小班下建构式热和冷（八）.doc

建构式主题活动教案 主题名称：热和冷 活动内容向太阳借火时间重点感知太阳的能量，体验火辣辣的感觉。教学目标感知太阳的能量，体验火辣辣的感觉。知道大热天不能在户外活动太久。难点知道大热天不能在户外活动太久。材料准备引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、顽皮的太阳带领孩子来到户外树阴下。出示太阳道具。夏天的太阳很顽皮，象把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣。教师一边演示教具，一边朗诵儿歌。二、向太阳借点火请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，在摸摸其他幼儿的皮肤，感觉一下自己在树阴下的体表温度。带领幼儿来到太阳底下，和幼儿一起在太阳底下站一会儿，念儿歌。三、大树底下好乘凉快到大树底下来吧！带幼儿到大树底下，启发幼儿互相说说刚才站在太阳下面的感觉。随着幼儿皮肤表面温度的降低，引导幼儿体验凉快。一、顽皮的太阳出示太阳，这里说太阳很顽皮，你来说说看到底哪里调皮了？二、向太阳借点火夏天的太阳究竟把谁刷的火辣辣？你的皮肤怎么样了？摸一摸自己的皮肤，你问太阳借了多少火？三、大树底下好乘凉在太阳底下，应该怎样保护自己呢？站在太阳底下好多幼儿都大声的说热死了，一下子都感知到了夏天太阳的威力。孩子们通过自己的感受，能很快的明白不能在太阳下玩了，知道保护自己了，同时也很快的学会了儿歌。活动延伸引导孩子对诗歌进行仿编。 主题名称：热和冷 活动内容夹心冰块时间重点感知冰的凉和易融化的特征。教学目标在情境下操作，感知冰的凉和易融化的特征。能够借助工具解决简单的问题难点能够借助工具解决简单的问题。材料准备辅助工具，如：罐子、盆、木制小榔头。事先将小东西冻在冰块里。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、南极的朋友1今天老师请来了一个小动物，大家猜它是谁？2大家都猜错了，我给大家一个提示：它生活在寒冷的南极。（小企鹅）3出示企鹅图片,小企鹅想和大家做朋友，大家愿意吗？它给我们带来了一份神秘的礼物,猜猜看是什么?4取出礼物盒大家猜这是什么?大家摸一摸有有什么感觉?它会是什么呢？二、冰块里的礼物原来企鹅把小礼物放在冰块里了。请个别幼儿说说自己的想法。打开罐子，取出冰块，将冰一块一块地送给幼儿。放到他们面前碟子里，幼儿接过礼物都说“谢谢”请幼儿告诉大家冰块里藏着什么。帮助支持幼儿运用辅助工具将冰块中的礼物取出。玩一玩这些小礼物，向企鹅说声“谢谢”一、南极的朋友它给我们带来了一份神秘的礼物,猜猜看是什么?大家摸一摸有有什么感觉?它会是什么呢？给我们带来的礼物有什么特别的地方?二、冰块里的礼物 1随来想个办法取出我们的礼物呢？怎样才能打开冰块？你是怎么取出来的？孩子们看到冰块都很兴奋，都忍不住动手去摸一摸，碰一碰，动手操作时更是兴奋不已。只是天气实在太热，小冰块没过多久就融化了，根本不太需要借助工具。活动延伸 主题名称：热和冷 活动内容凉快招术时间重点感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。教学目标1感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。探索简单的降温办法。难点探索简单的降温办法。材料准备温度计一只，统计表。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、感知水的冷热运动结束，回到教室。天真热，你们热不热啊？这么热，我们来喝杯水吧！（给每位幼儿倒一杯热水）你怎么知道这杯水很热呀？二、探索降温办法这么热的水能喝吗？为什么？那我们有没有办法使水快点变凉呀？请幼儿说说。请幼儿尝试用各种办法使水变凉。三、怎样使身体凉快说说使身体降温的方法，如可以扇扇子，用凉水擦脸，洗澡，开空调等。一、感知水的冷热你怎么知道这杯水很热呀？二、探索降温办法怎么样才能使水变冷？（分组来试验）三、怎样使身体凉快天真热，我们可以怎样是自己的身体凉快些幼儿想出了很多方法，扇子扇，用嘴吹，放在电扇下都是因为有了风的关系。放在冷水盆里是因为把热传给了冷水，杯子里的热水就凉了。放冰块是因为冰块化成了冰水。通过实验，幼儿能清楚地了解把水变热变冷的方法，这样的科学实验引起幼儿的兴趣。活动延伸回家可以和父母运用其他办法来让热的水变凉。 主题名称：热和冷 活动内容扇子摇摇时间重点根据各自的意愿和方法制作不错的扇面。教学目标根据各自的意愿和方法制作不错的扇面体验摇动扇子时的凉快感觉。难点体验摇动扇子时的凉快感觉。材料准备扇子一把，各种形状的废旧彩纸和报纸。