XX中学2025-2026学年春季学期校园思政课建设实施方案

XX中学2025-2026学年春季学期校园思政课建设实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，牢牢掌握意识形态工作领导权，深化新时代学校思政课改革创新，切实提升思政课教学质量和育人实效，引导全体学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人，结合我校办学理念、教学实际及2025-2026学年春季学期工作重点，特制定本校园思政课建设实施方案。本方案明确思政课建设的指导思想、工作目标、适用范围、组织架构、主要任务、实施步骤、评价方式及保障措施，细化分工、压实责任，推动思政课建设与教育教学、校园文化、实践育人深度融合，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的思政教育体系，打造具有我校特色的思政课建设品牌。本方案适用于我校2025-2026学年春季学期全体在校学生、全体教职工，涵盖各年级、各班级、各相关职能部门，涉及思政课教学、教研、实践、文化浸润等各类工作环节，兼顾思想性、政治性、科学性、针对性和实效性，贴合学生身心发展特点和校园教学实际，确保思政课建设各项工作有序推进、落地见效，推动思政教育融入校园每一个角落、贯穿教育教学全过程。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于思政课建设的重要指示批示精神，全面落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》等文件要求，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，立足我校学生成长规律和教学实际，创新思政课教学形式、丰富教学内容、强化师资建设、完善保障体系，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，着力提升思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。二、工作目标（一）总体目标：本学期内，全面推进校园思政课建设提质增效，构建“课堂教学为主阵地、实践育人为支撑、校园文化为浸润、师资建设为保障”的思政课建设体系；规范思政课教学管理，创新教学方法，提升教学质量，打造一批优质思政课、精品思政案例；加强思政课师资队伍建设，提升教师思想政治素养和教学能力；营造“人人讲思政、事事有思政、处处见思政”的校园氛围，推动思政教育与各学科教学深度融合，切实增强思政课的育人实效，提升学生思想政治素养，筑牢学生思想道德根基。（二）具体目标1.教学质量目标：规范思政课课程设置，严格落实教学计划，确保初中、高中各年级思政课课时足额、内容达标；创新教学方法，推行案例教学、情境教学、实践教学等模式，提升课堂吸引力和感染力，学生思政课课堂满意度达到95%以上；培育2-3节校级优质思政课、1-2节区级及以上优质思政课，形成一批可复制、可推广的教学案例。2.师资建设目标：健全思政课教师培养培训机制，组织开展专题培训、教学研讨、观摩交流等活动不少于4次，提升思政课教师思想政治素养、理论水平和教学能力；打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，确保思政课教师持证上岗、资质达标，教师教学能力提升率达到100%。3.学生培育目标：引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，理解社会主义核心价值观的丰富内涵，树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观；增强学生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，提升学生的思想政治素养、道德品质和责任意识；培养学生的爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，引导学生将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合。4.