《春朱自清语文》PPT课件.ppt

2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 1 春 七年级上册 新RJ 语文 修水中等学校课件 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 预习感知 1 学会本课的生字 生词 2 能够流利的朗读本文 3 小组讨论 通过讨论来分析课文 4 请认真听课 2016年新版七年级上册语文 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 预习感知 你一定已经预习好了吧 那么 请回答 1 这篇文章的体裁为 2 本文是 写的 3 课文用 方法来描绘春天 角度 答案见下页 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 散文朱自清感官 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 学习目标 1 正确认识本课生字词语 2 背诵全文 3 学习朱自清散文的写作特点 4 通过学习 知道课文表达的思想感情 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 课文解析 阅读第一段 你认为作者是怎样的 在哪里体现出的呢 朱自清 春 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 两个 盼望着 表现了作者期盼春天 赞扬春天的美好情感 更体现出了作者极其渴望春天的到来 作者喜爱的思想感情 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 朱自清说道 脚步近了 请赏析其句子 采用了拟人的修辞 赋予了春天的情感和生命 写出了人们喜悦之情 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 阅读文章第二段 找出其中富有生动的动词 请在课文中指出 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 润 涨 红这类动词不仅在文段中解释为动词 在一些散文里 有一种特有的形式 动补 形补 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 请大声朗读第三自然段 说一说 钻在第一句中有怎样的作用 钻 一字 生动体现了春草的旺盛的生命力 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 词解 一大片一大片 叠词当两个滚 等 为动量词 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 故此 我们可以将本文第一 二段为第一部分 盼春第3段可以用三个字概括春草图 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 丰富的课堂 也有广告 朱自清 介绍 朱自清 1898年11月22日 1948年8月12日 原名自华 号秋实 后改名自清 字佩弦 中国现代散文家 诗人 学者 民主战士 原籍浙江绍兴 出生于江苏省东海县 今连云港市东海县平明镇 后随祖父 父亲定居扬州 自称 我是扬州人 1916年中学毕业并成功考入北京大学预科 1919年开始发表诗歌 1928年第一本散文集 背影 出版 932年7月 任清华大学中国文学系主任 1934年 出版 欧游杂记 和 伦敦杂记 1935年 出版散文集 你我 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 深入课堂 该文创作时间大约在1933年间 此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国 与陈竹隐女士缔结美满姻缘 而后喜得贵子 同时出任清华大学中国文学系主任 人生可谓好事连连 春风得意 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 一 写作目的 春 这篇散文 是朱自清散文中的名篇佳作 但在作者生前 没有把它收入其散文集中 因此 曾有学者误认为 春 是朱自清先生作于第一次国内大革命的初期 但是据陈杰先生考证 春 最早发表在朱文叔编的 初中国文读本 第一册上 该书1933年7月由上海中华书局印行 陈杰先生发现认为 在篇名的右上角都注有标记 编者在课文目录后附注 凡有此标记者 系特约撰述之作品 可见是 读本 的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章 关于 春 的出处 临沂师专学报 1983年第2期 这一观点 我们亦可从朱自清先生 春 的语言特色上得以证明 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 二 思想主题 作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察 并通过比喻 拟人等艺术手法 准确 生动地描绘了江南春天特有的景象 特别是花卉争荣 生机勃勃的图画般的描写 赞美 抒唱春的创造力和带给人们以无限希望 从而激励人们在大好春光里辛勤劳作 奋然向前 从而抒发了作者对春天的赞美 表达了热爱生活和积极进取的情怀 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 三 文章分析 透彻 春 描写细腻 富于情致 第一段 即第一自然段 写盼春 文章一开头 就连用两个 盼望着 可见期待春天来临的心情是多么殷切 东风来了 这是身体突然感觉到地 以此报告了春天的消息 春天的脚步近了 终于听到了那春天由远而近的蹒跚的脚步声 这仿佛是作者一直在侧耳倾听着春天的脚步似的 以短短的十七个字 淋漓尽致地表现了作者殷切而又喜悦的心情 第二段 从 一切像刚睡醒的样子 到 有的是功夫 有的是希望 是写春 第二自然段 总写春景 山朗润起来了 写积雪消融 春光明媚 嫩草新绿 显得格外清爽和滋润 太阳的脸红起来了 把太阳拟人化 既表现了春天太阳的温暖 抓住了春阳的特征 又表现了春天太阳的内在神韵 写初春的山 水和太阳 是从大处落笔 勾勒出一个总的轮廓 为下文细致的描绘张本 然后再从春草 春花 春风 春雨 春天里的人们等分写春天的景象 第三自然段 分写春草 小草偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 风轻悄悄的 草软绵绵的 钻 字用得何等传神 嫩嫩的 绿绿的 草软绵绵的 又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点 第四自然段 分写春花 春花的美艳 那花儿开得多么热烈 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 那花儿的色彩多么美丽 红的像火 粉的像霞 白的像雪 那花儿的味道多么怡人 花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 还有野花呢 散在草丛里 像眼睛 像星星 还眨呀眨的 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 第四自然段 分写春风 古木阴中系短蓬 杖藜扶我过桥东 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 当春天的阳光照临大地 杨柳吐出了新绿 微风轻拂 吹到人们的脸上 是那样温暖柔和 已经感觉不到一丝的寒意了 作者以 吹面不寒杨柳风 引起对春风的描写 接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻 像母亲的手抚摸着你 写尽了春风的气韵神情 然后 作者又以极细腻的笔触 写春风的味道 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 最后是写春风中的乐音 鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛 状难写之景 如在目前 作者通过细腻的感受 运用生动的笔墨 将难以状写的春风写得神韵透彻 第五自然段 分写春雨 写春雨 作者先写春雨的特点 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 然后写雨中的景致 描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图 第五自然段 分写春天里的人们 春天来了 城里乡下 家家户户 老老小小 也赶趟儿似的 一个个都出来了 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 