（同步精品课堂）九年级语文下册 专题11 地下森林断想（讲）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

【学习要点】1熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构2培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。【教学过程】温故知新【自主学习】1加点字注音。袅袅（ ） 鼎（ ）盛 万籁（ ）俱寂 啾啾（ ）嶙峋（ ） 瘠（ ）薄 沉湎（ ） 徘徊（ ）窥（ ）测 愤懑（ ） 孱（ ）弱2解释下面的词语。瘠薄： 沉湎： 孱弱： 浩瀚无垠： 隐姓埋名： 愤懑： 【反馈矫正】1加点字注音。袅袅（nio） 鼎（dng）盛 万籁（li）俱寂 啾啾（ji）嶙峋（lnxn） 瘠（j）薄 沉湎（min） 徘徊（pihui）窥（ku）测 愤懑（mn） 孱（chn）弱2解释下面的词语。瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。孱弱：软弱无能。浩瀚无垠：形容广大，繁多。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。愤懑：气愤，抑郁不平。课堂探讨要点一：熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构【探究活动】熟读课文，整体感知文章内容，理清本文结构【教师释疑】思路是作者按照一定的条理由此及彼、由浅入深表达思想的路径、脉络。思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。所谓的理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者定型的思维过程。【讨论明确】【交流点拨】全文分为三部分。第一部分（12段）：点明地下森林的特点奇特，表达作者的感受惊讶。第二部分（320段）：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。第一层（38段）：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于一旦。第二层（920段）：这部分描写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。第三部分（2127段）：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。【课堂提升】枫叶（11分）我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!（选自名家咏物100篇，有改动）从上文看，枫叶有哪些特征?（2分）【答案】红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。（2分）【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。作者写秋冬之交的萝卜，又用董西厢中的警句，各有什么用意?（2分）【答案】（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对董西厢警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（2分）【解析】试题分析：本文是写“枫叶”的，表达其人格化精神特点，那么本题应该从“衬托”的角度来理解写法，具体说明作者的写法衬托了“枫叶”什么特点。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解b。任选一个角度，谈谈文中画线句子的表达效果。（3分）【答案】示例：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。（3分）【解析】试题分析：点明本句拟人化的描写手法，从表达枫叶人格化精神表现、表达作者的情感方面来概括描写的作用，考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合c。作者笔下的枫叶有什么象征意义?（1分）【答案】象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）（1分）【解析】试题分析：根据最后一段中“，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者”此句即可作答。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。（3分）【答案】先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。（3分）【解析】试题分析：行文思路即指从全文来看作者先后所写的内容，阅读全文，从作者描写枫叶的外在特点到提示其象征意义来概括。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合c。要点二：培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力【探究活动】培养从文中准确获取信息，并进行语言概括的能力。【教师释疑】概括一般从以下几方面：1从文章题目进行概括。2抓中心句进行概括。3抓关键词语概括。回答问题：1作者想象地下森林经历了怎样的历史过程？2在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公？又得到了哪些帮助？3文章所写的“地下森林”的特点和品质是什么？4文章表现了作者怎样的思想感情？【讨论明确】1地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。2不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。帮助：长空的大风将石块碾成粉末，洁净的山泉将粉末滋润成泥土，山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白桦、青杨、黄菠萝），就这样，幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林。3坚忍顽强：不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊：拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；乐观豪迈：自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；无私奉献：把伟岸的成材献给人类，用美丽的景色装点大自然。4面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想象，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。【课堂提升】1用一句话概括下面这则材料的主要信息，最准确的一项是（）（2分）踏春时节，美丽的江西处处鲜花盛开。井冈山杜鹃十里飘香，婺源油菜花遍地金黄，黄马樱花惹来游人如织，永修人面桃花相映红徜徉花海，春风拂面，香醉人心，以花为媒，“花海经济”，竞相绽放。全省各地，桃花节、樱花节、油菜花节、杜鹃花节接踵而至，花海点亮了人们的生活，也催开了光彩夺目的“花海经济”。a江西各地鲜花节接踵而至。b踏春时节，美丽的江西处处鲜花盛开。c江西处处鲜花盛开，香醉人心。d江西处处鲜花盛开，催开“花海经济”【答案】d【解析】试题分析：要求学生能用简明的语言概括内容要点。d突出内容重点。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。2对下面语段意思概括最恰当的一项是（）。一个人能够集中精力读书、实验、创作、设计是好事，俗话说“一心不能二用”，就是说的集中精力的必要。然而，一个人专注于一件事物久了，沿一个方向想问题多了，思维容易僵化，创新想象会遇到心理定势的困扰。在这样