融合育人目标：推动思政课与语文、历史、道德与法治、地理等各学科深度融合，实现“思政+学科”协同育人；将思政教育融入校园文化、主题活动、社会实践、志愿服务等各个环节，构建全方位、多层次的思政育人格局；打造1-2项具有我校特色的思政育人活动品牌，提升思政教育的影响力和实效性。5.机制建设目标：完善思政课教学管理、教研活动、评价考核、师资保障等各项管理制度，形成科学规范、权责清晰、运转高效的工作机制；建立思政课建设长效机制，推动思政课建设常态化、规范化、高质量发展，为后续思政工作开展奠定坚实基础。三、适用范围1.我校2025-2026学年春季学期全体在校学生，涵盖初中、高中各年级、各班级；2.我校全体教职工，重点是思政课教师、各学科教师、班主任、行政管理人员；3.我校各相关职能部门，包括教务处、德育处、总务处、办公室、团委、学生会、各教学教研组等；4.参与我校思政课建设的校外专家、思政教育基地、合作单位（如党校、革命纪念馆、思政教育培训机构等）；5.校园内各类教学场地、文化阵地、活动场所，以及思政课教学、教研、实践、宣传等各项工作环节。四、工作原则1.政治引领，立德树人：坚持把政治建设摆在首位，牢牢把握思政课的政治属性，将思想政治教育贯穿始终，引导学生树立正确的政治方向，培养爱国情怀和责任担当，落实立德树人根本任务。2.以人为本，因材施教：立足学生身心发展规律和认知特点，结合不同年级学生的年龄特征和思想实际，分层设计教学内容、创新教学方法，注重个性化指导，避免一刀切，增强思政教育的针对性和实效性。3.改革创新，提质增效：坚持问题导向，聚焦思政课教学中的难点、堵点问题，创新教学形式、丰富教学内容、优化教学流程，推动思政课从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变，提升教学质量和育人实效。4.融合育人，协同推进：推动思政课与各学科教学、校园文化、实践活动深度融合，加强各部门、各环节协同配合，动员全体教职工参与思政教育，形成上下联动、全员参与、齐抓共管的工作格局。5.实践导向，知行合一：坚持理论教学与实践体验相结合，注重引导学生将思想政治理论知识转化为具体行动，通过实践活动深化学生对理论知识的理解和认同，提升学生的实践能力和道德践行能力。6.久久为功，常态长效：坚持立足长远、循序渐进，注重思政课建设的持续性和稳定性，完善长效机制，推动思政教育常态化、规范化开展，确保思政课建设成效得到长期保持和持续提升。五、组织领导与职责分工为确保本学期校园思政课建设各项工作顺利开展、落地见效，成立XX中学2025-2026学年春季学期校园思政课建设工作领导小组，统筹协调思政课建设各项任务，明确职责分工，破解实施难题，强化监督管理，为思政课建设提供有力组织保障。（一）领导小组组长：XXX（学校党支部书记/党总支书记、校长）——全面统筹校园思政课建设工作，审定实施方案、经费预算和工作计划，协调校内外思政教育资源，督促各项工作落实到位，承担第一责任，对接上级教育、宣传行政部门相关工作。副组长：XXX（副校长）、XXX（教务主任）、XXX（德育主任）——协助组长开展工作；副校长负责统筹协调思政课建设的组织实施、对外交流合作和安全保障，牵头对接校外思政教育基地和专家；教务主任负责思政课教学管理、课程设置、教研活动等工作，推动思政课与各学科融合；德育主任负责牵头开展思政主题教育活动、校园文化浸润和学生思想引导工作。成员：XXX（办公室主任）、XXX（财务负责人）、XXX（总务主任）、XXX（团委书记）、XXX（思政课教师代表）、XXX（各学科教师代表）、XXX（班主任代表）、XXX（学生代表）、XXX（校外专家代表）——配合开展思政课建设各项工作，参与方案完善、教学研讨、活动推进、监督检查等，反馈工作中存在的问题和师生需求，确保各项工作要求落地见效。（二）具体职责1.领导小组：统筹制定思政课建设实施方案和工作计划，部署各项工作任务，审核工作成效，协调解决实施过程中的重点、难点问题；对接上级教育、宣传行政部门和校外思政教育基地、专家学者，及时上报工作进展，迎接评估验收；审批工作经费预算，保障资金落实；总结工作经验，推广先进做法，推动思政课建设持续提升。2.