感悟青春 (3).ppt

感悟青春 安徽省宿州市第九中学王艳 青春误读 彬彬的困惑之一 不知道从什么时候起 我们班的一些同学开始拿另外一些同学的生理发育特点说三道四 有时候还开玩笑 李明长得胖一点被叫做 大象 小红长得瘦被喊成 金丝猴 我长得高一些 本以为大家会羡慕我呢 谁知道也成了 长颈鹿 了 我只好弯着腰走路 谁知他们又叫我 鸵鸟 哎 我们班成了 动物园 啦 他们是不是太过分了 讨论 拿别人的生理特点开玩笑是否合适 如果你也被别人取笑 你会有什么感受 相互交流 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则 指点迷津 伴随着青春期的到来 每个人的身体都会有明显的变化 我们应该尊重自己和同学的这些变化 不应该互相取笑 或者自卑 彼此尊重是我们需要遵循的基本准则 最近 班里不少同学都在议论李强留了披肩发 感觉像歌星似的 帅呆了 酷毙了 很有 个性 我也赶新潮做了个发型 买了条很新潮的裤子 可妈妈说 你是一个中学生 这样可不太好 我很郁闷 我已经长大了 打扮是自己的事情 妈妈为什么还唠叨呢 真烦 青春误读 彬彬的困惑之二 说一说 1 彬彬所理解的 个性 是什么 你是怎样理解的 2 彬彬对妈妈的唠叨很反感 这反映了他的一种什么心态 教师寄语 着装上追求标新立异并不意味着有个性 成熟的标志也不是毫无原则地反对父母 真正的个性在于从内心深处散发的魅力 真正的独立是逐渐摆脱依赖 勇于为自己行为负责的精神 真正的青春美是外在美和内在美的统一 我的同桌丽丽成绩特别好 特别爱帮助人 我有些什么问题都喜欢和她讨论 交流 她也很乐意帮助我 可是没多久 就有同学在我们背后指手画脚 说我对她 有意思 我很怕别人这样说 从此我便远远地躲着丽丽 丽丽也疏远我了 好郁闷 青春误读 彬彬的困惑之三 1 彬彬担心的是什么 为什么会有这样的担心 2 你赞成彬彬的处理方式吗 说说你的理由 3 男女生之间要不要交往 应该如何交往 讨论 注意适当把握交往的 度 出谋划策 青春期的异性交往是正常的 是有益于身心发展的 坦诚相待 互相激励 优势互补 注意适当把握交往的 度 1 利用 异性效应 取长补短 丰富完善个性 2 利用 异性效应 提高学习与活动效率 3 利用 异性效应 提高自我评价的能力 4 利用 异性效应 激励自己奋发向上 青春畅想 1 想一想 你会把青春和以下哪些词相连 并组成一句话来解释青春呢 翱翔春天朝阳落叶蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬2 你还能想到哪些和青春有关的词 说一说你为什么会这样联系 活动一青春的联想 青春 塞缪尔 厄尔曼 青春不是年华 而是心境 青春不是桃面 丹唇 柔膝 而是深沉的意志 恢宏的想象 炽热的感情 青春是生命的源泉在不息地涌流 青春气贯长虹 勇锐盖过怯懦 进取压倒苟安 如此锐气 弱冠后生有之 耳顺之年 则亦多见 年岁有加 并非垂老 理想丢弃 方堕暮年 岁月悠悠 衰微只及肌肤 热忱抛却 颓唐必至灵魂 忧烦 惶恐 丧失自信 定使心灵扭曲 意气如灰 无论年届古稀 抑或二八芳龄 心中皆有生命之欢乐 奇迹之诱惑 孩童般天真久盛不衰 人的心灵应如浩淼瀚海 只有不断接纳美好 希望 欢乐 勇气和力量的百川 才能青春永驻 风华长存 一旦心海枯竭 锐气便被冰雪覆盖 玩世不恭 自暴自弃油然而生 即使年方二十 实已垂垂老矣 然则只要虚怀若谷 让喜悦 达观 仁爱充盈其间 你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻 活动二解读青春 青春更多地体现在一个人的心态 气质 想象力和情感中 是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 解读青春的含义 有人说 青春是一颗划破天宇的流星 虽然绚烂却很短暂 也有人说青春是一棵常青树 永不凋零 决定青春的最重要因素是心境 青春的意义与价值 真正意义上的青春更多地体现在一个人的心态 气质 想象力和情感中 是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉 青春是活