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、情景导入教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。二、认识扇子 各种各样的扇子。师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。做把扇子。教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。三、扇子摇摇制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？一、情景导入1你们猜他会送什么呢？二、认识扇子请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？2你看到的扇子它是用什么东西做成的？你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？三、扇子摇摇制作扇子后，幼儿相互扇扇，说一说有什么给感觉？美术活动，比较讲求孩子自由性自主性的发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了四种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，我们班由于美术基础比较差，画画的技能需要提高，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；再是一圈一圈外扩画法，难度更增加了一层，最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。活动延伸体育游戏：电风扇主题名称：热和冷 活动内容企鹅送礼物时间重点知道冰会慢慢融化。简单描述企鹅送礼物的故事情节。教学目标1知道冰会慢慢融化。2简单描述企鹅送礼物的故事情节并尝试续编故事。难点 尝试续编故事。材料准备挂图第16号，企鹅和小熊图片。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、企鹅收礼物。1出示企鹅和小熊毛绒玩具，引出主题。小结语：企鹅想给小熊送去小熊家乡没有的礼物冰块。二、企鹅送礼物。看图讲述。小结语：企鹅送去的冰块到了小熊家为什么不见了呢？三、礼物不见了。1引导幼儿观赏图片，寻找答案。 2启发幼儿讨论。3完整听故事一遍。小结语：小熊家正好是夏天，是最热的季节，所以冰块就融化掉了。四、企鹅再送礼物。1企鹅为小熊准备的礼物，小熊什么也看不见，我们来帮企鹅想想办法，告诉他下次带什么礼物，怎么带？2如果还送冰，有什么方法不让冰融掉？3教师根据幼儿的想法编故事。小结语：可以选择快一点的交通工具，像坐飞机可以快一点；或者放在冰箱里运过去，冰也不会融化掉了。一、企鹅收礼物。1你们知道他是谁吗？企鹅今天为什么高兴？ 2企鹅相送小熊什么礼物呢？二、企鹅送礼物。1企鹅准备了什么礼物？2为什么要送这件礼物？三、礼物不见了。1企鹅的礼物怎么2讨论：为什么礼物不见了？四、企鹅再送礼物。1我们来帮企鹅想想办法，告诉他下次带什么礼物，怎么带？2如果还送冰，有什么方法不让冰融掉？在猜一猜企鹅会送什么礼物时，孩子们想到了会送冰块，说明还是有一定的经验基础的。在讨论为什么并会融化时，孩子们的答案也很一致，因为小熊家现在是夏天，太热了冰块就化掉了。在续编故事时，孩子们说可以送棒冰、冰激凌等，也能让小熊觉得凉快；豆豆还说可以坐飞机，这样冰块就不会化掉了。活动延伸 玩冰游戏。通过实践让孩子明白冰遇热会融化。主题名称：热和冷 活动内容热乎乎的东西时间重点诱发对什么东西最热的猜测。教学目标1诱发对什么东西最热的猜测。2对周围热乎乎的东西产生关注，引发发现和探索的欲望。难点孩子能够对周围热乎乎的东西产生关注。材料准备背景图：太阳、大树、房子、河边。移动教具：松鼠、熊、狗、小麻雀、青蛙等。太阳镜和遮阳纸每人一份。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、什么东西最热。1引导幼儿结合自己的生活经验猜测什么东西最热。2动物们认为什么东西最热，听一听动物们是怎么说的。小结语：动物们各自说最热的东西各不相同。二、听动物们聊天。1倾听故事一遍。2出示背景图和松鼠。松鼠说世界上最热的东西是什么？3出示熊、狗、麻雀。他们说什么是世界上最热的东西。为什么？4出示青蛙。青蛙对大家是怎么说的？5结合教具，完整听故事一遍。小结语：原来世界上最热的东西是太阳呀！三、找太阳。带幼儿到外面找太阳。小结语：太阳是最热的，被太阳晒过的地面、墙壁、玻璃窗也都会很热。一、什么东西最热。1你认为什么东西最热？2动物们认为什么东西最热？