教务处：负责思政课教学管理，严格落实课程设置和教学计划，规范教学流程，确保课时足额、内容达标；组织开展思政课教学研讨、观摩交流、优质课评比等活动，提升教学质量；推动思政课与各学科深度融合，指导各学科教师挖掘思政元素，开展“思政+学科”教学实践；负责思政课教学评价和教学资料整理，规范教学管理；加强思政课教师培训，提升教师教学能力。3.德育处：负责思政主题教育活动的策划、组织和实施，开展思政主题班会、主题团日、演讲比赛、征文活动等，引导学生深化思想认识；负责校园思政文化建设，打造思政教育阵地，营造浓厚思政氛围；负责学生日常思想引导，关注学生思想动态，及时开展谈心谈话，解决学生思想困惑；组织学生开展思政实践活动、志愿服务活动，推动知行合一；配合教务处开展思政课教学相关工作。4.团委、学生会：配合德育处开展思政主题教育活动，组织学生骨干开展思政宣传、活动组织等工作；搭建学生交流平台，组织开展思政相关演讲、征文、短视频创作等活动，引导学生主动参与思政教育；收集学生对思政课教学和思政活动的意见建议，及时反馈给领导小组；带动身边同学提升思想政治素养，践行社会主义核心价值观。5.总务处：负责校园思政教育环境优化，打造思政文化长廊、文化墙、思政展示区等阵地，布置教学和活动场地；负责思政课教学物资、活动道具的采购、租赁和维护，为各项工作提供场地和物资保障；规范活动场地安全管理，排查安全隐患，确保思政实践活动顺利开展；负责活动期间的后勤保障服务，做好卫生、秩序维护等工作。6.办公室：负责统筹协调各部门工作，做好工作衔接和信息汇总；负责思政课建设工作的宣传报道、会议组织、档案整理等，规范档案管理，确保各项工作资料齐全、规范；负责学校各类通知公告、校园公众号等内容的宣传发布，宣传思政教育知识、工作动态和成效；收集教职工、学生及合作单位的意见建议，及时反馈给领导小组；对接上级部门，做好评估验收相关材料的整理和上报。7.财务处：负责思政课建设工作经费的统筹管理，审核经费预算，保障经费及时足额到位，重点保障思政课教师培训、课程建设、物资采购、活动开展、宣传推广、实践研学等工作的资金需求；规范经费使用流程，加强经费使用监督，确保经费使用合理、合规、高效；做好经费使用的统计和核算工作，及时上报相关数据。8.思政课教师：立足本职岗位，严格按照教学计划开展思政课教学，创新教学方法，丰富教学内容，提升课堂吸引力和感染力；积极参与教学研讨、培训交流等活动，不断提升自身思想政治素养和教学能力；认真批改作业、开展学情分析，关注学生思想动态，做好学生思想引导工作；参与思政课精品课程、教学案例的研发和推广，推动思政课教学提质增效。9.各学科教师：挖掘本学科蕴含的思政元素，将思政教育融入学科教学全过程，实现“思政+学科”协同育人；积极参与思政课教学研讨和融合教学实践，提升融合教学能力；配合思政课教师开展相关教学和活动，引导学生在学科学习中提升思想政治素养。10.班主任：将思政教育融入班级管理，组织开展思政主题班会、谈心谈话等活动，引导学生树立正确的价值观；关注学生思想动态，及时发现和解决学生思想困惑，做好特殊学生的思想引导工作；配合思政课教师、德育处开展思政教育活动，推动思政教育走进班级、走进学生。11.校外专家、合作单位：参与思政课建设方案完善和工作推进，提供思政教学、实践指导等支持；开展思政专题讲座、教学培训等活动，提升思政课教师教学能力和学生思想政治素养；协助开展思政实践研学活动，提供场地、资源等保障；对接相关部门和单位，做好思政教育资源对接，推动思政课建设协同开展。六、主要工作任务与实施措施结合我校实际和春季学期工作重点，本学期重点推进思政课教学提质、师资队伍建设、融合育人、实践育人、校园思政文化建设五大类工作，严格对照工作目标，精准发力、丰富载体，确保各项工作达标见效，推动思政课建设高质量发展。（一）深化思政课教学改革，提升教学质量1.规范课程设置与教学管理：严格按照国家、省、市关于思政课课程设置的要求，落实初中、高中各年级思政课课时计划，确保课时足额、不挤占、不挪用；制定思政课教学规范，明确教学目标、教学内容、教学流程和评价标准，规范教案编写、课堂教学、作业批改、学情分析等各环节工作；加强教学常规检查，定期抽查教案、作业和教学进度，及时发现和整改教学中存在的问题，确保教学质量。2.创新教学方法与教学形式：推行案例教学、情境教学、小组讨论、项目式学习等教学模式，结合学生生活实际和社会热点问题，设计教学案例和教学活动，增强思政课的亲和力和针对性；利用多媒体、线上教学平台等资源，丰富教学手段，制作思政教学课件、短视频等素材，提升课堂吸引力；开展“思政微课堂”“思政公开课”等活动，鼓励思政课教师创新教学形式，打造优质课堂。