辽宁省营口市大石桥二中高二生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年辽宁省营口市大石桥二中高二（上）期末生物试卷一、选择题（共30小题，每题只有一个正确答案，每小题2分，共60分）1有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是（）a生物只要发生进化，基因频率就会改变b基因频率的改变不一定引起生物的进化c生物在进化过程中不一定有基因频率的改变d只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变2农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降原因是（）a杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生b杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加c杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达d抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性3根据现代生物进化理论判断，下列叙述正确的是（）a隔离是物种形成的必要条件b种群基因频率的变化意味着新物种的产生c对物种间差异的研究关键是能否交配产生后代d生物进化的方向取决于生物变异的方向4下列应用不涉及基因工程技术的是（）a培育能产生乙肝疫苗的酵母菌b培育能生产人类激素的绵羊c培育高产、优质的“太空椒”d培育分解石油的“超级细菌”5如图所示过程中基因操作的工具是（）a限制酶b连接酶c转录酶d运载体6杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）a基因突变b基因自由组合c染色体交叉互换d染色体结构变异7如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，胚芽鞘向光弯曲的原因是（）a生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长b生长素在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长c乙烯往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长d乙烯在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长8用杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是（）a种植f2选不分离者纯合体b种植秋水仙素处理纯合体c种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体d种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体9人体毛细血管壁细胞的内环境组成是（）a淋巴b淋巴和组织液c血浆和组织液d血浆和淋巴10生态系统自我调节能力的强弱取决于（）a生产者和消费者的数量b生态系统营养结构的复杂程度c非生物的物质和能量水平d生产者和分解者的数量及种类11二次免疫中能直接产生大量抗体的细胞是（）a吞噬细胞b记忆细胞c效应t细胞d浆细胞12给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄这个现象说明（）a果实发育与受精作用有关b果实发育与种子形成有关c生长素抑制了种子生长d生长素能促进果实发育13自然界中种群增长常表现为“s”型曲线下列有关“s”型曲线的叙述正确的是（）a“s”型曲线表示了种群数量和食物的关系b达到k值时，种群数量相对稳定c“s”型曲线表明种群数量和时间无关d种群增长不受种群密度制约14通过相互作用，构成一个完整生态系统的是（）a生物群落和无机环境b食物链和食物网c物质循环和能量流动d消费者和分解者15已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）a突触前神经元持续性兴奋b突触后神经元持续性兴奋c突触前神经元持续性抑制d突触后神经元持续性抑制16如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图下列叙述正确的是（）a结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑b物质b表示促甲状腺激素释放激素c结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节d甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌17下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（）a参与体温调节b参与水盐平衡的调节c分泌促甲状腺激素d对昼夜节律有调节作用18生态系统中的物质循环发生在（）a生产者和消费者之间b不同的生物群落之间c生产者与分解者之间d群落与无机环境之间19人体能分泌生长激素的部位是（）a垂体b胰岛c性腺d下丘脑20下列能够保护生物多样性的措施是（）a为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物b为保护草场、减少沙化，杀死所有危害草原的黄鼠c为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，将其天敌引入我国d将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验21下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（）a从过量砍伐的森林开始的演替b从火山岩（裸岩）开始的演替c从弃耕荒废的农田开始的演替d从火灾过后的草原开始的演替22下列有关稳态的叙述中，不正确的是（）a运动时，人的内环境稳态会遭到破坏b当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生c稳态是机体进行正常生命活动的必要条件d稳态有利于酶促反应的正常进行23树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干层，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）a群落的物种组成b群落的种间关系c群落的垂直结构d群落的水平结构24公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（）a甲状腺激素b雌激