二、听动物们聊天。1松鼠说世界上最热的东西是什么？2狗、麻雀。他们说说什么是世界上最热的东西。为什么？3青蛙对大家是怎么说的？4世界上最热的东西是什么呢？ 三、找太阳。1站在太阳下面你有什么感觉？“什么东西最热”的讨论激起幼儿的兴趣，有的说刚刚盛出来的饭最热，有的说刚烧好的面条最热，幼儿的回答五花八门，他们都是根据自己的直接体验说出来的。在我讲了故事之后，孩子们发现原来小动物们想的有的跟我们一样，有的跟我们不一样。延伸活动寻找生活中热乎乎的东西。主题名称：冷和热 活动内容超级冰箱时间重点养成整理生活用品和仔细观察的习惯。教学目标1观察冰箱造型。用剪贴法装饰冰箱内部。2养成整理生活用品和仔细观察的习惯。难点用剪贴法装饰冰箱内部。材料准备1形状各异的蔬菜。用彩色纸剪成的小水果等。2画纸和作品。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、冰箱的肚子真大依次展示蔬菜作品。小结语：蔬菜变了这么多的造型，好漂亮。二、我的超级冰箱1让孩子把食物放进冰箱，供幼儿观赏、讨论。2根据幼儿讨论，教师适时提供蔬菜水果等材料，引导幼儿大胆装扮冰箱。小结语：我们也能把食物变进了冰箱，多棒呀！三、欣赏我的冰箱1请幼儿把装饰好的冰箱造型作品放在展台上，互相观赏。2介绍自己的冰箱造型作品。小结语：通过我们的小手把普通的冰箱变成了这么多漂亮的东西，真美呀！一、冰箱的肚子真大1今天的冰箱来我们班玩啦！你们是怎么打扮的？二、我的超级冰箱1这些冰箱多有形啊，你们大胆来想想如何来打扮它们？三、我的作品1谁来介绍自己的冰箱？这次活动，不仅激发了孩子对冰箱的、装扮冰箱的乐趣，而且孩子们还发现平日里不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。这样的意念在幼儿心中萌生之后，他们会更留意周围的一切，更主动地去探索，发现那些不起眼的但又是有意义、有价值的事物。活动延伸把装饰好的石头造型作品放在美工区供大家欣赏。主题名称：热和冷 活动内容我爱洗澡时间重点发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。教学目标1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2产生喜欢洗澡的情绪。难点如何跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。产生喜欢洗澡的情绪。材料准备我爱洗澡音乐磁带。娃娃玩偶一个，脸盆一个香皂一块。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、娃娃洗澡。1夏天真热，妈妈给宝宝洗个澡，凉快凉快吧！2教师扮演妈妈，给娃 娃洗澡：哗啦啦，哗啦啦水龙头快活地唱歌小结语：妈妈给宝宝洗澡真舒服。二、大家来洗澡。1请幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用“嚓嚓，嚓嚓，搓搓脖子搓搓背，嚓嚓，嚓嚓，搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动幼儿跟上节奏。小结语：小朋友在洗澡的同时要配合节奏，这样更棒！三、香宝宝来了。表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。小结语：小朋友都变成了香宝宝。洗澡真好！一、娃娃洗澡。1夏天为什么要洗澡？二、大家来洗澡。1娃娃是怎么样洗澡的？（请用语言或动作加以表达。）三、香宝宝来了。1刚刚洗澡感觉怎么样？在家里洗完澡会抹一点什么？洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。在活动过程中幼儿能跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。产生喜欢洗澡的情绪，是本节课的重点，幼儿基本上能领会教师的含义。并用肢体语言较好表现。在教学中学习洗澡，知道洗澡的一般顺序，培养幼儿的自我服务能力，并能愉快地跟着音乐模仿洗澡的动作。活动延伸 回家体验洗澡的乐趣。主题名称：热和冷 活动内容太阳感冒了时间重点看图讲述故事，知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。教学目标1根据图片的线索简单推测太阳感冒的原因并加以表达。2知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。难点看图简单推测太阳感冒的原因。材料准备挂图第三15号。故事磁带。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、太阳感冒了。