3.丰富教学内容与教学资源：结合春季学期特点和学生思想实际，优化思政课教学内容，重点融入习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、国家发展成就、英雄模范事迹、传统文化等内容；加强思政教学资源建设，采购思政课教材、教学参考书、纪录片等资源，搭建线上思政学习平台，推送优质教学资源，方便学生自主学习；组织思政课教师编写校本思政教材、教学案例，丰富教学内容，贴合我校学生实际。4.开展教学研讨与优质课评比：组织思政课教师开展专题教学研讨、集体备课、观摩交流等活动，每月至少开展1次，交流教学经验、探讨教学难点，提升教师教学能力；开展校级思政优质课评比活动，评选优秀教学案例和优质课件，表彰优秀思政课教师，推广先进教学经验；组织思政课教师参与区级及以上优质课评比、教学竞赛等活动，提升我校思政课教学水平。（二）加强思政课师资队伍建设，夯实育人根基1.强化教师思想政治培训：组织思政课教师开展专题培训，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于思政课建设的重要指示批示精神，以及国家相关政策文件，提升教师思想政治素养和理论水平；邀请校外思政专家、优秀思政课教师开展专题讲座、教学培训等活动，每学期不少于2次，拓宽教师视野，提升教学能力。2.完善教师培养机制：建立思政课教师“传帮带”机制，安排经验丰富的优秀思政课教师指导青年教师，提升青年教师教学能力；组织思政课教师参与外出培训、观摩学习、教研交流等活动，每学期每位教师外出培训不少于1次；鼓励思政课教师开展教学研究，撰写教学论文、教学设计、教学案例等，推动教师专业成长。3.加强教师考核管理：完善思政课教师考核评价体系，将思想政治素养、教学质量、教研成果、学生评价等纳入考核范围，考核结果与评优评先、职称评定、绩效工资等挂钩；加强对思政课教师的日常管理，规范教师言行，引导教师以身作则、为人师表，发挥示范引领作用；建立思政课教师激励机制，对表现优秀、教学成效突出的教师给予表彰奖励，激发教师工作积极性和创造性。4.拓宽师资队伍来源：邀请校外专家、党校教师、革命模范、优秀校友等担任校外思政辅导员，充实思政课师资队伍；鼓励各学科教师、班主任参与思政教育工作，提升全体教职工的思政教育能力，形成“思政课教师为主、全体教师参与”的师资队伍格局。（三）推进融合育人，构建全方位思政教育格局1.推动思政课与各学科深度融合：制定“思政+学科”融合教学实施方案，引导各学科教师挖掘本学科蕴含的思政元素，将思政教育融入学科教学全过程；例如，语文教学融入爱国诗词、红色经典，历史教学融入革命历史、国家发展历程，地理教学融入祖国大好河山、家国情怀，道德与法治教学强化思想政治引领，音乐、美术教学融入红色文化、民族精神等；组织开展“思政+学科”融合教学案例评比活动，推广优秀融合教学经验。2.推动思政教育与校园文化深度融合：打造校园思政文化阵地，建设思政文化长廊、文化墙、英雄模范展示区等，展示思政知识、英雄事迹、国家发展成就等内容，让校园处处洋溢思政氛围；结合校园文化节、读书节等活动，举办思政主题文艺汇演、红色经典诵读、思政知识竞赛等活动，丰富校园文化生活，传递正能量；利用校园广播、宣传栏、电子屏、校园公众号等平台，宣传思政知识、学生优秀事迹等，营造浓厚思政氛围。3.推动思政教育与班级管理深度融合：引导班主任将思政教育融入班级管理，制定班级思政教育计划，组织开展思政主题班会、谈心谈话、主题团日等活动，每月至少开展1次；建立班级思政教育阵地，如班级黑板报、学习园地等，宣传思政知识和学生优秀事迹；加强学生日常行为规范教育，引导学生践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。（四）强化实践育人，推动知行合一1.开展思政实践研学活动：组织学生走进思政教育基地、革命纪念馆、博物馆、党校等场所，开展思政实践研学活动，通过实地参观、聆听讲解、重温入党入团誓词等形式，让学生直观感受革命历史、国家发展成就，深化对思想政治理论知识的理解和认同；结合春季学期特点，开展“传承红色基因、争做时代新人”“春日祭英烈、奋进新征程”等研学活动，每学期至少开展1次，覆盖各年级学生。