素c雄激素d生长激素25群落演替过程中，物种多样性最丰富的阶段是（）a地衣阶段b苔藓阶段c草本植物阶段d森林阶段26人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（）a皮肤血管收缩b皮肤的血流量增加c汗腺分泌活动减弱d代谢活动增强27关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）a只由部分b细胞形成b只由部分t细胞形成cb细胞和t细胞都不能形成db细胞和t细胞都能形成28下列属于特异性免疫的一组是（）a白细胞的吞噬作用和接种卡介苗b种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用c溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸d患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳29用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能（）a产生过敏反应b短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体c产生针对该病毒的效应b细胞（浆细胞）d产生的抗体不能与该病毒结合30大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（）a特异性免疫能力减弱b非特异性免疫能力减弱c体液大量损失d营养物质得不到及时补充二、非选择题（共40分）31假设a，b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的现有aabb，aabb两个品种，为培育出优良品种aabb；可采用的方法如图所示请根据图回答问题（1）由品种aabb、aabb经过、过程培育出新品种的育种方式称为，其原理是此过程中会出现应用此育种方式一般从才能开始选育aabb个体（2）过程常采用技术得到ab个体与过程“”的育种方法相比，过程的优势是（3）过程的育种方式是32（1）如图1所示，输入该生态系统的能量主要是由固定的太阳能，图中a代表（2）能量从第一营养级流到第二营养级的传递效率是%（3）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是；调查鱼塘中草鱼的种群密度，用法（4）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为（5）该生态系统具有能量流动、物质循环和三个方面的功能（6）如图2所示的食物网中共有条食物链33如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（ad为器官或细胞，为激素）结合所学知识，回答下列问题：（1）人体的体温调节中枢位于，兴奋在传入神经上以形式传导（2）产生冷觉的a是，其通过控制运动来调节体温的基本过程是（3）当激素以b为靶细胞时，体现了激素的调节，对b的作用效应有、（4）激素的主要靶器官（细胞）是（5）寒冷环境比炎热环境更容易精力集中，兴奋性更高的主要原因是相同饮水量的情况下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是34请据图回答下列问题：（1）b处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是（正、负或零）电位（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是（填图中序号）（3）乙图是甲图的一段，如果在电极a的左侧给一适当刺激，当产生的兴奋传到a点时，a、b之间的电流方向是；电流计c的指针会发生两次（填“相同”或“相反”）方向的偏转（4）德国科学家mellor的学生用蛙的坐骨神经腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如图丙），从而测量出坐骨神经的冲动传导速度从神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的部分刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3103秒，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2103秒，刺激点离肌肉中心的距离分别为13cm和10cm坐骨神经冲动的传导速度是米/秒2015-2016学年辽宁省营口市大石桥二中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每题只有一个正确答案，每小题2分，共60分）1有关基因频率和生物进化的关系，以下说法正确的是（）a生物只要发生进化，基因频率就会改变b基因频率的改变不一定引起生物的进化c生物在进化过程中不一定有基因频率的改变d只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变【考点】基因频率的变化；物种的概念与形成【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变判断生物进化的标准，是看其基因频率是否发生了变化，若基因频率没有发生变化，则种群没有发生进化进化是量变，物种形成是质变【解答】解：a、生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物只要发生进化，基因频率就会改变，a正确；b、基因频率的改变一定会引起生物的进化，b错误；c、生物在进化过程中一定有基因频率的改变，c错误；d、只有生物进化时，才发生基因频率的改变，d错误故选：a【点评】本题考查基因频率及生物进化的相关知识，要求考生掌握种群基因频率与生物进化之间的关系，明确生物进化的标志是种群基因频率的改变，再结合所学的知识，对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降原因是（）a杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生b杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加c杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达d抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性【考点】生物进化与生物多样性的形成；基因频率的变化【分析】自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，因而杀虫剂对害虫具有选择作用【解答】解：a、害虫的群体本身就有一些个体因为