1太阳公公感冒了，他的感冒挺厉害的，你们睢！2出示第三幅挂图，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。小结语：太阳公公感冒了，真难受。二、太阳为什么样会感冒。1出示第一、第二幅挂图，请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。2教师归纳幼儿的想法后，结合以上两张图片进行讲述，道出太阳感冒的原因：小结语：故事中太阳公公因为贪嘴，吃了太多的冰淇淋、冰汽水、冰棍，所以感冒了。三、不敢吃冰淇淋的太阳。太阳公公身体好了以后，还吃冰淇淋吗？为什么？你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么？小结语：冷饮好吃，但不能过量，否者也要像太阳公公一样生病的。一、太阳感冒了。1太阳公公怎么会感冒 呢？三、不敢吃冰淇淋的太阳。1太阳公公身体好了以后，还吃冰淇淋吗？为什么？2你们喜欢吃冰淇淋吗？吃的时候应该注意什么？这个故事对爱吃冰淇淋的幼儿萌生节制意识有暗示作用，在生活中，冰淇淋对孩子们的吸引力、诱惑较大。幼儿吃冷饮过度现象较多，我们把这个故事讲给孩子们听，使它们懂得了其中的道理，知道冷饮可以吃，但不能过量。同时故事的趣味性，也深深的把幼儿给吸引住了。活动延伸区角活动中继续进行游戏。主题名称：热和冷 活动内容故事：下雨的时候时间重点通过活动让幼儿学会互相帮助，关心他人，并享受其乐趣。教学目标1让幼儿理解故事的内容，并学会对话。2通过活动让幼儿学会互相帮助，关心他人，并享受其乐趣。难点让幼儿理解故事的内容，并学会对话。材料准备相应的动物图片，彩笔，动物头饰.引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、引出故事，激发幼儿兴趣。1接下来请小朋友们认真听老师讲故事，听一听故事中的小白兔想了一个什么好办法？（让幼儿带着一个问题安静的听故事）2教师讲述故事。小结语：故事里的小兔子想的办法真好。二、结合教具，老师再次讲述故事。根据故事内容请幼儿回答问题。小结语：你们刚才回答的真好。三、启发幼儿。如果下雨，手中没有雨伞，我们还可以用什么办法避雨呢？小结语：帮好朋友穿衣服、两个小朋友一起搬玩具、以及别人摔倒了，我们去扶她等等，这些都是互相帮助，关心他人的表现哦！四、根据故事内容，进行情景表演。1让幼儿扮演故事中的角色，学说故事中的对话。2教师扮演旁白，构建情境。小结语：刚才你们的表演太精彩了，好棒！一、引出故事，激发幼儿兴趣。1下雨的时候该怎么办？2小白兔碰到下雨该怎么办呢？二、结合教具，老师再次讲述故事。1故事的名字叫什么？2故事里有哪些小动物？3小白兔用什么办法避雨的呢？4看到了小鸡被雨淋湿了，小鸡当时心情怎么样呢？你是怎么知道的呀？5看到小鸡被淋湿了小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么回答的呢？6小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，又看见了谁呢？7小猫被雨淋了怎么样？小白兔和小鸡又对小猫说了什么呢？小猫是怎么回答的？8小朋友们，你们喜欢这只小白兔吗？为什么？我的第一个目标是理解故事内容，会用故事中的语言表达动物间的对话。我让幼儿先学会故事，然后进行表演活动。但是让幼儿自己练习的环节短了。第二个目标是感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。这个目标我是在第三个环节体现出来，我所用的素材是孩子在生活中随时可以碰得到的！如：帮好朋友穿衣服、两个小朋友一起搬玩具、以及别人摔倒了，我们去扶她等等.我觉得这个素材贴近孩子生活，孩子很容易能体会到、接受并去做，达到了目标！整个活动的流程自然，幼儿能积极参与，环节设计合理，如果课堂气氛在活跃点，道具再充分点，效果会更好！活动延伸把头饰投放在区角中，让幼儿平时可以情景表演。主题名称：热和冷 活动内容夏天真热时间重点巩固对5以内数字的认识。知道数字表示物体的数量。教学目标巩固对5以内数字的认识。知道数字表示物体的数量。比较物体数量的多少，体验5以内数字的顺序。难点比较物体数量的多少，能对5以内数字顺序。材料准备图片若干引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、开冷饮店天气真热，小熊开了一家冷饮店。出示1瓶果汁和2个蛋筒冰淇淋，请幼儿数数，比比，排排。逐一出示图片，3根棒冰，4瓶冰水，5罐雪碧每出示一种，均与前一种进行两两比较，按数量从小到多排列。出示15的数字卡片，请幼儿根据不同冷饮的数量选择相应的数字卡片，引导发现5以内数字之间的关系。