（同步精品课堂）九年级语文下册 第02单元单元综合检测题（测）（基础版教师版）（新版）新人教版.doc

（考试用时：100分钟 满分：120分）一、语文知识及运用。(24分)1下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(3分)( )a. 诱惑(yu) 凝聚(nng) 点缀(zu) 锐不可当(dng)b祈祷(q) 取缔(t) 琐屑(xu) 头晕目眩(yn)c笨拙(zhu ) 饶恕(ro) 酝酿(ning) 小心翼翼(y)d玷污(din) 贪婪(1n) 虐待(nu) 长吁短叹(x)【答案】c【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列词语书写全部正确的一项是(3分)( )a洗濯 雏形 蹂躏 贮畜 别出新裁b荫庇 臃肿 怪诞 伎俩 大相经庭c愧怍 颠沛 锦障 淤滩 好高鹜远d谮害 蓬蒿 璀璨 狩猎 声名狼藉【答案】d【解析】试题分析：a：储蓄 别出心裁 b：大相径庭 c：好高骛远考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列句子中加点成语使用有误的一项是(3分)( )a我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬派我去，这不是差强人意吗?b一个言行相顾的人说话做事是不会出尔反尔的。 c他出色的外表，不俗的谈吐，优雅的风度，让其他来宾相形见绌。d为了解决这个难题，科研工作者挖心搜胆地收集实验结果。【答案】a【解析】试题分析：差强人意：勉强使人满意。不符合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是(3分)( )a盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动、欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。b茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。c姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉梢。d他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。【答案】b考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用e。5台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是(3分)( )a我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。b长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。c我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。d一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。【答案】d【解析】试题分析：此题考查学生语言表达能力，既能夸奖年轻人，还能含蓄的褒奖自己，d项最合适。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。6.以下句子组成语段顺序排列正确的一项是(3分)( )如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生。我们岂不是可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验?但仔细玩味，发现这话得立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”我曾深以为然，并且佩服他把人生的可悲境遇表述得如此轻松俏皮。a b c d【答案】b【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段落选自周国平不占有肖伯纳说： “人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东 西。 ”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲 剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东 西，于是你可以去品味）和体验。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。7下面文字没有论及的是(3分)( ) 传统的纯文学杂志正在悄然地进行一场“时尚革命”。