【教学设计】《捍卫国家主权》（道德与法治苏人版九年级上册）.docx

捍卫国家主权教学设计双辽一中 张敏教材分析捍卫国家主权是第五课的第一部分，主要说明了保障国家安全，捍卫国家主权，维护国家的统一和领土完整，才能为国家和民族的发展创造一个良好的环境。维护国家正当利益，需要政府认真履行职责，也需要每个公民树立国家观念，承担起对国家的义务。教学目标【知识与技能】综合所学知识，感受个人成长和国家命运的关系；知道捍卫国家主权、维护国家安全知识的原因，并从国家和个人角度捍卫国家主权、维护国家安全的建议做法；对涉及国家主权和国家安全的言行进行“分析”或“认识”。着重训练、培养学生综合分析、理解和解决问题的能力。【过程与方法】通过情景设置、知识链接、讨论分析、课堂练习等环节，培养学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力，增强辩证分析问题的能力和多角度解答问题的能力。【情感态度与价值观】自觉维护国家的荣誉和利益，自觉履行维护国家安全的义务，增强忧患意识和责任意识，做一个对社会、对国家负责任的公民。教学重难点【教学重点】什么是国家安全？为什么要维护国家安全？怎样维护国家安全。【教学难点】形成知识体系，多角度分析问题。教学过程一、导入新课在半封建半殖民地的旧中国，上海滩是冒险家的乐园，是各国租界的汇集地。那里曾经飘扬着的万国旗，烙印着一个国家丧失主权、任人宰割的屈辱。如今，飘扬在联合国总部广场旗林之中的五星红旗，标志着主权完整的中华人民共和国已健步踏上了世界历史舞台，在国际风云变幻中建立起牢固的地位。【设计意图】通过上述一段话引入新课主题“捍卫国家主权”，激发学生的学习兴趣。二、捍卫国家主权1.主权是一个国家独立自主地处理自己内外事务、管理自己国家的最高权力，包括独立权、平等权、自卫权、管辖权。维护国家主权是我国的核心利益所在。国旗、国徽是国家主权的象征和标志。在国家的重要场所、机构和驻外使领馆，在边境口岸和边海防哨所，在国家的重大节日、重要活动中，都要按照规定升挂国旗。2.对出入关境的一切物品进行监督、检查并照章征收关税是一个国家主权独立的重要标志。鸦片战争以后，中国由于被迫签署了不平等条约，丧失了关税自主权。新中国海关的诞生，标志着由西方列强控制中国海关的屈辱历史彻底结束了。中国海关依法实施出入境监督管理，维护着国家的主权和利益。3.20世纪90年代，中国对香港和澳门恢复行使主权。这是中国国家实力日益强大、各民族团结日益巩固的结果，也是中国人民努力维护国家主权和领土完整、维护国家统一的重大胜利。香港、澳门回归以来，走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路。4.海峡两岸同属一个国家，两岸文化同根同源，从来没有改变，也不可能改变。解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。5.主权和领土有着密切的联系。领土完整与主权统一是一个问题的两个方面，不可分割。领土主权涉及我国的核心利益，在领土主权问题上我们决不会退让半步。6.中国人民解放军等武装力量肩负着维护国家主权、安全、发展利益的光荣使命和神圣职责。在陆地、海洋和领空，在边境、沿海地区、海上岛屿和开放口岸，人民军队保卫着我国的边防、海防和空防安全，随时准备应对和坚决制止一切危害国家主权、安全、领土完整的挑衅行为，坚决维护国家的核心利益。7.加强国防和军队建设，奉行独立自主的和平外交政策，捍卫国家主权，是中国政府的职能所在。维护国家主权、统一和领土完整是每个公民义不容辞的职责，每个中国公民都应树立国家利益高于一切的观念。【设计意图】从鸦片战争到恢复对香港、澳门的行使主权再到解决台湾问题、实现祖国完全统一的愿望说明主权和领土有着密切的联系，要捍卫主权。三、小结清代的林则徐曾在赴戍登程口占示家人一诗中，提到了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”所用的典故就是礼记儒行里面的“苟利国家，不求富贵”这句话。因此，国家利益关乎人民的福祉、国家的强盛以及整个民族的可持续发展。保障国家安全，捍卫国家主权，维护国家的统一和领土完整。【设计