的是（）a氮气b氧气c稀有气体d二氧化碳分析：根据空气中各成分及体积分数来回答，空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，观察空气成分示意图可知，其中r指的是氧气故选b点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少3（2分）日常生活中鉴别硬水和软水的方法是（）a静置沉淀b用活性炭吸附c加肥皂水d蒸馏考点：硬水与软水专题：空气与水分析：硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指不含或含有较少钙镁离子的水区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏解答：解：a、静置沉淀不能降低硬度，故选项错误；b、用活性炭吸附一些燃料、色素，但是不能降低硬度，故选项错误；c、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故选项正确；d、在实验室中是蒸馏，在生活中不可以，故选项错误；故选c点评：本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用本考点主要出现在填空题和选择题中4（2分）（2013重庆）下列粒子不显电性的是（）a质子b电子c原子核d分子考点：原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子、质子、原子核、电子的带电情况进行分析回答本题解答：解：a、每一个质子带一个单位的正电荷，所以质子显正电性，故不符合题意；b、每一个电子带一个单位的负电荷，所以核外电子显负电性，故不符合题意；c、原子核是由中子和质子构成的，质子带正电，中子不带电，所以原子核带正电，故不符合题意；d、在原子中，由于原子核所带的正电荷数和核外电子所带的负电荷数相等，电性相反，所以原子不显电性，分子是由原子构成的，所以整个分子也不显电性，故符合题意；故选：d点评：本题主要考查了原子的构成，会根据微粒所带的电荷判断微粒的电性5（2分）下列物质在空气中最不容易燃烧的是（）a铁片b镁条c木炭d氢气考点：氧气的化学性质专题：空气与水分析：根据物质与氧气反应的剧烈程度进行分析，木炭在空气中能燃烧，镁条在空气在能燃烧，氢气在空气中也能燃烧，而铁在纯氧中能燃烧，在空气中不能燃烧解答：解：木炭在空气中能燃烧，镁条在空气在能燃烧，氢气在空气中也能燃烧，而铁在纯氧中能燃烧，在空气中不能燃烧，故选a点评：本题难度不大，掌握常见的物质在空气中的燃烧情况即可解答6（2分）（2013重庆）下列物质受热分解时没有氧气生成的是（）a氯化铵b氯酸钾c高锰酸钾d氧化汞考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据氯化铵、高锰酸钾、氯酸钾以及氧化汞的化学性质解答解答：解：a、氯化铵受热分解，生成氨气和氯化氢，故对：b、氯酸钾受热分解，生成氯化钾和氧气，故错；c、高锰酸钾受热分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故错；d、氧化汞受热分解，产生氧气和金属汞，故错故选a点评：本题主要考查了初中化学重要物质的化学性质，学习时要重点记忆7（2分）（2014重庆）自然界里水的三态（固态、液态、气态）循环过程中没有发生变化的是（）a水的化学性质b水分子之间的间隔c水的物理性质d水分子的运动速率考点：物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性专题：空气与水分析：物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔且温度越高微粒之间的间隔越大，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象物质在不发生化学变化的情况下，体积发生改变是由于微粒的间隔发生了变化解答：解：水在不同条件下的三态转变，主要是分子间的间隔发生了变化，属于物理变化在变化过程中，物质的化学性质、分子的大小、质量不发生改变，分子仍然在不断地运动故选：a点评：解答本题要理解微观粒子之间的间隔在固态时很小，在液态时较小，在气态时较大，但是水分子没有变8（2分）（2013重庆）中药材里的朱砂有镇静安神的作用，因其主要成分硫化汞（hgs）有剧毒，不宜大量服用，也不宜少量久服，下列说法错误的是（）a硫化汞分子由一个汞原子和一个硫原子构成bhg+s=hgs是化合反应c汞是非金属元素d常温下汞呈液态考点：化学式的书写及意义；金属的物理性质及用途；元素的简单分类；化合反应及其应用专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：a、根据硫化汞（hgs）的微观构成进行分析判断b、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”c、汞属于金属元素d、根据汞的物理性质进行分析判断解答：解：a、硫化汞是由硫化汞分子构成的，1个硫化汞分子由一个汞原子和一个硫原子构成的，故选项说法错误b、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确c、汞属于金属元素，故选项说法错误d、常温下汞呈液态，故选项说法正确故选ac点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、化合反应的特征、汞的物理性质等进行分析问题、解决问题的能力9（2分）（2014重庆）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（）a补充氧气b增加可燃物c升高铁丝的着火点d升高细铁丝的温度考点：氧气的化学性质专题：氧气、氢气的性质与用途分析：火柴燃烧时放出的热量，给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用据此分析分析判断解答：解：a、火柴燃烧消耗了氧气，不能补充氧气故a错误；b、增加可燃物，消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧故b错误；c、铁丝的着火点是铁的属性，一般不能改变故c错误；d、火柴燃烧的作用是升高细铁丝的温度，利于铁丝燃烧，故d正确故选：d点评：本题的难度不大，主要考查对实验中的一些小细节，但小细节决定实验是否能够成功10（2分）下列物质属于氧化物的是（）a生石灰（cao）b液态氧（o2 ）c氯化钙（cacl2）d烧碱（naoh）考点：从组成上识别氧化物专题：物质的分类分析：氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物可以根据物质的组成元素进行分析、判断解答：解：a、生石灰（cao）是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物b、液态氧（o2 ）属于单质，不是氧化物c、氯化钙（cacl2）中不含有氧元素，不属于氧化物d、烧碱（naoh）是由三种元素组成的化合物，不属于氧化物故选：a点评：本题主要考查了氧化物的概念及如何判断一种物质是否属于氧化物的问题，可以依据物质的组成以及氧化物的概念进行11（2分）下列物质的化学式书写不正确的是（）a石灰石的主要成份（caco3）b苏打（naco3）c氧化镁（mgo）d熟石灰ca（oh）2考点：化学式的书写及意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答：解：a、石灰石的主要成分是碳酸钙，钙元素显+2价，碳酸根显2价，其化学式为caco3，故选项书写正确b、苏打是碳酸钠的俗称，钠元素显+1价，碳酸根显2价，其化学式为na2co3，故选项书写错误c、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显2价，其化学式为mgo，故选项书写正确d、熟石灰是氢氧化钙的俗称，钙元素显+2价，氢氧根显1价，其化学式为ca（oh）2，故选项书写正确故选：b点评：本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键12（2分）（2014重庆）人体结石有多种，其中一种含有较多的草酸钙（cac2o4），cac2o4中碳元素的化合价是（）a+1b+2c+3d+4考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据草酸钙的化学式及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解答解答：解：草酸钙中钙元素为+2价，氧元素为2价，设其中碳元素的化合价为x，根据化合物中元素的正负化合价的代数和为0，则（+2）+x2+（2）4=0，解得x=+3；故选：c点评：本题考查化合物中元素化合价的计算，能训练学生知识迁移使用的能力13（2分）（2013重庆）精美的雕花玻璃可以通过氢氟酸（hf）对玻璃的腐蚀作用制成氢氟酸与玻璃发生反应的化学方程式为：sio2+4hfx+2h2o，则x的化学式为（）af2bo2csih4dsif4考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的数目与种类不发生改变进行运算和判断解答：解：在化学反应sio2+4hf=x+2h2o中，反应前后原子的数目、种类都不变反应前有4个氢原子、4个氟原子、1个硅原子、2个氧原子；反应后除x外有4个氢原子和2个氧原子，因此每个x分子中应该有4个氟原子和1个硅原子，故x的化学式为sif4故选d点评：本题考查化学式的推断，学生应学会利用质量守恒定律中原子守恒的方法来解答，明确化学反应中质量守恒定律的意义是解答的关键14（2分）（2011重庆）下列关于o2的说法不科学的是（）a常用带火星的木条来检验空气中的o2b硫在o2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰c工业上将空气液化后再进行分离来制取o2d加热kclo3制o2，可用mno2作催化剂考点：氧气的检验和验满；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；实验室制取氧气的反应原理专题：结合课本知识的信息分析：a、根据氧气的检验方法考虑；b、根据硫在氧气中燃烧的现象考虑；c、根据工业制氧气的方法考虑；d、根据氧气的制取方法考虑解答：解：a、常用带火星的木条来检验纯o2，空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，故a错误；b、硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成一种刺激性气味的气体，故b正确；c、工业制氧气的方法是分离液态空气法，利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低的原理，故c正确；d、加热kclo3制o2，可用mno2作催化剂，否则反应速度很慢故选：a点评：通过回答本题知道了只有纯净的氧气才能使带火星的木条复燃，检验空气中的氧气是不能用带火星的木条检验的15（2分）小敏同学的化学复习笔记本上有如下记录，你认为不正确的是（）a化学反应发生时不一定能观察到明显的现象b从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量c红磷在空气中燃烧，产生大量的白色的烟雾d配平化学方程式的依据是质量守恒定律考点：化学变化的基本特征；氧气的化学性质；元素周期表的特点及其应用；化学方程式的配平专题：物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；空气与水分析：a、根据不同化学反应的现象不同进行分析；b、根据元素周期表的内容分析；c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析；d、根据质量守恒定律的作用进行分析解答：解：a、有的化学反应能观察到