甘肃省玉门市花海中学九年级语文下册 9 一个人需要多少土地导学案1（无答案） 北师大版(1).doc

一个人需要多少土地【学习重点】把握本文情节结构，理解小说内容，探寻主题。【学习难点】品味文中富有表现力的语言，揣摩人物心理描写的作用。【学法指导】学习本文，应从整体上把握小说的主要内容，探究小说的主题。【学习时数】2课时 第一课时 列夫托尔斯泰（1828-1910），19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。其代表作有安娜 卡列尼娜战争与和平复活以及自传体小说三部曲幼年少年青年。列宁称他的作品为“俄国革命的一面镜子”。写作背景： 本文写于1886年，是托尔斯泰的一篇颇有寓言性的小说，托尔斯泰生活的时代，社会上一些人成为拜金主义者。他们穷奢极欲、贪得无厌，社会风气与日俱下。为此，托尔斯泰写了这篇小说，讽刺批评那些贪得无厌的人。3、文体知识 短篇小说，是小说的一种。其特点是篇幅短小，清洁简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片段，着力刻画主要人物的性格特征；反映生活的某一侧面，使读者见一斑略知全豹。二、预习自测（自信是力量的源泉，经过预习，相信你已解决了很多问题，请小试身手!) 1、给加粗字注音。耕耘（ ）公顷（ ） 广袤（ ）罂粟花（ ）洼地（ ）模糊（ ）咫尺（ ）敦促（ ）咂咂嘴（ ）贫瘠（ ）铁锨( ) 荆棘（ ）2、请在下面横线上正确书写以上字词 3、解释下列词语咫尺： 敦促：广袤： 贫瘠：熠熠： 辗转反侧：集思广益： 与众不同： 诵读课文、整体感知小声自读课文一遍，初步了解小说的故事情节。快速默读课文，复述课文故事情节。再读课文，思考下列问题：课文可分为几个部分?（请用简洁的语言概括在下面）_课文题目是什么意思？主人公的欲望是怎样一步步膨胀起来的？（请结合文章中的具体内容回答）_我的疑问(学习建议：请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学讨论解决。)_ _ 第二课时 【合作探究】文本探究文章开头写帕霍姆两次买地的必要性在哪里？故事为什么不从巴什基尔人的卖地游戏直接说起？_帕霍姆三次购买土地，作者详写的是哪一次？你从哪些句子可以看出他的贪婪欲望？请赏析。_你有没有想到帕霍姆最后的结局？ 这样的结局你认为是不是最好的？为什么还特地点明“六英尺”？_三、语言品味（请找出本文运用了心理描写的语句，并分析其作用。）例如：然而他还是坚持向前走，边走边想：“现在受一个小时的罪可以换来一生的幸福。”（提示：这句心理活动描写，突出了帕霍姆的贪欲。)_二、探究主题1、请探讨课后第二题，结合文本具体说说你的意见，并将其整理在下面。_【自由畅谈，激情展示】你读了这篇文章后，有何感悟，你想说些什么吗？【直击中考】下列词语书写有误的一组是 （ ）帐篷 肥沃 集思广益 b.诱惑 悠闲 争分夺秒c.贫瘠 广袤 辗转反则 d.恐惧 灼疼 咫尺之遥2、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_；你高傲时，它呼唤你_；你莽撞时，它呼唤你_；你跌倒时，它呼唤你_。3、下面一段话中，划线的句子有语病，请改正。目前，（1）老鼠爱大米这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。（2）此举在学校中引起了强烈的轩然大波。（1）_（2）_4、品味下列句子的含义。“他再次回头张望，发现小山丘已几乎看不清了，而站在上面的人看上去就像是一群蚂蚁。”这句话使用了_修辞，将_比作_，侧面表现出_。“他只看到那里有什么东西在阳光下熠熠发光。”你认为是什么东西？为什么？_5、对联具有字数相等、词性相对、结构相同、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。请运用下面的词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。彩虹跨海 一体运作 两岸连城 巨龙卧波_，杭州湾_；_，长三角_。请试着修改某些字词，使这幅对联更有气势，更见风采。_6、名著阅读班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。备选人物： 沙僧 鲁智深 星期五 阿廖沙 保尔柯察金 我愿与_交朋友，他是_中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（50字左右）_7、诗词填空生命是什么？生命就是范仲淹_，_”的远大抱负