最近一段时间，陆续有著名纯文学杂志宣布“触网”，这些杂志都有几十年历史，从来都是“几十页纸走天下”，所以此番赶时髦引发了众多围观。不过本报记者在调查中了解到，这些文学期刊大多面临传统读者减少、年轻读者难寻的窘境。因此“触网”对它们而言固然是时尚，也是一种顺应时代的自我救赎。a传统文学期刊面临着如何吸引年轻一代读者的问题。b传统文学期刊“触网”是顺应时代潮流，大势所趋。c纯文学杂志走向数字化是摆脱目前困境的唯一救赎。d过去的几十年，纯文学杂志保持着纸质媒介的传统。【答案】c【解析】考点：筛选材料中的信息。能力层级为c。8仿照画波浪线的句子，在横线上将语段补充完整。(3分)你自身的美好，只与你的本真有关，与形容无关，与修饰无关，与自身以外的世界无关。就像，如果你是一条江，你的不舍昼夜奔流赴海，与春无关：如果你是一轮月，你的东升西落阴晴圆缺，与夜无关； ， ， 。【答案】如果你是一只鸟，你的早起晚归朝朝暮暮，与天无关。【解析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。二、古诗文积累与阅读。(一)古诗文积累。(17分)9古诗文默写。(1) 我国古代文人在诗词中常运用典故表达自己的思想感受，下列作品中没有使用典故的一项是(3分)( ) a沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。b蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。c为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。d马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。【答案】a【解析】试题分析：b：传说西王母与汉武帝传情,就靠青鸟传信。c：孙权射虎d刘备在襄阳遇难，的卢载他一月三丈，脱离险境。后来用“的卢”形容善战的良马。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。 (2) 根据课本，下列古诗文默写有误的两项是(4分)( )( )a参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(诗经关雎)b复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。(自居易观刈麦)c无言独上西楼，月如勾。寂寞梧桐深院琐清秋。(李煜相见欢)d转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?(苏轼水调歌头)【答案】ac【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。 (3) 古诗文默写填空。(10分，每空l分)春蚕到死丝方尽， 。(李商隐无题)羌管悠悠霜满地，人不寐， 。(范仲淹渔家傲秋思) ，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思)峰峦如聚，波涛如怒， 。(张养浩山坡羊潼关怀古) 安得广厦千万间， !(杜甫茅屋为秋风所破歌)天街小雨润如酥， 。(韩愈早春呈水部张十八员外)在我们的求学生涯中，或许走了很多弯路，也遇到一些挫折，但不必丧气，坚持下去，说不定下一刻便是惊喜，正如陆游游山西村中所言：“ ， ”在使至塞上 中，“ ， ”两句以飘飞的蓬草与北飞的大雁自喻，透出诗人心中的苦闷与孤凄。【答案】1 蜡炬成灰泪始干 2 将军白发征夫泪 3 枯藤老树昏鸦 4山河表里潼关路 5 大庇天下寒士俱欢颜 6 草色遥看近却无7 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 8 征蓬出汉塞，归雁入胡天。【解析】试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求； 16小题属于根据提示对出上句或下句即可，7.8小题属于理解性默写，根据提示，写出最恰当的句子即可。小题1注意“蜡炬”的写法。小题3注意“藤”的写法，小题4注意“潼关”的写法，小题5注意“庇”的写法，小题6注意“遥”的写法，7小题注意“疑”的写法，小题8注意“蓬、雁”的写法。古诗文名句书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。三、现代文阅读。(29分)(一) 阅读下面一篇文章，完成后面小题。(20分)笨拙的土豆王晓莉 十年前的秋天，我在火车上偶然遇到一位男子。他当时在翻的一本梵高画册吸引了我。我们渐渐攀谈了起来。我说我喜欢的是梵高那一系列自画像。“那么，梵高有张早期的画作有没有引起过你的注意呢？”对面的他说。“不，你不会注意到它的。”他还没说出是哪一张，就又遗憾又充满肯定地说。