小结语：原来它们都要比前面的数字多一个呀！二、炎热的夏天使用幼儿活动材料P20页，图片里有哪些物品，数一数，比一比，选一张合适的数字粘纸贴起来。请幼儿介绍自己的操作结果。小结语：你们完成的真棒！一、开冷饮店1果汁与蛋筒冰淇淋哪个多，哪个少？2棒冰与蛋筒哪个多哪个少？3冰水与棒冰哪个多，哪个少？4雪碧与冰水哪个多，哪个少？5谁排在哪里好呢？怎么排？6这里有15的数字卡片，该贴在哪里呢？二、炎热的夏天1图片里有哪些物品，数一数，比一比，2XX有几个？3XX与XXX比哪个多？选什么数字贴最合适。通过活动孩子们能正确的辨认数字，并通过实际操作，将图片和数字两部分对应。从孩子们的作业情况看到，他们掌握的较好，只是黏贴过程有些长，有些孩子动手能力比较差。活动延伸将数字卡片和冷饮图片放在数字区供幼儿玩耍。主题名称：热和冷 活动内容美术：甜甜的西瓜时间重点引导幼儿学画西瓜。教学目标1观察西瓜，引导幼儿学画西瓜。2能表现出西瓜的基本特征。难点能表现出西瓜的基本特征。材料准备1课前组织幼儿认识西瓜的内部特征。2幼儿活动材料美术第15页西瓜，幼儿作画工具。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、西瓜长啥样。1出示大西瓜，让幼儿看看、摸摸。2教师切开西瓜，引导幼儿说出切开的西瓜的形状、各部分的颜色。3教师根据幼儿的讲述，边小结边画出切开的西瓜，强调切开的西瓜下面的瓜皮弯弯的，像小船。小结语：原来切开来的西瓜下面的瓜皮是弯弯的，像小船。二、给西瓜画张象。提醒幼儿画瓜皮要画得弯弯的，象小船，瓜皮用绿色，瓜瓤用红色。小结语：咱们得把切开来的西瓜画出绿色的瓜皮，红色的瓜瓤。三、甜甜的西瓜真好吃。幼儿自己介绍自己的作品。小结语：你们画的真好，老师看了都快流口水了。一、西瓜长啥样。1你们知道夏天吃的最多的西瓜什么吗？2大西瓜什么形状，什么颜色，摸上去感觉怎么样？三、甜甜的西瓜真好吃。请幼儿说说最喜欢吃哪一片西瓜，为什么？并说说自己画的为什么是切开的西瓜呢？天气渐渐变热了，孩子们在家里常常能吃到甜甜的西瓜。孩子们对西瓜的外形都很熟悉，但现在的家长往往会把西瓜切成小块直接给孩子们吃，所以孩子们对切开来的西瓜形状都比较陌生。所以我特意把西瓜带进教室，让孩子们看一看西瓜。通过实物的观察，从孩子们的画面看出，他们今天掌握的特别好。活动延伸把幼儿的作品放在区角中，让幼儿在课后互相介绍自己的作品。主题名称：热和冷 活动内容夏季用品展示会时间重点了解夏季物品的特性，把相同的物品跪在一起。教学目标收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品跪在一起。喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。难点喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。材料准备夏季用品（太阳镜、草帽、扇子、短袖衫等）带到幼儿园，并做好标记。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、我带来了什么教师出示围巾和扇子，幼儿进行辨别哪个是夏季用品。小组为单位，选出夏季用品。小结语：夏天的用品有很多，每一样物品都有自己的用处。二、我来分一分请个别幼儿上来展示自己的用品。2小组进行归类整理。小结语：我们要把功能一样的东西归在一起，这样看和拿的时候就很清楚了。三、参观夏季物品展示会幼儿参观，教师示范讲解。请个别幼儿做讲解员进行讲解。小结语：我们班的小朋友带来了太阳镜、遮阳帽、凉鞋等夏季用品。一、我带来了什么1你来说说这里哪个是夏季用品？ 2请你说说这些用品在夏天有什么用处？二、我来分一分请你找一找这里有没有和你一样的物品？数一数，比一比，哪种物品数量多？三、参观夏季物品展示会你带来的夏季用品是什么样的？有什么用处？ 2把自己的夏季用品介绍给你的好朋友!幼儿能很快就说出哪些是夏季用品，哪些不是。幼儿能很好地介绍自己的夏季用品，说出名称、特征、用途等，还会进行分类整理。在参观夏季用品展示会时，幼儿出于好奇会忍不住去碰它们，有点乱，需要教师及时提醒，要轻拿轻放，不要弄破。活动延伸让幼儿轮流做讲解员介绍夏季用品。主题名称：热和冷 活动内容和雨约会时间重点穿戴雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。教学目标仔细观察雨，能说出自己的发现。穿戴雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。难点仔细观察雨，能说出自己的发现。材料准备自带雨具，选择有雨的日子。引 导 策 略有 效 提 问效 果 分 析一、准备出发幼儿找到自己的雨具，尝试自己穿上。