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教学资料范本幼儿自信心培养的有效方法编 辑：_时 间：_自信心是一个人应对每件事情所具有的良好心理素质。她不是与生俱来的.而是经过后天的努力培养所得的。如果一个小孩在学走路时大人因怕他摔跤而不让孩子下地行走的话.那他将对走路都会害怕。相反.不断鼓励孩子行走.并在看到孩子摔倒后鼓励他自己爬起来的父母.一定会先看到孩子成功走路的笑脸。因此要培养孩子的自信心.必须从帮助孩子获得成功开始.让孩子亲身去感受“我行”“我很棒”.这样才能让孩子充满自信地面对一切.走向成熟。那怎样来培养幼儿的自信心？培养幼儿自信心的有效方法有哪些呢？经验如下：一、鼓励与赞赏是培养幼儿自信的重要手段幼儿自我意识还未发展起来.缺乏自我评判的能力.必须从老师和同伴对自己的评价中才能认识自己.但这种评价也是处在对老师的评价依赖之中的.也就是说幼儿的独立评价能力还很差。同时幼儿的心理特点是.希望在完成每一件事以后能得到别人的肯定与赞赏.在愉悦中建立自己的自信.获得积极的情感体验的。而丰富的幼儿园活动.正是幼儿展示自己的大舞台.这里有幼儿获取成功的许许多多的好机会.老师是机会的创造者。如绘画活动结束时.可以让个别幼儿展示自己的绘画作品.听一听老师与同伴对自己的图画说上几句赞美与鼓励的话.把内心的喜悦化为再学习的动力；每一个歌唱、舞蹈、故事等表演活动都是幼儿表现自己的机会.每一次游戏活动都有幼儿突出表现的身影活跃在老师的眼里.每一个幼儿都希望老师多一点关注、多一点鼓励.所以老师要不时地抓住幼儿的亮点让她在大家面前暴光一下.来满足幼儿获胜的心理.以帮助每一个幼儿树立起自信.勇敢地面对一切.战胜所有的困难.健康快乐地成长起来。就拿我班上的一个孩子为例.当我第一次走进这个班的某一天.我请幼儿向大家作自我介绍.其中有一个幼儿他的名字叫陈航宇.论到他介绍时不象其他幼儿那样.抬起头大声地说话.而是还未开口就先被同伴的嬉笑声所淹没.他的自我介绍几乎成了大家的集体介绍。我了解这孩子平时比较顽皮.受到的批评要比表扬多的多.因此也就缺少一些自信.说话的声音也就轻了许多。在以后的活动中.我一直寻找机会发现他的优点.想让他增加一点自信.终于有一次午睡起床.我发现他不等老师过去帮助.一连抱了几条被子跑进储藏室将它放在上层的橱里.干得很欢畅.完后我就当着所有小朋友的面表扬他.理由是热爱劳动、关心集体。后来我还指导他和我一起铺床.他非常乐意.因为他个头大.干劲足做事手脚勤快.每次劳动总是跑在前头.引来好几个男孩与他竞争.让我感到他的可爱.一个不可多得的小男孩.有他值得赞赏的一面；还有一次角落游戏时.他自始至终认认真真地完成了一件“灯笼”的插塑作品.当我又一次地表扬他时.他是一脸的自豪感.班上的小朋友们也投去了赞赏的目光。从此以后.当我叫到陈航宇的名字时不再有小朋友以嘲笑的目光来看他了.他也从此抬起头自然地面对全班的小朋友了.说话的声音也响亮多了.我想这也许是近期以来对他的鼓励造成的影响.让他
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