突变而具有抗药性，故害虫抗药性基因的产生不是杀虫剂秀发的结果，是本来就存在的，a错误；b、当使用某种杀虫剂后，绝大多数害虫被杀死，少数具有抗药性的个体生存下来并繁殖；抗药性害虫大量繁殖后，再用该种杀虫剂，会有比以前更多的个体生存下来因此，杀虫剂对害虫起到一个定向选择的作用，b正确；c、使用杀虫剂后害虫不死，不是因为杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达，而是因为在杀虫剂的选择作用下能存活的都是抗药性的个体，c错误；d、设抗药基因是显性a，那么aa自交的后代可能有aa（不抗药），所以抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性，d错误故选：b【点评】本题考查自然选择在生物进化中的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力3根据现代生物进化理论判断，下列叙述正确的是（）a隔离是物种形成的必要条件b种群基因频率的变化意味着新物种的产生c对物种间差异的研究关键是能否交配产生后代d生物进化的方向取决于生物变异的方向【考点】物种的概念与形成；现代生物进化理论的主要内容【分析】现代进化理论的基本内容是：进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变突变和基因重组产生进化的原材料自然选择决定生物进化的方向隔离导致物种形成【解答】解：a、物种形成的标志是产生生殖隔离，故隔离是物种形成的必要条件，a正确；b、种群基因频率的变化意味着生物的进化，但不一定有新物种的产生，b错误；c、研究物种间的差异，关键是研究它们的形态结构以及生理特征的区别，c错误；d、生物进化的方向取决于自然选择，生物变异是不定向的，d错误故选：a【点评】本题考查现代进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4下列应用不涉及基因工程技术的是（）a培育能产生乙肝疫苗的酵母菌b培育能生产人类激素的绵羊c培育高产、优质的“太空椒”d培育分解石油的“超级细菌”【考点】基因工程的原理及技术【专题】归纳推理；基因工程【分析】植物基因工程的应用：（1）抗虫转基因植物；（2）抗病转基因植物；（3）抗逆转基因植物；（4）转基因改良植物品质总之基因工程在农业上用于生产高产、稳产和具有优良品质的品种，能产生抗逆性品种动物基因工程的成果：（1）提高动物的生长速度：外源生长激素基因；（2）改善畜产品的品质；（3）转基因动物生产药物；（4）转基因动物作器官移植的供体；（5）基因工程药物，如人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素【解答】解：a、培育能产生乙肝疫苗的酵母菌需要采用基因工程技术产生“工程菌”，a错误；b、培育能生产人类激素的绵羊需要采用基因工程技术将人类激素基因导入绵羊受精卵中，b错误；c、培育高产、优质的“太空椒”采用了诱变育种法，并没有采用基因工程技术，c正确；d、培育分解石油的“超级细菌”需要采用基因工程技术，d错误故选：c【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节问题，了解基因工程技术的相关应用，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查5如图所示过程中基因操作的工具是（）a限制酶b连接酶c转录酶d运载体【考点】基因工程的原理及技术【专题】模式图；基因工程【分析】dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体1、限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂2、dna连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键3、运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒根据题意和图示分析可知：图示过程是限制酶将环状dna切割开，形成黏性末端【解答】解：a、限制酶作用是获取目的基因，也可将环状质粒切割开，a正确；b、dna连接酶作用是将dna片段连接起来而不是形成黏性末端，b错误；c、转录酶是转录过程需要的酶，dna转录后获得rna，c错误；d、运载体是运载目的基因，与图形不符，d错误故选：a【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，通过图形考查基因工程中限制酶的作用，考查分析图形能力，属于考纲识记层次的考查6杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）a基因突变b基因自由组合c染色体交叉互换d染色体结构变异【考点】杂交育种【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：a、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，a错误；b、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，b正确；c、染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，c错误；d、染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，d错误故选：b【点评】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题7如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，胚芽鞘向光弯曲的原因是（）a生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长b生长素在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长c乙烯往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长d乙烯在向光侧积累，抑制向光侧细胞的伸长【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】胚芽鞘尖端是产生生长素的部位和感受光照刺激的部位，胚芽鞘尖端下部一段的伸长区是胚芽鞘生长的部位单侧光可以引起生长素在胚芽鞘尖端的横向运输，使向光侧的生长素向背光侧运输，结果使背光侧的生长素浓度高于向光侧，生长素具有促进生长的作用，所以背光侧生长快，向光侧生长慢，胚芽鞘向光弯曲生长【解答】解：a、生长素往背光侧转移，促进背光侧细胞的伸长，a正确；b、生长素在背光侧积累，使背光侧的生长素浓度高于向光侧，背光侧生