2幼儿自己穿戴，教师给予适当帮助。小结语：我们穿上雨衣、雨鞋或者撑上雨伞，去和雨做游戏吧！二、雨中乐在雨中漫步，请幼儿说说发现了什么。2幼儿进行观察，让雨停在自己的身上。小结语：伸出手臂，雨点停在了手指上、手背上、手心上。三、谁是接雨冠军伸出你的手，尝试接雨吧！请幼儿说说自己的感觉。小结语：雨点落在手上、身上，感觉是湿漉漉的，凉凉的。一、准备出发1你来找找这里哪个是你的雨具？ 2我们穿上它们，和雨一同做游戏吧！二、雨中乐请你说说雨滴落在伞上是什么形态？看看雨滴都落在了哪些地方？3伸出你的手臂，让雨点停在你的手臂上吧！三、谁是接雨冠军你能接到雨吗？ 2请你说说雨落在手上的感觉是什么？孩子们能说出家里雨具的名称、特征及用途，知道下雨的时候才需要用这些雨具。观察雨落下来的时候，有的说是细细的、斜斜的、一段一段的、一颗一颗的，落在手上是凉凉的感觉，和雨来了一个亲密的接触。活动延伸回活动室后画一幅和雨一起玩的画。建构主题游戏教案主题名称：冷和热 游戏内容我的汽车号“113”时间游戏玩法游戏开始，幼儿和教师一起说儿歌：“我的车号113，接送大家上下班，不迟到，不误点，乘客同志真喜欢！”然后一同发出“嘀嘀”的声音，幼儿和老师做扶方向盘的姿势，在老师带领下一个跟一个地跑直线游戏目的练习按指定的的方向跑和一个跟一个地跑直线。培养幼儿遵守纪律。游戏材料幼儿游戏过程1教师讲述游戏规则和方法。2游戏开始，教师提醒全体幼儿发出“嘀嘀”的声音时才能跟教师跑。3游戏2-3遍后，结束。行为观察分析孩子们大多能按指定的的方向一个跟着一个地跑直线，而且游戏纪律也较好。今天要特别表扬吕哲浩小朋友，游戏时能遵守纪律。主题名称：冷和热 游戏内容体育游戏：冰老人时间游戏玩法教师示范讲解游戏规则。教师朗诵儿歌“冰老人”，儿歌念完后，幼儿开始四散跑，在游戏时提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当被冰老人捉住谁，他就不能动了。游戏目的能根据儿歌内容做出相应得动作，如：跑、不动。游戏材料1.带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。2检查幼儿鞋子是否穿好。幼儿游戏过程1.准备运动：教师朗诵儿歌“冰老人”。西北风，呼呼叫。冰老人，跑来了。小朋友，块块跑。冰老人碰到你，变成冰人动不了-冰老人来了！2示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉住谁，他就不能动了。3教师带领幼儿游戏。4.游戏重复进行。行为观察分析孩子们游戏兴趣很高，也许是和木头人游戏有点雷同，所以孩子们玩起来很顺利。当被冰老人捉住后，就不能动了。孩子们对这一规矩遵守的较好。主题名称：冷和热 游戏内容体育游戏：小青蛙跳跳跳时间游戏玩法1请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”2请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边念儿歌。3引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。4指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作。游戏目的1.学习弹跳的方法，练习跳的动作。2能配合手臂和腿的动作进行跳跃。游戏材料1在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。幼儿游戏过程1准备活动：教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”3请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”4引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。5指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶；6可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离。 行为观察分析幼儿学习了弹跳的方法，练习了跳的动作。能配合手臂和腿的动作进行跳跃。孩子们还围成圈跳，分组跳。还会从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”主题名称：冷和热 游戏内容小鸡学本领时间游戏玩法鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动。学习提“虫子”。