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文档简介

教学反思本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。在此之前基本上的学生末接触过flash工具。我们在初识了解界面组成的基础上，学习逐帧动画。学生可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。成功之处：1、能够精心导入，激发学生学习兴趣。在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。以学生为主体，学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣。我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。教师适时指导、点拨。2、三维目标定位合理本课时三维目标定位再加上准备素材充分，能够充分调动学生学习积极性，学生参与度很高。3、任务安排合理本课时的任务一：通过教师介绍Flash界面组成，然后让学生自己识别并尝试工具的使用，达到教学目的。任务二：利用所给素材选择一个主题制作逐帧动画。由于素材是教师提供的，大多数学生一个能够完成这两个任务。4、采用分段教学有利于学生消化知识在教学过程中，我注重学生的认识结构，采取了师生互动的分段教学，能够及时达到学以致用。5、教学过程比较完整本堂课既有教师的引导操作、学生独立活动，还有学生作品的展示和课堂的总结。有待改进之处：1、在介绍flash界面的组成上感觉有些杂乱，线条不是很清晰。以后教学过程中，我会让学生首先观察它的界面，谈出与其他界面的不同，然后理清思路有针对性的进行逐一介绍。2、设置问题的精度有待提高记得我问了一个问题目的是想让学生明确演员出场顺序在时间轴上如何体现，但问题提得不太明确，有的学生没理解，以后我加强这方面的修养。3、学生的团队合作意识末能得到体现。大多数学生只顾做自己的，没有对周边同学进行有效指导。我会在以后教学中，着重强调这方面的能力培养。4、建构式的分层教学不够明显虽然在我的教学设计的任务中安排了分层教学任务，但由于任务细化得不是那么具体，导致大多数有能力的同学都不再去尝试自制素材制作逐帧动画。5、其他问题：几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键
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