长快，向光侧生长慢，b错误；c、促进植物生长的激素是生长素，不是乙烯，c错误；d、促进植物生长的激素是生长素，不是乙烯，d错误故选：a【点评】本题主要考查胚芽鞘尖端的向光性的原因，意在强化学生对植物向光性的原因的识记、理解与运用8用杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是（）a种植f2选不分离者纯合体b种植秋水仙素处理纯合体c种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体d种植秋水仙素处理花药离体培养纯合体【考点】生物变异的应用；基因的分离规律的实质及应用【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异根据题意分析可知：杂合子种子尽快获得显性纯合体植株的方法是：种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合体故选c【点评】本题考查作物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9人体毛细血管壁细胞的内环境组成是（）a淋巴b淋巴和组织液c血浆和组织液d血浆和淋巴【考点】内环境的组成【分析】体内绝大多数细胞生活的内环境为组织液，血细胞的内环境为血浆，淋巴细胞的内环境为淋巴毛细血管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液【解答】解：毛细血管内部为血浆，外面为组织液，故毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是血浆和组织液故选：c【点评】本题结合人体内组织细胞生活的具体内环境，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成10生态系统自我调节能力的强弱取决于（）a生产者和消费者的数量b生态系统营养结构的复杂程度c非生物的物质和能量水平d生产者和分解者的数量及种类【考点】生态系统的稳定性【分析】生物系统的稳定性：生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力生物系统的稳定性是由于生态系统具有自我调节能力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高据此答题【解答】解：食物网越复杂，处于同一营养级的物种就越多，当其中某一物种大量减少时，它在食物网中的位置还可以由这个营养级的多种生物来代替，整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态因此一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高故选：b【点评】本题考查生态系统的稳定性的相关知识，要求考生识记生态系统稳定性的概念与原因，明确生态系统自我调节能力的强弱取决于生态系统营养结构的复杂程度，再选出正确的答案11二次免疫中能直接产生大量抗体的细胞是（）a吞噬细胞b记忆细胞c效应t细胞d浆细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】对比分析法；免疫调节【分析】二次免疫的过程是当同一种抗原进入机体后，可以直接刺激记忆细胞，记忆细胞增殖分化成效应细胞和新的记忆细胞，效应细胞快速进行免疫应答，消灭侵入机体的抗原【解答】解：a、吞噬细胞的作用是摄取、处理和呈递抗原，a错误；b、记忆细胞的功能是接受抗原刺激后增值分化形成浆细胞和新的记忆细胞，b错误；c、效应t细胞的作用是作用于被病原体侵入的靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，c错误；d、浆细胞（效应b细胞）的功能的产生抗体，d正确故选：d【点评】本题的知识点的体液免疫和细胞免疫过程中不同免疫细胞的功能，对于特异性免疫过程的掌握是解题的关键12给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无籽番茄这个现象说明（）a果实发育与受精作用有关b果实发育与种子形成有关c生长素抑制了种子生长d生长素能促进果实发育【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：a、未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用，因此无籽番茄果实的发育与受精作用无关，a错误；b、无籽番茄没有种子，因此与种子无关，b错误；c、番茄雌蕊未授粉自然不会有种子，所以并不是生长素抑制了种子的发育，c错误；d、给未授粉的番茄雌蕊涂生长素而得到了无籽番茄，只能说明是所涂抹的生长素能促进果实发育，d正确故选：d【点评】本题考查植物生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13自然界中种群增长常表现为“s”型曲线下列有关“s”型曲线的叙述正确的是（）a“s”型曲线表示了种群数量和食物的关系b达到k值时，种群数量相对稳定c“s”型曲线表明种群数量和时间无关d种群增长不受种群密度制约【考点】种群数量的变化曲线【分析】当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限的空间、食物和其他生活条件的种内斗争加剧，以该种群生物为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降，当种群数量达到环境条件所允许的最大值时，种群数量将停止增长而保持相对稳定【解答】解：a、由于环境的资源和空间有限的，“s”型曲线表示了种群数量和时间的关系，a错误；b、达到k值时，出生率=死亡率，种群数量相对稳定，b正确；c、在自然环境下，种群经过一定时间的增长后出现“s”型曲线，与时间有关，c错误；d、种群增长，种内斗争加剧，受种群密度制约，d错误故选：b【点评】“s”型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大14通过相互作用，构成一个完整生态系统的是（）a生物群落和无机环境b食物链和食物网c物质循环和能量流动d消费者和分解者【考点】生态系统的概念【分析】1、群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落2、生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体3、生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本成分组成【解答】解：a、生物群落和它的无机环境能构成一个完整生态系统，a正确；b、食物链和食物网是生态系统的营养结构，b错误；c、生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