游戏目的1发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2使幼儿在游戏中感受快乐。3能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。游戏材料一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；“虫子”若干；草地、树、草丛。幼儿游戏过程一、准备活动1“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。2“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领鸡妈妈示范提“虫子”。提问：“妈妈示范是怎么过去捉虫子的？”请四个鸡宝宝去草地上学习捉虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏小鸡提虫第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上捉虫子第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸捉去了商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”第一次营救（失败，再与宝宝们商量）第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗行为观察分析由于游戏中有一定的故事情节，孩子们显得很投入。特别是当一只小鸡被狐狸抓走后，大家纷纷出主意营救。游戏中，吕泽浩还是有点不群，经常地打乱游戏。主题名称：冷和热 游戏内容谁会生蛋时间游戏玩法教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。教师再问：小鸟会生蛋吗？师说：“一二三”孩子们开始选择（站在两个代表是或不是的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在是一面，反之就贴在不是一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。游戏目的通过游戏、同伴间的交流，了解哪些动物会生蛋，体验游戏乐趣。游戏材料有关动物生蛋的演示文稿、动物图片。幼儿游戏过程1教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。教师再问：小鸟会生蛋吗？师说：“一二三”孩子们开始选择（站在两个代表是或不是的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在是一面，反之就贴在不是一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。2交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？3评出冠军：（1）数数你得到了几颗星。（2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。行为观察分析通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。主题名称：冷和热 游戏内容体育游戏：可爱的水宝宝时间游戏玩法1教师讲解游戏的玩法：“今天天气真热，娃娃满头大汗，浑身脏脏的，我们来学做爸爸、妈妈帮他们洗澡好吗？”（幼儿自由结伴成为一家）2在大盆内装满水，“小盆里没有水，请你们帮忙把大盆里的水搬到小盆里”出示毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、小桶若干个。（请这些“朋友”来帮忙）3告诉孩子请“朋友”帮好忙了要送“朋友”回家。4引导幼儿尝试用多种物品运水，发现水是流动的。游戏目的1. 让幼儿体验玩水的快乐。2激发幼儿的合作和探索意识。游戏材料大盆两个装有水，玩水的小玩具若干，毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺。幼儿游戏过程一、 玩水：在大盆内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。二、 说水1刚才你是怎样和水宝宝做游戏的？（抓水、把水放在手上、让小鸭在水里游泳，把水倒来倒去）2水宝宝还有什么用处？（洗澡、洗东西、喝水、小花也要喝水）三、 运水1 “今天天气真热，娃娃满头大汗，浑身脏脏的，我们来学做爸爸、妈妈帮他们洗澡好吗？”