重庆市杨家坪中学市级骨干教师示范课语文文言文翻译训练教案 华东师大版.doc

重庆市杨家坪中学市级骨干教师示范课语文-文言文翻译训练教案 华东师大版一、翻译方法 （一）运用六字诀1、增（单变双）2、补（省略句）3、留（专名术语）4、删（助词衬字）5、换（用法变化）6、调（倒装句）（二）掌握直意法1、直译 根据句中语言环境和语法结构，落实每一个实词与虚词的意义和用法，译准每一种特殊句式和固定句式。（一字一字译）2、意译根据原文大意，不做逐字逐句的翻译。乞骸骨、山陵崩（三）抓住得分点1、实词：（1）通假字（2）活用词（3）古今异义词（4）多义词2、虚词：（1）而 （2）乎 （3）其 （4）且 （ 5）所 （6）为 （7）焉 （8）也 （9）以 （10）因（11）于 （12）则 （13）者 （14）之（15）与 （16）何（ 17）乃 （18）若3、特殊句式：（1）判断句（2）被动句（3）倒装句（宾前置、谓前置、定后置、状后置介词结构后置）（4）省略句（省主、谓、宾、兼、介）4、固定句式：（1）有以、无以 （2）有所、无所 （3）如何、奈何 、若何 、如何、奈何（4）是故、是以 （5）所以 （6）不亦乎（7）何为、何焉为（8）庸乎、其乎（9）得无乎、无乃乎（10）之谓也、其之谓也、其之谓乎（11）孰与、与孰、孰若（12）然则（13）有者二、翻译练习（例文：方山子传）（一）解题路径1、通过审读第3题，预见内容。2、通过阅读全文，了解内容。方 山 子 传苏 轼 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之，独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！ 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ 余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？3、通过完成第3题，把握内容切入点：与原文对照，看时间、地点、人物、事件是否一致。下列对原文有关内容的分析概括和鉴赏，不正确的一项是（ b ）a方山子并不是姓方名山子，而是姓陈名慥字季常，因为他所戴的帽子，帽顶呈方形高高耸起，很像古代方山冠遗留下来的样式，所以人们称他为方山子。b方山子从小仰慕游侠朱家、郭解的人品，因此一心想当游侠来“驰骋当世”，但是始终没有机会，因而心灰意冷，晚年就隐居在光州、黄州一带，不再与世人交往了。c本文字里行间流露出作者对方山子蔑视富贵的精神的赞扬，以及对他的隐居生活的向往，暗含作者怀才不遇的思想感情，与作者当时被贬官的心境是一致的。d本文写游侠使人感到豪气逼人，写隐居让人觉得沉静如水，人物面貌毕肖神似，表现出作者描写人物形象的高超艺术。（二）分组出题1、月下狼人组、光之翼组、六小福组、德玛西亚组各出一句文言翻译得分点标注题注：（1）该句翻译满分为5分 （2）标出该句得分点（3）说明理由得分点标准：（1）恰当（能检验学到的文言知识和获得的翻译能力）（2）适量（与分值相当）（3）适度（难易得当）2、地平线组、拾柒组、圣斗羊组各出一句文言翻译题，six god组出两句注：（1）该句翻译满分为5分 （2）该句不标得分点（但本小组自己要掌握本句的得分点）（三）小组讨论出题（得分点