递，c错误；d、消费者和分解者仅仅是部分生物，不能构成生态系统，d错误故选：a【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，明确生态系统的组成，明确群落、种群等定义，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题15已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）a突触前神经元持续性兴奋b突触后神经元持续性兴奋c突触前神经元持续性抑制d突触后神经元持续性抑制【考点】神经冲动的产生和传导【分析】本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋【解答】解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋a、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，a错误；b、神经递质作用于突触后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，b正确；c、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，c错误；d、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，d错误故选：b【点评】本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键16如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图下列叙述正确的是（）a结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑b物质b表示促甲状腺激素释放激素c结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节d甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌【考点】动物激素的调节【分析】题目考查甲状腺激素的分级调节，由图可判断丙是甲状腺，乙是垂体释放的激素b是促甲状腺激素，甲是下丘脑，释放的激素a是促甲状腺激素释放激素【解答】解：a、能够调节丙甲状腺分泌甲状腺激素的腺体乙是垂体，甲是下丘脑，a错误；b、甲下丘脑释放的激素a是促甲状腺激素释放激素，乙垂体释放的激素b是促甲状腺激素，b错误；c、垂体的分泌活动除受下丘脑分泌的激素控制之外，还受结构丙甲状腺分泌的甲状腺激素的反馈调节，c错误；d、甲状腺激素的含量过高时，能反馈调节抑制下丘脑和垂体释放的激素a和b，d正确故选：d【点评】题目考查甲状腺激素的分级调节及激素的反馈调节17下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是（）a参与体温调节b参与水盐平衡的调节c分泌促甲状腺激素d对昼夜节律有调节作用【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】下丘脑是较高级的调节内脏活动的中枢，调节体温、摄食行为、水平衡、内分泌、情绪反应、生物节律等重要生理过程1体温调节中枢；2水、盐平衡的调节的中枢；3内分泌的调节枢纽；4摄食行为调节：下丘脑外侧区存在摄食中枢；腹内侧核存在饱食中枢，故毁损下丘脑外侧区的动物食欲低下；5对生物节律的控制：下丘脑的视交叉上核可能是生物节律的控制中心；6血糖调节中枢【解答】解：a、体温调节中枢位于下丘脑，a正确；b、水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，b正确；c促甲状腺激素是垂体分泌的，不是下丘脑分泌的，c错误；d、下丘脑与生物节律的控制有关，d正确故选：c【点评】本题考查下丘脑的功能，涉及到下丘脑在水盐平衡调节、体温调节、甲状腺激素分泌的分级调节等过程中的作用，难度不大，解题的关键是对相关的生理过程熟练掌握和理解18生态系统中的物质循环发生在（）a生产者和消费者之间b不同的生物群落之间c生产者与分解者之间d群落与无机环境之间【考点】生态系统的功能【分析】物质循环的概述 生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动具体是指在生态系统中，组成生物体的化学元素，从无机环境开始，经生产者，消费者和分解者又回到无机环境中，完成一个循环过程，其特点是物质循环是周而复始的【解答】解：a、生产者和消费者之间是捕食关系，是物质循环的一个环节，a错误； b、不同的生物群落之间是物质循环的一个环节，b错误； c、生产者与分解者之间是物质循环的一个环节，c错误； d、群落与无机环境之间，包括所有环节，的正确；故选：d【点评】本题主要考查了生态系统中物质循环的途径理解生物部分和无机环境之间物质变化是解答的关键19人体能分泌生长激素的部位是（）a垂体b胰岛c性腺d下丘脑【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】激素是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶细胞、靶器官【解答】解：a、生长激素是由垂体分泌的，a正确；b、胰岛只能分泌胰岛素和胰高血糖素，不能分泌生长激素，b错误；c、性腺只能分泌性激素等，不能分泌生长激素，c错误；d、下丘脑能够分泌促激素释放激素和抗利尿激素，不能分泌生长激素，d错误故选：a【点评】本题考查了激素调节的有关知识，属于考纲中识记层次的考查，难度不大考生要能够识记人体中的相关激素以及对应的内分泌腺20下列能够保护生物多样性的措施是（）a为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物b为保护草场、减少沙化，杀死所有危害草原的黄鼠c为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，将其天敌引入我国d将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验【考点】生物多样性保护的意义和措施【分析】生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施（2）易地保护：动物园、植物园（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护如建立精子库、种子库等（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护如人工授精、组织培养和胚胎移植等【解答】解：a、随意从国外引进多种观赏类植物可能会造成生态入侵，