（幼儿自由结伴成为一家）2在大盆内装满水，“小盆里没有水，请你们帮忙把大盆里的水搬到小盆里”出示毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、小桶若干个。（请这些“朋友”来帮忙）3告诉孩子请“朋友”帮好忙了要送“朋友”回家。4引导幼儿尝试用多种物品运水，发现水是流动的。行为观察分析通过玩水说水运水用水等活动环节引导孩子初步感知水是流动的。特别在运水这一活动环节中，运水材料我提供了毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓励孩子去尝试，在尝试中进一步发现水会流走。在材料提供上我考虑到孩子们有可能不会选择不怎么吸引他们的塑料袋，我就在塑料袋上粘贴了色彩鲜艳的小花，吸引孩子去尝试。在这一环节的设计中，我又以游戏的情境引导孩子学做爸爸、妈妈，一起来运水帮娃娃洗澡，激发孩子初步的合作欲望。主题名称：冷和热 游戏内容音乐游戏：找小铃时间游戏玩法全体幼儿面向圆心坐成圆圈，请一名幼儿站在圈中用手巾蒙住眼睛，教师把一只小铃放在圈内的一名幼儿手中，音乐开始，全体幼儿唱歌，当唱到“叮叮”时，拿小铃的幼儿就把小铃摇两下。唱完歌曲，解开圈中幼儿的手巾，请他猜小铃在谁的手里。猜对了，与摇铃的幼儿对调位置；猜错了，请他再仔细听一次，连续两次猜错后，可罚表演节目。游戏目的训练幼儿听辨声音的能力。游戏材料小铃铛一只。幼儿游戏过程一、 教师出示小铃，让幼儿说说它的名称。二、 幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。三、 教师讲解游戏的规则。四、 幼儿游戏。五、 为了丰富游戏内容，当幼儿学会游戏的玩法后，可请幼儿变换其他会发出声响的物体。也可让幼儿仿编歌词进行游戏。如“小狗汪汪，”。行为观察分析 这个游戏幼儿都很感兴趣，能大致说出小铃的位置，但是要具体说出小铃在哪个小朋友的背后，孩子们还说不出来，耳朵还没那么灵敏。主题名称：冷和热 游戏内容小兔和狼时间游戏玩法请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。老师说：“我们到草地上去玩吧。”小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，老师说：“老狼醒了，快跑。”小兔赶快跳回家去(跳回圆圈内)。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，游戏反复进行。游戏目的练习双脚跳及听信号向指定方向跑。游戏材料 在地面画2-3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干。幼儿游戏过程1教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。提醒幼儿在活动过程中注意安全。2教师讲解游戏的方法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。老师说：“我们到草地上去玩吧。”小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，老师说：“老狼醒了，快跑。”小兔赶快跳回家去(跳回圆圈内)。老狼可以去追，捉住的小兔做老狼，游戏反复进行。 3引导幼儿课后放松活动。行为观察分析幼儿能按照教师的指令进行游戏，孩子们一听到“老狼醒了”就赶紧跑向圆圈内，老狼老师追不到兔子很沮丧，所以教师要求，小兔子要跳得离圆圈远一点，不能很近，这样狼就能追到兔子了，游戏变得有趣起来。主题名称：冷和热 游戏内容小鱼游水时间游戏玩法 在场地上画一个大圈作为水池。孩子们当小鱼在池里轻轻地跑着，两手向体侧自由摆动，然后说儿歌：“一条鱼，水里游，游来游去找朋友。”这时两个孩子可以握握手，然后在说：“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。”两个孩子相对点点头，继续边游边说；“三条鱼，水里游，快快活活做朋友。”游23分钟后，即可结束。游戏目的 练习轻轻地跑和上肢运动。游戏材料 户外画一个大圈、录音机、歌曲磁带。幼儿游戏过程 1教师拿出小鱼图片，引出本次游戏的主角，激发幼儿的兴趣。2教师交待游戏规则：在场地上画一个大圈作为水池。孩子们当小鱼在池里轻轻地跑着，两手向体侧自由摆动，然后说儿歌：“一条鱼，水里游，游来游去找朋友。”这时两个孩子可以握握手，然后在说：“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。”两个孩子相对点点头，继续边游边说；“三条鱼，水里游，快快活活做朋友。”提醒幼儿注意安全。3游23分钟后，即可结束。行为观察分析游戏里面既有音乐游戏，又有数学游戏，所以要求孩子们在表演小