2.开展思政志愿服务活动：组织学生开展思政志愿服务活动，走进社区、敬老院、乡村等场所，开展政策宣传、义务服务、文化传播等活动，践行社会主义核心价值观，传递正能量；组织学生开展“爱祖国、爱家乡、爱校园”志愿服务活动，引导学生将爱国情怀转化为具体行动，提升实践能力和道德践行能力；鼓励学生参与各类公益活动，培养社会责任感。3.开展思政主题实践活动：组织开展思政主题征文、演讲比赛、短视频创作、情景剧表演等活动，围绕社会主义核心价值观、国家发展成就、英雄模范事迹等内容，引导学生主动参与、积极创作，深化思想认识；开展“思政实践作业”活动，引导学生结合所学思政知识，开展社会调查、志愿服务、家风传承等实践活动，将理论知识转化为实践行动；举办思政实践成果展示会，展示学生实践作品和活动成果，激发学生参与热情。（五）加强校园思政文化建设，营造浓厚育人氛围1.打造思政教育阵地：优化校园环境，打造思政文化长廊、文化墙、思政展示区、红色读书角等阵地，展示思政知识、英雄模范事迹、国家发展成就、爱国名言警句等内容，让校园处处成为思政教育的课堂；利用校园景观，融入思政元素，营造“一步一文化、一处一教育”的校园环境，潜移默化影响学生。2.开展思政文化活动：结合春季学期传统节日（如清明节、劳动节）和重要时间节点，开展思政主题文化活动；清明节组织学生开展缅怀先烈、祭扫烈士墓、经典诵读等活动，传承红色基因；劳动节组织学生开展“劳动最光荣”主题活动，引导学生尊重劳动、热爱劳动，树立劳动报国的信念；开展“思政文化进校园”活动，邀请英雄模范、专家学者开展专题讲座、事迹宣讲等活动，传递正能量。3.加强思政宣传引导：利用校园广播、宣传栏、电子屏、校园公众号等平台，定期推送思政知识、国家发展成就、英雄模范事迹、学生优秀事迹等内容；鼓励师生积极分享思政学习心得、实践感悟，营造“人人讲思政、人人践思政”的良好校园氛围；加强与校外媒体合作，宣传我校思政课建设成果，提升学校知名度和影响力。七、工作流程与时间安排本学期校园思政课建设工作分五个阶段推进，严格按照“筹备部署—启动实施—推进落实—展示总结—巩固提升”的流程开展，结合春季学期工作特点，合理安排时间节点，确保各项工作按时完成、质量达标，具体流程和时间安排如下：（一）筹备部署阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.领导小组牵头，各部门对照工作要求，组织教职工、学生代表、合作单位代表，对我校思政课建设工作开展全面调研，梳理工作现状，结合学生特点和校园实际，明确工作重点和方向，建立调研台账。2.广泛收集教职工、学生、合作单位的意见建议，结合调研结果，完善本方案，细化工作内容、责任分工和时间节点，确保方案贴合我校实际、具有可操作性。3.完成工作筹备工作，包括联系校外思政教育基地、专家学者，采购教学物资、活动道具等，布置校园思政教育阵地，组织参与工作的教职工开展岗前培训，明确工作职责和工作要求；做好师生动员工作，引导师生积极参与思政课建设各项工作。（二）启动实施阶段（2025年X月X日—X月X日，共2周）1.召开工作启动会，明确工作任务和要求，部署本学期思政课建设各项工作；组织全体教职工开展思政专题学习，提升教职工的思想政治素养和对思政课建设工作的认识；组织学生开展“思政教育进校园”主题启动活动，营造浓厚的思政氛围。2.启动思政课教学改革工作，规范课程设置和教学管理，开展首次思政课教学研讨活动；启动思政师资培训工作，开展首次专题培训；完善校园思政宣传阵地，推送思政宣传素材；组织各班级开展首次思政主题班会。3.对接校外合作单位和专家学者，确定专题讲座、研学活动等安排；完成教学物资、活动场地的最终准备工作，确保各项工作顺利推进；收集师生对思政课教学和思政活动的意见建议，及时优化工作措施。（三）推进落实阶段（2025年X月X日—X月X日，共7周）1.各部门按照实施方案要求，落实工作职责，有序推进思政课教学改革、师资队伍建设、融合育人、实践育人、校园思政文化建设等各项工作；重点推进思政优质课评比、师资培训、“思政+学科”融合教学、实践研学等工作，确保各项工作符合目标要求。2.领导小组定期召开工作会议，统筹协调各项工作推进，及时解决实施过程中的重点、难点问题；各部门每周上报工作进展，领导小组定期开展工作督查，跟踪工作进度和质量，及时发现和整改问题。