明显的现象，有的化学反应现象不明显，察觉不到，例如氢氧化钠和稀盐酸反应就无明显现象，故a不符合题意；b、从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量，故b不符合题意；c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，没有雾，故c符合题意d、质量守恒定律说明化学反应前后物质的总量不变，是配平化学方程式的依据，故d不符合题意；故选：c点评：解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断16（2分）实验室用高锰酸钾和过氧化氢溶液制取氧气都不可能用到的装置是（）abcd考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集解答：解：a、如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，因此用到该装置，故选项错误；b、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，因此用到该装置，故选项错误；c、氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，故选项错误；d、氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，都不用向下排空气法收集，故选项正确；故选d点评：本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中二、填空题（本大题包括6个小题，共20分）17（2分）某品牌矿物质水标签的部分内容如图甲所示（1）氯化钾中氯离子的符号是cl（2）硫酸镁中镁离子的结构示意图是c（图乙）（填序号）考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（2）根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故氯化钾中氯离子的符号是可表示为：cl（2）a、质子数=核外电子数=12，为镁原子；b、质子数=17，核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子；c、质子数=12，核外电子数=10，质子数核外电子数，为镁离子故答案为：（1）cl （2）c点评：本题难度不大，掌握离子符号的书写方法、明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系、酸碱性和溶液ph大小之间的关系是正确解题的关键18（3分）（2013重庆）用下列粒子的序号填空2n cl h2 表示分子的是，表示离子的是，表示金属原子的是考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：2n表示2个氮原子；cl表示氯离子；h2表示氢分子；圆圈内的数字表示核内的质子数，质子数为11的元素为钠元素，钠元素属于金属元素；故表示分子的是，表示离子的是，表示金属原子的是；故答案为：；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易19（4分）水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识（1）知道了水的微观结构构成水的粒子可表示为a （填序号）（2）了解了水的宏观组成水中氢元素的质量分数是11.1%（计算结果保留一位小数）（3）认识了水的化学性质写出下列化学反应方程式：水中通直流电2h2o2h2+o2嫦娥三号探测器于去年12月在西昌卫星发射中心成功发射，承担发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为2h2+o22h2o考点：分子的定义与分子的特性；元素的质量分数计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：空气与水分析：（1）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，据此结合图示进行判断；（2）据水的化学式计算水中氢元素的质量分数；（3）水通电生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，据此书写方程式解答：解：（1）a可表示出一个水分子的构成：由两个氢原子和一个氧原子构成的；（2）水的化学式是h2o，其中氢元素的质量分数是100%11.1%；（3）水通电生成氢气和氧气，方程式是：2h2o2h2+o2；液氢在液氧中燃烧的化学方程式：2h2+o2 2h2o；故答案为：（1）a （2）11.1% （3）2h2o 2h2+o22h2+o2 2h2o点评：本题考查知识难度不大，了解物质的微观构成、明确元素质量分数的计算方法，并能据反应原理正确的书写方程式即可顺利解答20（4分）用“分子”、“原子”、“离子”、“元素”填写：（1）一切物质都是由元素组成；（2）在汞中，化学变化的最小粒子是汞原子；（3）氢气是一种可持续的理想的绿色能源，保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；（4）硫酸铜（cuso4）是由cu2+和so42两种离子构成考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：（1）根据物质是由元素组成的进行解答；（2）根据原子是化学变化中最小的微粒进行解答；（3）根据氢气是由氢分子构成的进行解答；（4）根据硫酸铜是由离子构成的进行解答解答：解：（1）物质是由元素组成的；（2）原子是化学变化中最小的微粒，其中金属汞是由汞原子构成的，所以在汞中，化学变化的最小粒子是汞原子；（3）氢气是由氢分子构成的，所以保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；（4）硫