临下车前，这个男子把这本边页已经翻得有点微微卷起的梵高画册送给了我。正是在这画册里的中间某页，有他着重提到的那幅画：吃土豆的人。那些我忽视惯了的、生活中无以计数的、我眼中无比笨拙的土豆，就这样经由一幅百多年前的画作的引领，重新进入我一直睁开却始终有盲点的视线。现在，这幅吃土豆的人，我闭上眼睛即可回忆起画中任意一细节，它那么悲伤刻骨，却又坚韧不拔。画面正中是一盏悬挂的昏黄油灯，使整个画都带着深褐色的凝重。灯光下，一家五口正围桌而坐，木纹餐桌上摆放的，正是还冒着腾腾热气的一大盘土豆。热气袅袅地上升到他们的头顶。一个老太太正把一个特大个的土豆递给那主妇模样的人，仿佛在赞赏地说：“瞧这一个，多大个啊！”主妇则低眉筛着茶，她的粗眉有些皱起，可能有点不耐烦眼前这样的生活了，却又依然惯性地深思着这样的生活该怎样才可过得更如意更体面些。主妇的对面是一家之主，他也许是个矿工，手指叫煤炭染得发黑也懒得去洗洗。他凝望着老婆，好像要跟她商量什么事情。而另一个戴头巾的女人又凝望着他。一个穿裙子的姑娘，身形要娇小些，背对着我们。他们的手关节都出奇地大，骨突着。你知道，那样的手是可以把食物或茶壶抓得很牢的，也可以把生活抓得很牢。他们的鼻翼也很宽，鼻孔粗大，他们的呼吸一定是粗重的。劳动，改造一切，包括人的呼吸。 五个人非常均匀地分布在这幅画中，毫无疑问，人人都会说，他们是画家梵高所关注的主题。可是，在我看来，桌上仅有的那一大盘土豆，也是梵高眼里的主角。这个五口之家，土豆是他们的餐桌主题，日复一日的主题。这一幅画里，有笨拙的男女，笨拙的土豆。或许可以说，有着一个劳动之家全部的笨拙不堪的生活。 据说弟弟提奥一见到这幅画，就鼓动哥哥拿去沙龙参加展览。但是梵高回信说：“我想清楚地说明那些人如何在灯光下吃土豆，用放进盘子中的手耕种土地老老实实地挣得他们的食物。我要告诉人们一个与文明人截然不同的生活方式，所以我一点也不期望任何人一下子就会喜欢它或称赞它。” 我开始爱上吃土豆。煎、炒、炖、煮；单独吃，或搭配其他食物吃；当饭吃，当菜吃。土豆那满满的淀粉里，还有着只可意会而难以言传的清香。 我开始探究土豆的成长。大多数蔬果，都是裸露在空气与光线中，它们一生都与风与阳光打情骂俏着，最后用碧绿的、红彤彤的颜色告诉人们：我熟了，来吃我吧！只有土豆、红薯，那不多的几样，从春到秋完全埋伏在泥土之下。命中注定它的工作就是在漫长的黑暗里沉默与积蓄。 有时想，土豆做梦吗?它的梦是黑色的还是彩色的?有时还想。土豆在出土以前。它的个大个小连种植它的农民也猜测不出，它们在土地里默默积蓄着。直到出来的那天，才是谜底揭晓的日子。 有一回，我看到介绍苏联的一个电视片。在地广人稀、粮食永远不够的苏联，产量极大的土豆成了人们唯一的救命粮。我还听说，在20世纪60年代最初的那三年，饭蔬最为匮乏的冬春之际，土豆挺身而出，养活了整个北方。每一次听了这些，我总是热血沸腾地想，如果有机会，我应该去种植至少一季土豆，去观察、了解、亲近那些披着大地色外衣的土豆。那些外表粗糙、内心扎实的土豆，那些在市场的菜堆上与人们的菜篮中笨拙地滚动的土豆，那些养育生活的土豆。 有时我吃着土豆，会想起火车上偶遇的那个人。他当时那么坚定地指出我会忽略梵高那幅吃土豆的人，也许并不是他的武断，而是他看出了当时的我，是个过度追求纤细生活和纤细内心的人。这样的人，无法在泥沙俱下的生活里立住脚，无法将生活的本质看得更清晰，无法像个伟大的旅行家一样在生活的沙漠里走得更深更远。这样的人，需要吃更多笨拙的土豆，与更多笨拙的人往来，过更多笨拙的生活。 (选自散文选刊，有删改)10.下列说法不正确的一项是(2分)( )a作者用拟人化的手法写出了土豆沉稳内敛、质朴厚道、无私奉献的形象，表达了作者对土豆的喜爱和赞美之情。b作者在第段中运用环境描写、外貌描写、神态描写、动作描写等多种描写方法细腻地刻画了吃土豆的人这幅画。其中对手关节和鼻孔的细节描写更是点睛之笔，让人印象深刻。c本文主要采用了欲扬先抑的写作手法，文章开头写“我”不曾注意吃土豆的人这幅画是为衬托后文“我”对这幅画的理解，这样写可以使情节起伏，形成波澜。d文章结尾处写“我”思考10年前偶遇的人断定我不会注意吃土豆的人这幅画的原因，有呼应开头和揭示文章主旨的作用。11.联系上下文，简要分析第段画横线句子的表达效果。(4分)12.请结合文章内容说说作者认为吃土豆的人这幅画“悲伤刻骨而又坚韧不拔”的原因。(4分)13.请结合文意，说说下面句子中三个“笨拙”的含义。(6分)这样的人，需要吃更多笨拙的土豆，与更多笨拙的人往来，过更多笨拙的生活。笨拙的土豆： 笨拙的人： 笨拙的生活： 14.第段划波浪线句子给你怎样的启示?请结合生活实际谈谈。(4分)【答案】10.c11.这一句通过对比的手法，把急于表现自己外表的蔬菜与土豆红薯那几种踏实、低调的蔬菜做对比，更鲜明表现出土豆务实且低调的精神。12.通过文章对这幅画的描写，我们可以知道这是一个生活在社会下层的五口之家。他们的主食只是几个普通的土豆。