（同步精品课堂）九年级语文上册 专题21 陈涉世家（讲）（基础版学生版）（新版）新人教版.doc

第六单元 历史时空第21课 陈涉世家【学习要点】1了解司马迁及史记的相关知识，积累文言词语。 2分析人物形象，探究陈胜吴广起义的原因。【背景介绍】秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。【文体链接】史记，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。史记具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。温故知新【自主学习】1、生字词。闾( )左 阳夏( ) 辍( )怅( ) 嗟( ) 鹄( ) 戍( ) 適( ) 王( ) 罾( )烹( ) 恚( )笞( ) 蕲( )徇( ) 轾( ) 酂( )柘( )闾( )谯( )稷( )被坚执锐( ) 祠( )度( )宁( )当行( )2、解释下列各句中加点词的意思。（1）等死，死国可乎 等： 死国： （2）今亡亦死 亡： （3）固以怪之矣 怪： （4）大楚兴，陈胜王 王： （5）广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚： （6）皆刑其长吏 刑： （7）苟富贵，无相忘 苟： （8）辍耕之垄上 之： （9）楚人怜之 怜： （10）尉果笞广 笞： 3、作者简介【反馈矫正】1、生字词。闾()左 阳夏() 辍() 怅() 嗟() 鹄() 戍() 適(zh) 王() 罾() 烹() 恚()笞() 蕲() 徇() 轾() 酂() 柘() 闾(l) 谯() 稷() 披坚执锐(p) 祠(c) 度(du) 宁(nng) 当行(hng)2、解释下列各句中加点词的意思。（1）等死，死国可乎 等：同样 死国：为国事而死（2）今亡亦死 亡：逃走（3）固以怪之矣 怪：认为怪（4）大楚兴，陈胜王 王：动词，为王（5）广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚：使恼怒（6）皆刑其长吏 刑：惩罚（7）苟富贵，无相忘 苟：如果（8）辍耕之垄上 之：动词，到去（9）楚人怜之 怜：爱戴（10）尉果笞广 笞：竹板，这里指用竹板打。3、作者简介司马迁(前145前90)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作史记的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成史记这一部巨著。史记被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”课堂探讨要点一：积累文言词语。 【探究活动】积累文言词语。 【教师释疑】1、通假字2、古今异义。3、词类活用。【讨论明确】【课堂提升】阅读陈涉世家，完成文后题目(18分)陈涉世家(节选)二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨。道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中。夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。解释下列划线的字(4分) 会天大雨为天下唱置人所罾鱼腹中等死，死国可乎用现代汉语翻译下面的句子。(6分)发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 请你用简明的语言概括陈胜、吴广是如何顺利发动起义的。(3分) 选段划线处细致的描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？(5分) 要点二：分析陈胜人物形象【探究活动】分析陈胜人物形象【教师释疑】通过对话描写来刻画人物。【讨论明确】【课堂提升】阅读下文。(共10分)二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)或以为死，或以为亡或 (2)又间令吴