酸铜（cuso4）是由cu2+和so42两种离子构成故答案为：（1）元素；（2）原子；（3）分子；（4）离子点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键21（3分）实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气的化学方程式如下：2kclo32kcl+3o2（1）在此反应中，mno2是催化剂（反应物、生成物、催化剂），起催化作用（2）在此反应前后，mno2的质量和化学性质都不变考点：催化剂的特点与催化作用专题：空气与水分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒），催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此结合氯酸钾分解制取的反应原理，进行分析解答解答：解：（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气的化学方程式如下：2kclo32kcl+3o2，在此反应中，mno2是催化剂；起催化作用（2）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，在此反应中，mno2是催化剂，故在此反应前后，mno2的质量和化学性质都不变故答案为：（1）催化剂；催化；（2）不变点评：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键22（4分）有a、b、c、d四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，a是无色无气味的气体；b在a中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；c可使澄清的石灰水变浑浊；用d在空气中燃烧测定空气中a的含量请根据以上信息回答：（1）写出物质的化学式：氮气n2；cco2（2）写出有关物质反应的化学方程式：b在a中剧烈燃烧3fe+2o2fe3o4；用d在空气中燃烧测定空气中a的含量4p+5o22p2o5考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见物质的推断题分析：b在a中能够剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，可以判断a为氧气，而b为铁，c能够使澄清石灰水变浑浊，可以判断c为二氧化碳，d在空气中燃烧能够测空气中a的含量，可以判断d燃烧生成的是固体，根据所给物质可以判断d为红磷，至此各物质鉴定完毕，可以据此解答该题解答：解：（1）氮气的化学式为n2；根据分析可以知道c为二氧化碳，其化学式为：co2；（2）b在a中能够剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，可以判断a为氧气，而b为铁，该反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；d在空气中燃烧能够测空气中a的含量，可以判断d燃烧生成的是固体，根据所给物质可以判断d为红磷，该反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5故答案为：（1）n2；co2；（2）3fe+2o2fe3o4； 4p+5o22p2o5点评：本题属于常见物质的鉴别题，难度不大，解题的关键是熟练掌握常见物质的性质及反应的现象得出结论三、实验题（本大题包括2个小题，共11分）23（5分）化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置（1）将下列操作还需要配合使用的另一种仪器（如图甲所示）用短线连接起来（2）实验室制取甲烷可以用排水法收集，说明甲烷具有极难溶于水的性质图乙装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体无论瓶内装满空气还是装满水，收集气体时，制得的气体都从b端进人，该气体是b（填序号） ao2 bh2考点：常用仪器的名称和选用；分离物质的仪器；常用气体的收集方法专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的性质和用途；（2）收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集解答：解：（1）试管夹用于夹持试管；移动高温的蒸发皿用坩埚钳；加热烧杯中的水需垫石棉网；（2）甲烷可以用排水法收集，说明甲烷难溶解于水；用图2装置收集气体时：如果用排空气法收集气体时，密度比空气“大”的气体要从“长”的进，密度比空气“小”的气体要从“短”的进，用排水法时，气体要从“短”的进；由于氢气的密度比空气小所以从短的一端进 故答案为：（1） （2）极难溶于水；b点评：本题难度不大，掌握仪器的作用与用途、气体收集装置的选择依据即可顺利解答24（6分）根据如图装置回答问题（1）仪器a的名称是铁架台（2）c是进行过滤操作装置中的一部分（3）若选用d装置收集o2，则气体应从（填“”或“”）端进入若b装置制取o2，反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2（4）向装置a、b中分别加入两种试剂都可以制得氧气，两个反应中用到的同一种试剂是mno2（写化学式），该试剂的作用相同（填“相同”或“不同”）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）过滤时需要的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台等；（3）二氧化碳的密度比空气大，能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；（4）二氧化锰既可以用作氯酸钾分解的催化剂，也可以用作过氧化氢分解的催化剂解答：解：（1）仪器a的名称是铁