他们的生活水平很低，值得我们同情，而他们不仅没有生活，还在困难的生活中依然要活出模样，他们有像土豆一样的精神，低调、内敛而又坚韧不拔。13.笨拙的土豆：看似丑陋的土豆却有着不平凡的价值。笨拙的人：生活在下层的劳动人民，虽然生活困苦，却有着务实且坚韧的精神。笨拙的生活：生活中有许多不如意的地方，但只要凭借坚韧不拔的毅力，终究会让生活充满阳光。14.启示：在日常的学习生活中，我们也要像埋在泥土中的土豆一样，不断积蓄力量充实自己，这样才能在困难面前昂首向前，在受到挫折时继续前进。【解析】10.试题分析：本文没有用“欲扬先抑”的写作手法。考点：筛选文章中的信息。能力层级为c。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。12.试题分析： 主要是从土豆的精神层次分析五口之家的精神，这也是这幅画的价值所在。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解b。13.试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。笨拙的土豆，与更多笨拙的人往来，过更多笨拙的生活，是吃着其貌不扬的土豆，与生活在下层的劳动人民交往，过着平凡的生活。但是“土豆的精神”贯穿其中。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。14.试题分析：此题属于开放性试题，围绕“积蓄力量，奉献自己”等角度阐述自己启示即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。 (二) 阅读下面一篇文章，完成后面小题。(9分)吃肉，我说野味不如养殖动物好不少人都有这样一种观点：吃肉还是要吃野味，养殖动物无论口感还是营养都比不上野味。野味与养殖动物的口感确实存在差异。野生动物在野外为活下去而奔跑不止，因此，肌纤维发达，脂肪含量少，更耐咀嚼。而养殖动物由于缺少一个让它们不停奔跑的环境，因此，肌肉中脂肪含量会比野生动物要高，口感也偏向细腻、柔软。但是，哪种口感更好，取决于进食者的主观感受，所谓萝卜青菜各有所爱。很难说野味的口感就比养殖动物要好。另外，“标价越高的红酒越好喝”的心理作用也会影响人们对于食物品质的判断。市场上，野生动物肉类的价格甚至是同物种养殖动物肉类价格的几倍。也可能是令人产生“越贵的东西味道越好”的心理暗示。哈尔滨医科大学附属第一医院临床营养科主任闫雅更教授介绍说，从营养角度看，野生动物并不具备更高价值，食用未经检疫的野味还有可能有害健康。在某些热爱生鱼片的人眼里，野生鱼类的生鱼片毫无疑问是一道珍馐，有些人甚至觉得野生鱼类的生鱼片很安全，可以随便吃。但三文鱼、大马哈鱼、鳕鱼、带鱼等作为异尖线虫的中间宿主，其体内感染的异尖线虫如果进入食用者体内，虽无法发育为成虫，但其幼虫对人体的伤害也不容忽视。大量活虫进入人体造成的急性异尖线虫病并非罕见。曾有报道称，研究人员在一条鳕鱼身上分离出100多条异尖线虫幼虫。而过敏性异尖线虫病的发生率又比较高，对人体造成的色害也更为严重。而蛙和蛇作为常见的可食用野生动物。则是某些迭宫绦虫最喜爱的中间宿主。有报道称，在一条蛇身上发现了150多只迭宫绦虫的中绦期幼虫。当然，养殖动物也可能存在这个问题，不过至少在有人工介入的情况下，寄生虫感染会得到有效控制。另外，野生动物因携带病毒，也可能因为与人密切接触或被食用而感染人类，譬如，前不久引发大家恐慌的禽流感病毒。2003年引起非典疫情的sars病毒，科学家经过追踪发现，它们很有可能来源于野生动物。即便如此，人们对“纯野生”动物追逐的热情也没有丝毫减弱。 青睐野生动物的另一个重要原因，就是人们对养殖业的一些误解。提到养殖业，许多人的第一印象是用“激素”、“抗生素”喂养动物，因此觉得养殖的动物会对人体健康造成不良影响。提到养殖业与激素，首当其冲的就是水产养殖和鸡肉。最早报道水产养殖采用避孕药的是1998年的成都商报，该报报道称：重庆一养殖户向记者爆料，其在黄鳝饲料中添加避孕药，使黄鳝长得叉大又肥。事实上，黄鳝是一种具备性逆转特性的生物，雄性体型较大，而避孕药大部分为雌激素。黄鳝摄入雌激素后会转为雌性，这毫无疑问是件得不偿失的事。后来又演变出“避孕药养虾、“避孕药养蟹之类的谣言。但真实情况是，虾、蟹对激素极其敏感，若喂食避孕药稍有不慎就可能引起大面积死亡。养殖户不太可能做这种提高成本减少收益的事。 至于“添加激素养殖”导致儿童性早熟的问题，同样是个谣言。以鸡为例。现在我们吃的肉鸡正是通过无数次的杂交育种和极为严格的饲养方法带来的产物，肉鸡的品种就决定了其极快的生长速度，无需激素助长。根据2005年修订的商品肉鸡生产技术规程，肉鸡在6周龄(42天)的体重指标为2.42kg，这个行业标准在许多消费者眼里似乎是有点疯狂，但这是科技带来的实惠，否则，我们会处在一个只有少数人能吃得起鸡肉的社会。野生动物的食用问题不仅仅在于“食品安全”，更重要的是事关生态保护。