3.开展思政专题讲座、师资培训、教学研讨、实践研学、志愿服务等活动，丰富师生校园生活，提升师生的参与感和体验感；加强“思政+学科”融合教学实践，推广优秀融合教学案例；组织开展班级思政主题活动，推动思政教育走进班级。4.开展中期自查，各部门对照工作目标，自查工作进展和成效，查找存在的问题，制定整改措施，限期整改；组织开展师生满意度调查，了解师生对思政课教学和思政活动的评价和需求，针对性改进工作。（四）展示总结阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.举办校园思政课建设成果展示会，展示优质思政课课件、教学案例、学生实践作品、思政文化建设成果等；举办思政主题文艺汇演，展示学生思政相关节目，全面展示本学期思政课建设成效；邀请家长、合作单位代表参与展示活动，扩大活动影响力。2.各部门完成各项工作任务后，提交工作总结和自查报告；领导小组组织各部门、教职工代表、学生代表、合作单位代表，对照工作目标和本方案要求，对各项工作成效进行全面总结评估，梳理经验、查找不足。3.召开工作总结会，表彰在工作中表现突出的部门、个人、班级和学生，推广先进经验；组织师生开展工作总结交流，分享参与思政课建设的收获和心得，增强师生对思政教育的认同感和践行意识；汇总工作相关资料，形成工作总结报告，为迎接上级评估验收做好准备。（五）巩固提升阶段（2025年X月X日—X月X日，共1周）1.针对总结评估中发现的问题，进一步优化整改措施，完善思政课建设实施方案和工作机制，推动各项工作持续提升；整理工作中的优秀教学案例、实践成果等，建立校园思政教育资源库，为后续思政课建设工作提供支持。2.加强校园思政教育阵地建设，持续开展各类思政教育活动，培育更多具有良好思想政治素养的师生；推动思政课建设与校园文化、教育教学深度融合，形成常态化工作机制，确保思政教育持续开展。3.总结本学期思政课建设经验，谋划下学期思政课建设工作思路和重点任务，打造具有我校特色的思政课建设品牌；对接上级部门和合作单位，总结本学期合作经验，谋划下学期合作计划，提升思政课建设水平。八、评价方式与结果运用坚持“过程性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、多元主体评价相结合”的原则，建立科学、全面的评价体系，强化评价结果运用，推动思政课建设各项工作持续提升，确保工作达标见效。（一）评价对象评价对象包括学校各相关职能部门、全体教职工（重点是思政课教师、各学科教师、班主任）、全体学生、合作单位，重点评价思政课建设各项工作的推进情况、工作成效，以及教职工的工作表现、学生的思想政治素养提升、合作单位的配合度和支持力度。（二）评价方式1.过程性评价：通过日常检查、定期抽查、现场督查等方式，对各项工作推进过程和整改情况进行动态评价；重点评价工作落实情况、工作进度、工作质量、责任履行等，建立工作推进台账，跟踪评价工作成效；对师生参与思政课教学和思政活动的情况进行日常记录，评价师生的参与度和表现。2.终结性评价：学期结束后，对各项工作成效进行全面评价，结合工作总结、自查评估报告、满意度调查、成果展示情况、师生思想政治素养提升情况等，综合评定工作成效；定量评价采用打分、统计等方式，如师生满意度、教学质量评分、活动完成率、优秀作品数量等；定性评价采用描述、评议等方式，如工作创新性、成效显著性、氛围营造等。3.多元主体评价：结合领导小组评价、部门互评、教职工评价、学生评价、家长评价、合作单位评价等多种评价方式，全面评价各项工作成效；重点收集师生和家长的意见建议，确保评价结果客观、公正、全面。（三）结果运用1.对部门、教职工：评价结果纳入部门、教职工绩效考核，作为评优评先、职称评定、岗位聘任、绩效工资发放的重要依据；对工作成效突出、参与度高、表现优秀的部门、教职工，给予表彰奖励，并推广其工作经验；对工作落实不力、参与度低的，进行约谈提醒，限期整改，整改不到位的，取消评优评先资格。2.对学生：评价结果作为学生评优评先、综合素质评价、团支部评优等的重要依据；对思想政治素养提升明显、参与思政活动积极、表现优秀的学生，给予表彰奖励，优先推荐参与各类思政竞赛、交流活动；对积极参与思政学习和实践活动的学生，给予肯定和鼓励，激发学生的参与热情。3.