湖南省衡南县第九中学高中语文 窦娥冤学案 新人教版必修2.doc

湖南省衡南县第九中学高一语文 窦娥冤学案 新人教版必修2 第一课时学习目标：1.了解元杂剧的相关知识。2.掌握作者关汉卿的有关知识，了解其生平创作。3.熟悉剧作，把握戏剧情节。一、自主学习：1.作者及作品。关汉卿，号（ ），元（ ）的代表作家。与（ ）（ ）（ ）（ ）合称“元曲四大家”。1958年他的名字被列入世界文化名人之列。代表作有（ ）（）（）等。其中（）被列为中国十大古典悲剧之一。.元杂剧。杂剧，金末元初产生于中国北方，是用北曲演唱的戏曲样式，是在（）及（）的影响下发展起来的一种（）（）（）有机结合的戏曲形式，有韵散结合，结构完整的剧本。.剧本知识，参考课文及非常学案相关内容完成下面填空。杂剧结构一般分四（）一（），少数除外。剧本内容由（）（）（）三部分构成。剧本分（）和（）两种，分别由角色（）或（）演唱（注：一个剧本只有主角一人独唱，他人只有说白）。另外剧中角色还有以下几种（）（）（）（）（）（注：从文中找）。剧本结尾用两到四句对偶句总结全剧，点出剧名，叫“题目正名”。取末句能代表全剧内容的几字为简名。如本剧“题目正名”是（），简名是末尾的（）三字。二、基础积累。1.字词正音缥缃() 当垆() 楔( )子 绣闼( ) 孛() 髻() 撚()断 桃（ ）杌 () 恁（ ）的 古陌荒阡()罪愆() 杳（ ）无音信() 嗟（ ）怨 暑气暄() 盗趾（ ）2.词语补注(1)惫赖： (2)嗟怨：(3)恓惶： (4)燕侣莺俦：(5)浪荡乾坤： (6)鳏寡孤独：(7)负屈衔冤： (8)杳无音信：(9)举案齐眉： (10)古陌荒阡：三、速读感知，理清思路：课文节选的是楔子和前三折，其后情节见课文注释介绍。1.请跳读课文，看看课文节选中共出现多少曲牌？都属什么宫调？每折宫调相同吗？2.请概括讲述本课故事情节。第二课时学习目标：1、 理解人物形象，把握窦娥悲剧的一生。2、 揭示窦娥形象的社会意义，探究戏剧主题。合作探究：1.熟读课文，为窦娥的生平制作一张年谱。年龄 遭遇由上可知，窦娥的一生是：2. 本文节选的第三折共可以划分为三个场景，用最简洁的话语概括三个场景。并说明各表现了窦娥怎样的性格？流露出什么样的情绪？第一：第二：第三：3.剧本题为窦娥冤，为何不重点写窦娥如何受冤，而写她的善良？4.第三折是全剧的高潮，是窦娥反抗性格的集中体现。窦娥发下的三桩誓愿分别是，其中用的四个典故是，典故涉及的人物分别是。5.齐读第三折滚绣球和一煞，两曲表现出窦娥对天地的不同态度，矛盾吗？说明理由。6.当时的社会是一个怎样的社会（据文中不同的人物代表的身份地位分析）？窦娥毁灭在谁的手里？第三课时学习目标：1.把握剧本的表现手法。2.赏析曲词。合作探究：1.窦娥三桩誓愿的目的是什么？这样写有什么作用？2.三桩誓愿之间是何关系，能颠倒吗？3.三桩誓愿本是幻想，却写成现实，这是什么艺术手法？把不合理的写成合理的，说明了什么？曾学过哪篇课文用了同样的手法？4.齐读端正好，找出那些曲词说明窦娥的“冤”，且冤得很深。5.阅读滚绣球一曲，完成1）-2）题。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!地也!你不分好歹何为地!天也!你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。1）.对有关语句理解错误的一项是( ）a.“有日月朝暮悬”的意思是：都说天地间自有公理在，如日月当空，对人间善恶分得清清楚楚。b.“有鬼神掌着生死权”的意思是：都说鬼神无私，主持正义，能依人善恶来定生死，不会使好人蒙受冤屈。c.“怕硬欺软”“顺水推船”是说天地鬼神放弃原则，顺从和助长恶势力，却不肯帮助善良蒙冤的人。d.“两泪涟涟”的意思是：面对这善恶不分、是非颠倒的世界，我哭得泪流满面又有什么用呢?表现窦娥的反抗心理。2).这段文字中人物情感的变化，请各用两个字来概括。6.最能体现课文主题思想的一句唱词是（ ）a,