受国家野生动物法保护的野生动物，是严禁捕杀食用的。虽然地球上每年都有因为不能适应环境而灭绝的动物，但是，更多野生动物是由于被人类捕杀而濒临灭绝，今天的野味，也许明天就成了博物馆里的拉丁文名字。15.关于人们偏爱野味的原因，下列选项表述有误的一项是(3分)( )a野生动物的肌纤维发达、脂肪含量少，有嚼劲儿，其口感比养殖动物好。b野生动物与养殖动物相比，不仅食用更安全，而且营养价值也更高。c野生动物的“稀缺性”促使人们对“纯野生”动物有着疯狂追逐的热情。d相比野生动物而言，养殖动物多靠“激素”、“抗生素”喂养，其会对人体健康造成不良影响。16.下列选项表述有误的一项是(3分)( )a第段划横线句子主要运用了列数字、举例子的说明方法，准确、具体地说明了食用野生动物给人体造成的危害很严重。b养殖动物也会存在问题，不过在有人工介入的情况下，寄生虫感染会得到有效控制。c虾、蟹对激素极其敏感，喂食避孕药稍有不慎就可能引起大面积死亡。养殖户不可能做这种提高成本减少收益的事。d本文第段主要运用了举例子的说明方法，具体地说明了野生动物因携带病毒，当其与人密切接触或被食用也可能会感染人类。17.请结合本文内容，以“拒食野生动物”为主题，拟写一则公益广告。要求主题鲜明，态度诚恳，构思新颖，语言简洁。(要求30字以内)(3分)【答案】15.b16.d17.当你吃一口野生动物，我们的文明就会倒退1万年。【解析】考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。16.试题分析：也可能因为与人密切接触或被食用而感染人类。故d项错误。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。17.试题分析：答案不唯一，围绕“拒食野生动物”的主题，写出倡议即可。注意语言简练，表达清晰调理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。四、作文(50分)在下面两个题目中任选其一作文。 题目（一）：请以“交流”为话题，写一篇文章。 题目（二）：请以“不一样的 ”为标题，写一篇文章。 要求：（1）如果选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。 （2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。 （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，可奖励2分） （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】参考例文：交流的收获厌烦了父母的唠叨，总以为自己已经长大，可以自己照顾自己，能够自己撑起自己的一片天，于是，终于有一天，我逃出了父母的世界，我感到一种前所未有的轻松。我住校了。来到这个陌生的环境，竟以为自己完全自由了，我如鱼得水般享受着各种各样以前从未遇到过的一切。而竟完全没有想过或者说是故意忽略了心底那根弦连着父母的那根弦。可是，没有几天，心中突然感到有些空空的。生活中没有了妈妈的唠叨，也没有了和爸爸的打闹。一种失落感占据了我的心。忽然感到自己其实还很脆弱、很幼稚。终于，我忍不住给家中打了个电话。电话通了，妈妈一下子就听出了我的声音。一听到妈妈的声音，不知怎的泪就流了下来。“是小静吗？你还好吗？你看你这孩子，也不早点给家里打个电话，你爸爸给你们学校打电话找你，可学校不是说在上课，就是说找不到。也不知道你在那里怎么样，我正想让你爸爸到学校看你呢。”电话里，妈妈又唠叨开了，不过这一次不知怎的，我竟没有感到厌烦，反而有一种甜甜的感觉。心里像是吃了蜜似的。也不知道电话打了多长时间，还是急促的铃声提醒了我，我该上课了。挂断电话，心中充实了许多。第二天，爸爸来了，带了一大包我平时最喜欢吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那个叫做“感动”的心情！爸爸幽默地说：“这些东西放在家里很碍事，又很容易坏，还不如塞到你的无底洞里。”顿时，我鼻子有点发酸，爸爸以前总说我吃零食，还扳着手指告诉我吃零食的坏处从那以后，我的字典里就永远剔除了一个词“羡慕”，因为我有一个能听出我呼吸的妈妈和一个给我送零食的爸爸。原来，我还是那样俗，因为父母的一句话一件事而感动得一塌糊涂，但我喜欢这种俗，因为我的心底早就有一根弦连着我的爸妈，无论我走到哪里，这根弦是不会断的，它会传递父母给我的每一丝关怀，每一点温暖，每一份牵挂，让我深切感受这世间至纯至美的事物亲情，通过交流后我获得的一份至为宝贵的亲情！不一样的精彩有人说：“精彩是齐达内优雅的盘带过人，是飞人卡特的扣篮，是刘翔跑道上驰骋身影，是阿隆索风驰电掣般的赛车。”有人说：“精彩是黄金屋，是颜如玉，是宝马车。”有人说：“精彩是黑暗夜空中闪烁的星星，是雨后的彩虹。”生活中。我们常常会遇到许