对合作单位：评价结果作为后续合作的重要依据，对合作成效好、配合度高、支持力度大的合作单位，深化合作关系；对合作不力、反馈问题较多的，及时沟通整改，必要时调整合作方案。4.对工作推进：评价结果作为实施方案完善、下学期工作谋划的重要依据，针对评价中发现的问题，及时调整工作策略、优化工作措施，推动思政课建设持续提升；将评价结果纳入学校年度工作总结，为迎接上级评估验收和学校长远发展提供参考。九、保障措施为确保本学期校园思政课建设各项工作顺利开展、落地见效，各项工作达到预期目标，建立健全各项保障措施，为工作开展提供有力支撑，推动思政课建设规范化、常态化、高质量发展。（一）组织保障领导小组定期召开工作会议，统筹推进各项工作，及时解决实施过程中的重点、难点问题；各部门、各相关工作人员明确工作职责，确保各项工作有序推进、落实到位；建立工作联络机制，加强各部门之间、学校与合作单位之间的沟通协作，形成工作合力；对接上级教育、宣传行政部门，及时上报工作进展，积极争取指导和支持。（二）经费保障学校加大经费投入，合理安排专项经费，重点保障思政课教师培训、课程建设、教学物资采购、活动开展、宣传推广、实践研学等工作的资金需求；财务处严格规范经费使用流程，加强经费使用监督，确保经费使用合理、合规、高效；积极争取上级部门资金支持、合作单位资助等，多渠道筹措工作资金，为工作开展提供充足保障。（三）人员保障加强思政课师资队伍建设，配齐配足思政课教师，确保教师资质达标、专业匹配；组织教职工开展思政教育培训和教学研讨，提升教职工的思想政治素养和思政教育能力；聘请校外思政专家、英雄模范代表担任校外思政辅导员，充实工作力量，提升工作质量；鼓励教职工积极参与思政课建设工作，激发工作积极性和创造性。（四）制度保障完善校园思政课建设各项管理制度，结合我校实际，修订和完善教学管理、教研活动、评价考核、师资管理、安全管理、档案管理等制度，形成“科学规范、权责清晰、流程顺畅、便于落实”的制度体系；建立健全问责机制，对工作落实不力、违规违纪、影响工作成效的部门和个人，严肃追究责任；建立反馈机制，及时收集各方意见建议，不断优化实施方案和工作措施。（五）资源保障整合校内优质教育资源，优化教学场地、思政文化阵地、活动场所等，为工作开展提供良好条件；加强思政教学资源建设，采购相关教材、教学资料、宣传素材等，搭建线上思政学习平台，丰富学习和活动资源；拓展校外资源，深化与思政教育基地、党校、博物馆、革命纪念馆等的合作，为工作开展提供支持和保障；建立资源共享机制，实现校内校外资源的高效利用。（六）安全保障严格落实安全管理相关要求，制定思政实践活动安全预案，细化安全措施，排查活动场地、物资、设备等安全隐患，确保师生人身安全和校园稳定；活动期间，安排专人负责安全管理和秩序维护，加强学生安全教育，引导学生遵守活动纪律；对接校外合作单位，做好活动期间的安全保障衔接工作，妥善处置各类突发情况；加强活动期间的卫生管理，做好防疫、防意外等工作。十、工作要求（一）提高思想认识，强化责任落实全体教职工要充分认识思政课建设的重要意义，深刻理解思政课作为立德树人根本任务的关键课程的重要作用，切实增强责任感和使命感，严格按照本方案要求，落实工作职责，明确工作任务和时间节点，确保各项工作有序推进、落到实处；杜绝形式主义，注重工作实效，确保思政课建设真正惠及每一位师生。（二）坚持问题导向，补齐短板弱项各部门要对照工作目标和本方案要求，全面排查自身存在的短板弱项，建立问题台账，制定针对性的整改措施，精准发力、靶向整改，确保各项工作达标；要聚焦思政课教学质量不高、融合育人不够深入、学生参与度不足等突出问题，攻坚克难，不断提升工作质量。（三）强化协同配合，形成工作合力各部门、全体教职工要加强沟通协作，密切配合，形成“上下联动、全员参与、协同推进”的工作格局；各部门要各司其职、各负其责，相互支持、相互配合，共同推动思政课建设各项工作落地见效；加强与合作单位、上级部门、学生家长的沟通协作，形成工作合力，为工作开展提供有力保障。（四）严格监督检查，及时整改落实各部门要严格按照实施方案和相关制度，开展日常监督和自查自纠，及时发现和整改实施过程中出现的问题；领导小组要加强专项监督检查，定期对各项工作推进情况和成效进行检查评估，对整改不力、进展缓慢的部门和个人，进行约谈提醒、通报批评，确保各项要求落到实处；建立长效监督机制，确保思政课建设持续