破坏生物多样性，a错误；b、杀死所有危害草原的黄鼠会降低生物多样性，应该将有害生物的数量控制在一定范围内，而不是消灭，b错误；c、引进生物不当可能会造成生态入侵，导致生物多样性遭到破坏，c错误；d、将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分野外回归实验，这样可以迁地保护生物多样性，d正确故选：d【点评】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的三个层次、生物多样性的价值及保护生物多样性的措施，能结合所学的知识准确判断各选项21下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（）a从过量砍伐的森林开始的演替b从火山岩（裸岩）开始的演替c从弃耕荒废的农田开始的演替d从火灾过后的草原开始的演替【考点】群落的演替【分析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替【解答】解：1、在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如从过量砍伐的森林开始的演替、从弃耕荒废的农田开始的演替、火灾过后的草原开始的演替2、在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替，如火山岩（裸岩）上的演替故选：b【点评】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生的判断和理解能力，难度不大22下列有关稳态的叙述中，不正确的是（）a运动时，人的内环境稳态会遭到破坏b当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生c稳态是机体进行正常生命活动的必要条件d稳态有利于酶促反应的正常进行【考点】稳态的生理意义【专题】正推法；内环境与稳态【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：a、内环境的稳态在神经体液免疫系统的调节下，运动时内环境稳态一般不会被破坏，a错误；b、当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生，例如尿毒症等，b正确；c、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，c正确；d、酶的催化需要适宜的条件，稳态有利于酶促反应的正常进行，d正确故选：a【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论23树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干层，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（）a群落的物种组成b群落的种间关系c群落的垂直结构d群落的水平结构【考点】群落的结构特征【分析】生物群落中，在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，称为垂直结构；在水平方向上，不同地段分布着不同的种群，称为水平结构【解答】解：生物群落在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，称为垂直结构；从题干可看出，树林里多数鸟类生活在树冠，啄木鸟生活在中层，环颈雉生活在底层，为动物的分层现象，反映了群落的垂直结构故选：c【点评】本题考查了群落结构的知识，本题难度较简单，属于识记层次，要求学生理解群落结构的含义24公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（）a甲状腺激素b雌激素c雄激素d生长激素【考点】动物激素的调节【分析】本题是对不同动物激素的作用的考查，回忆不同激素的作用，然后结合题干信息分析选项进行解答【解答】解：公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，工具的这些特征属于公鸡的雄性第二性征，激发并维持雄性第二性征的激素是雄性激素故选：c【点评】对于不动物激素的作用的记忆并利用所学知识点解释生活现象是解题的关键25群落演替过程中，物种多样性最丰富的阶段是（）a地衣阶段b苔藓阶段c草本植物阶段d森林阶段【考点】群落的演替【分析】1、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性2、群落在演替的过程中，一般生态系统的稳定性增加，生物多样性也会逐渐增加【解答】解：1、群落演替是指随着时间的推移，一个群代替另一个群落的过程光裸的岩石上演替出森林的过程为：裸岩阶段地衣、苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、群落在演替的过程中，一般生态系统的稳定性增加，生物多样性也会逐渐增加，故物种多样性最丰富的是森林阶段故选：d【点评】本题考查群落的演替，要求考生识记群落演替的概念、类型及实例，识记群落演替的过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查26人进入寒冷环境时，身体不会发生的变化是（）a皮肤血管收缩b皮肤的血流量增加c汗腺分泌活动减弱d代谢活动增强【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少即肌肉收缩，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，增加产热；皮肤血管收缩、汗腺分泌汗液减少，减少散热【解答】解：a、寒冷环境时，皮肤血管收缩，血流量减少，使散热下降，a正确；b、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，散热减少，而皮肤的血流量增加，会使散热量增多，b错误；c、寒冷环境时，机体通过调节使散热量减少，即皮肤血管收缩，汗腺分泌汗液减少，c正确；d、寒冷环境时，机体通过调节使产热增加，所以代谢活动增强，d正确故选：b【点评】本题比较基础，只要记住减少散热的途径和增加产热的途径即可27关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）a只由部分b细胞形成b只由部分t细胞形成cb细胞和t细胞都不能形成db细胞和t细胞都能形成【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；（2）反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应t细胞发挥效应【解答】解：在体液免疫过程中，b细胞能够增殖分化形成记忆细胞和浆细胞；在细胞免疫过程中，t细胞能够增殖分化形成