理发师的奇遇.doc

时间：2011年12月26日 指导老师：赵老师班级：大二班 实习生：王静活动内容：语言活动理发师的奇遇（续编故事）活动目标：1、学会根据故事的情节续编故事的结局，发挥想象力2、知道人不可貌相，不能从表面看问题。活动准备：教育挂图理发师的奇遇活动过程：一、 以谈话的形式引入，激发幼儿对故事理发师的奇遇的兴趣。师：小朋友们，如果我们的头发长长了我们要怎么办呀？师：对了，我们要去理发店找理发师理头发。二、教师第一遍讲述故事提问：1、 故事的名字？2、 故事里的客人是谁？3、 他们发生了一件什么事？师：今天呀理发店里来了一位奇怪的客人，你们想知道它是谁吗？老师为小朋友们带了一个好听的故事，故事的名字叫理发师的奇遇，一会请小朋友们认真地听故事，然后告诉老师：故事的名字是什么？故事里的客人是谁？他们发生了一件什么事？师：故事讲完了，你们猜对了吗？那位奇怪地客人是谁呀？（狮子），你们知道故事的名字叫什么吗？里面都有谁？发生了什么事？ 三、出示图片，教师第二遍讲述故事提问:1、 狮子请理发师为他理发时，理发师为什么会发抖？2、 故事里用了一个好听的词表示理发师害怕，这个词是什么呀！3、 理发师在为狮子理发时出了几次错误？她是怎么解决问题的？之后，理发师又出了什么错呀！师：小朋友们说的真好，听得真仔细。都知道了故事的名字叫理发师的奇遇，说的是一只狮子到理发店找理发师理发的故事。那现在老师要请小朋友们看着图听老师把故事再讲一遍，然后回答老师的问题。师：小朋友们都听清楚故事了吗？那谁知道狮子请理发师为他理发时，理发师为什么会发抖呢？（理发师害怕被狮子吃了）故事里用了一个好听的词表示理发师害怕，这个词是什么呀！（浑身发抖）理发师在为狮子理发时出了几次错误？她是怎么解决问题的？之后，理发师又出了什么错呀！（把狮子的短发也剪坏了）四、完整讲述故事，讨论狮子的头发被剪光了，如果你是狮子，你会怎么做？如果你是理发师，你又会怎么做？师：刚刚我们看着图片把故事又听了一遍，知道了发生在理发师和狮子之间的故事：狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？如果你是理发师，你要怎么办呢？请小朋友们听老师完整的把故事讲一遍，然后回答老师的问题。师：故事讲完了，谁愿意来说一说，狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？如果你是理发师，你要怎么办呢？五、启发幼儿开动脑筋，为故事续编一个合理又有趣的结局，并与周围的小朋友一起讨论交流，教师巡回指导，鼓励幼儿多想想、多说说，想个和别人不一样的结局。1、共同讨论故事结局，引导幼儿大胆想象，自由创编并能够与同伴交流。师：小朋友们说的真好，每个小朋友也都有自己的想法，那到底狮子的头发被剪光后会发生什么事呢？请小朋友们把它继续编下去，编出一个完整的故事，想个和别人不一样的结局，编完的小朋友可以跟旁边的小朋友互相说一说，交流一下。2、请幼儿说说自己编的结局，全班幼儿一起评价，鼓励大胆创新的幼儿。师：刚刚老师听了很多小朋友编的故事结局，那现在老师要请几个小朋友来编一编，其他小朋友认真的听，然后故事老师你觉得他编的怎么样，哪里好，哪里还不够好。3、与幼儿选定其中一种结局，共同将故事讲述一遍。师：小朋友们真棒，为故事编了这么多好听的结局，那我们一起来选一个好的结局，把故事完整的讲一遍好不好啊！六、讨论、小结师：故事编完了，小朋友们也都知道了狮子虽然看上去很凶，但是我们故事里的这只狮子却总是笑眯眯的，跟表面看的一点也不一样，就像我们生活中见到的许多的动物、东西或人也都会有和表面不一样的一面，所以呀，我们在生活中也要学会不从表面看问题的好本领。附：故事：理发师的奇遇有一位理发师，工作非常辛苦，每天从早忙到晚，有时候，遇上爱挑毛病的顾客，理发师又累又难过。有一天傍晚，理发师正要下班，忽然传来了敲门声。理发师开门一看，“啊？！”她吓慌了。门外站着一只满头长毛的狮子。理发师浑身发抖地说：“狮子先生，求求你，请您不要吃我”狮子笑着对理发师说：“老师傅别害怕，我是来理发的。”理发师小心地把狮子请进了屋。狮子坐在椅子上，请李大师给它烫发。理发师给它上了药水，又戴上了电烘罩。慌乱中，呼，狮子的头上着火了。理发师急忙取来灭火器，对准狮子的头发猛喷。火扑灭了，可是狮子的一头卷发也不见了。这下可闯了大祸，理发师吓得浑身哆嗦，心想：狮子一定