各做各的一份儿事去 写出 蛰伏 了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦 人们充满了希望 因为 一年之计在于春 刚起头儿 有的是工夫 有的是希望 第三段 即第六自然段 赞春 作者用三个比喻总写春天 春天是新的 春天有旺盛的生命力 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着 春天是美的 是活泼生动的 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天是健壮有力的 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去 从刚落地的娃娃 到小姑娘 到青年 文章描写的顺序也耐人寻味 写出了不同时段的不同景象 这个结尾奇崛 颇俏 作者在完美地制作了春天的画卷之后 纵情地对春天予以赞美 进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望 三个形象化的比喻 渐次排比 气势迭起 戛然有力地归结全文 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 四 艺术分析 一 诗情与画意的结合 和谐地创造情景交融的境界 作者对春天深沉赞美的感情 不是直抒胸臆地 直说 而是通过含情的画笔 描绘春天的各种风景画来抒写的 赋予各种景物以鲜明的感情色彩 如对花的描写 既绘形绘色地描绘了各种果树的花 又这样描绘盛开的野花 野花遍地是 杂样儿 有名字的 没名字的 散在草丛里像眼睛 像星星 还眨呀眨的 作者赏花的欣喜之情 倾注在字里行间 一切 景语 都是 情语 由于感情的倾注 这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了 内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象 画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调 二 结构严密 层次井然中见跌宕变化 作品根据揭示主题和抒情的需要 一共制作了五幅画面 画面之间连接自然 紧凑 并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫 烘托 从而开拓意境 揭示题旨 在揭题后 最后奇峰突起 文章层次清楚 脉络分明 而又有变化 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 三 语言朴实 隽永 朱自清善于提炼通俗易懂 生动形象的口语 他的散文语言具有清新朴实的特点 如写草 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片满是的 如写花 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 这些短句浅语都是从口语中来 从达意说 平易好懂 从修辞说 经过作者的艺术加工之后 节奏明快 不平淡 有浓厚的抒情味 作者还善于运用奇妙的比喻 增强语言的情味 如写春风拂面 说 像母亲的手抚摸着你 如把春天比作 刚落地的娃娃 小姑娘 健壮的青年 等 这些比喻新颖 贴切 不落俗套 富有表现力 蕴藉深厚 句外有意 朴实清新中有隽永的意味 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 那么 你能不能概括本文的主要中心呢 同学们 请认真详细地想一想吧 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 春 描写细腻 富于情致 盼春 是文章的开端 作者写道 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 连用两个 盼望着 可见期待春天来临的心情是多么殷切 东风来了 报告了春天的消息 你听 那春天的脚步声近了 短短的十几个字 就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 作者写春雨 先写春雨的特点 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 然后写雨中的景致 描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图 春景如此 春天里的人们是怎样的呢 春天来了 城里乡下 家家户户 老老小小 也赶趟儿似的 一个个都出来了 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 各做各的一份儿事去 写出 蛰伏 了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦 人们充满了希望 因为 一年之计在于春 刚起头儿 有的是工夫 有的是希望 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 春 的最后 作者用三个比喻总写春天 春天是新的 春天有旺盛的生命力 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着 春天是美的 是活泼生动的 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春天是健壮有力的 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去 从刚落地的娃娃 到小姑娘 到青年 文章描写的顺序也耐人寻味 写出了不同时段的不同景象 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 春 的结构严谨精美 作者先总写春天 继而又分几个方面细描细绘 最后又总写 以收束全文 画龙点睛 文章以 脚步近了 始 以 领着我们上前去 终 起于拟人 结于拟人 其构思布局 修辞润色 颇具匠心 至于语言的秀雅清新 朴实隽永 则更能令人感受到那 味道极正而且醇厚 的情致 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 复读一遍文章 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然张开了眼 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 小草偷偷地从土地里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片满是的 坐着 躺着 打两个滚 踢几脚球 赛几趟跑 捉几回迷藏 风轻悄悄的 草软绵绵的 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带着甜味 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是 杂样儿 有名字的 没名字的 散在草丛里像眼睛像星星 还眨呀眨的 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带着些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中 高兴起来了 呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉 唱出婉转的曲子 跟清风流水应和着 牛背上牧童的短笛 这时候也成天嘹亮的响着 雨是最寻常的 一下就是三两天 可别恼 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 树叶却绿得发亮 小草也青得逼你的眼 傍晚时候 上灯了 一点点黄晕的光 烘托出一片安静而和平的夜 在乡下 小路上 石桥边 有撑着伞慢慢走着的人 地里还有工作的农民 披着蓑戴着笠 他们的房屋稀稀疏疏的 在雨里静默着 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 天上的风筝渐渐多了 地上的孩子也多了 城里乡下 家家户户 老老小小 也赶趟似的 一个个都出来了 舒活舒活筋骨 抖擞抖擞精神 各做各的一份事儿去 一年之计在于春 刚起头儿 有的是功夫 有的是希望 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 它生长着 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着走着 春天像健壮的青年 有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们向前去 2016年新版修水县教育局 适用于修水县中等学校 赏析模式 他们的房屋 稀