优秀班主任事迹材料.doc

三门峡市中小学德育工作先进个人材料用“心”感化学生姓名：赵卫强单位：灵宝市第三高级中学用“心”感化学生灵宝三高 赵卫强我是灵宝三高一名普普通通的教师,从事班主任的工作11年来，勤勤恳恳、兢兢业业，我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。以爱心和责任为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，我以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获取了爱的丰收。我01年毕业到三高，04年送的第一个毕业班，创造了灵宝三高应届班最好的成绩。06年-至今，担任复习班班主任，创造复习班高考上线人数最好成绩。最近几年，每接一届新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做一、 尽心抓好班级量化 让学生成为班级的主人 “班规大家定”是进行班级量化管理的前提每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规内容主要包括学习、纪律、两操 、生活、劳动等一共8个方面。之后，我们采用轮流执周制度，建立名为“集体因我而骄傲”的执周日记，并采取个人和小组竞赛的方式进行班级量化评比,每周由班长公布量化评比结果,并且每月评选出一个优秀组长及各组的优秀组员,在板报上公开表扬。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同学们一起共同修订和完善了班规条例。同时，我在班里建立了“悄悄话信箱”，以便和同学们进行思想沟通和情感交流。近年来,我班一直这样坚持班级量化制度，这样培养了学生学会管理他人、学会自我管理的能力，在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果，在近年的班级量化评比中名居榜首。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。“久熏幽兰人自香”一个良好的班级环境对学生的健康成长起着强化效应。 二、精心开展有特色的主题班会 每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如，我班有一名学生特别聪明，学习成绩不错，就是有一些小毛病，有好多学生都看不管他，针对这一情况，及时开展了学习成绩好，就一定是好学生吗这样的主题班会，同学们敞开心扉讨论一个好学生的标准，通过这次别开生面的讨论，使同学们深深体会到作一名好学生的重要性，是这位同学受到了一次深刻地教育，从此以后他变了，变成了一位品学兼优的好学生。在贯彻学校的纪律要求时，我也常常利用主题班会。例如，三高倡导学生不带手机，学生不理解，执行起来有困难。针对这一情况，我开展了高中生带手机利大还是弊大主题班会，让学生讨论。最后，我班在校园率先达到零手机这一要求三、潜心设计特色活动 唱生日歌，温暖了学生的心。 生日对于每个人来说都是个难忘的日子。每接手一个班级，我都会把学生的出生日期备录在案，因此我班经常唱起生日歌，学生在生日当天全班同学给于庆祝，赠送小礼物，这位同学要给大家唱支歌或讲一个自己生活上一个小故事或自己学习上的一个小绝招这个活动加深了师生之间的感情，让学生感到集体的体贴和温暖。四、恒心抓好学生的学习 、让学习成为需要 我们经常听到这样的口号“变要我学为我要学”。怎样才能激发他们自身的学习要求，使学习成为一种需要，使教师不再是救火队员。我想从树立理想入手。利用主题班会让学生大声地说出自己的理想，坚定他们的信念。每两周制定一个自己切实可行的奋斗目标，写在纸上，沾贴在题为“今日的播种，明日的收获”的专栏中。依据完成的情况决定是否指定新的近期新目标，并设立“手牵手”学习小组，鼓励他们互帮互助。 、让学习成为享受 让学习成为一种享受，那么他们必须要在学习上有成功感。我采用了三种方法：一、建立合理的奖励机制，让每个同学都有成功的希望；二、建立赶超目标，让成功变得切近；三、大声的发泄自己的快乐。 通过这些活动，学生对于自身的学习有了明确的目标和方向，大部分学生学习自主性明显提高。“有梦就有希望”在师生的共同努力下，他们的学习成绩在逐步地提高，有了更多的成功体验，自信的笑容洋溢在学生们的脸上。五、留心捕捉教育契机 班主任工作是学校工作的重要环节，是一项庞大而系统的心理工程。我深爱着这份令人骄傲又富有挑战的工作。说实话当班主任真难！面对日新月异快速变化的世界,面对多种渠道影响的学生。更要求班主任对学生的教育要灵活、机动、实效并具有创造性。所以需要及时抓住教育契机，机动灵活的进行随机教育。07年，我班有个复习生叫董文华，刚入班时学习非常刻苦，但过了一个多月，他经常迟到，上课睡觉，于是找他谈话，问他原因，他讲，从小到大学了很多东西，但都没用，很是苦闷。我问他都学了什么，他说，从小开始学钢琴书法，到了高中埋头啃书本，成绩又不理想，想起小时的付出，感觉读书无用。我说不是没用，只是没到用时。随后我积极联系音乐老师，借来钢琴，开了一次主题班会。让学生展示特长，文华同学一连弹了三首曲子，并展示了毛笔字。这次班会增强了他的自信心。随后我鼓励他高考走特长生这条路，并积极与音乐老师联系，第二年高考，这位学生被洛阳师院音乐系【本科】录取。六、诚心帮助个别生 没有情感的教育，肯定是失败的教育。可以说我们所做的一切都渗透对学生深深的爱。对待个别生我们班主任都很苦恼，但是只要我们投入我们至诚的爱坚冰也会被融化。只有爱才能使学生心灵向我们敞开，只有爱才能使学生团结的更紧。爱是我们工作的出发点，也是我们最后的归宿。 针对一些家庭困难、条件特殊的同学，我时刻鼓励他们面对现实战胜自我，“不经历风雨怎能见彩虹”这样的磨砺将使他们具有战胜困难的坚强的意志，在激烈竞争的当今社会将更具有适应社会的能力。我还经常为他们买些好吃的，生病了我会立即把药送到他们的手里，那份浓浓的师生情谊，使几经风雨的花朵重新绽放。 一分耕耘，一分收获。从教11年来，我所带的历届班级均取得了骄人的成绩，多次受到政府和教育主管部门的表彰，在2002年教师节，被授予“三门峡有突出贡献的优秀教师”。2004、2006年高考所带班级成绩突出，分别被评为三门峡市优秀教师、灵宝市优秀班主任。2008年被评为灵宝市师德标兵，灵宝市优秀教师。2010年再次被评为三门峡市有突出贡献的优秀教师。2011年来，送走本科上线学生520余人，重点60余人。2011年我所带班级上本科线人数65人（总人