（安徽专用）中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第24课时 联系观点材料拓展开放探究作业（含解析）.doc

第2篇 现代文阅读 第24课时 联系观点材料，拓展开放探究作业一、2015黔南 阅读下文，完成题目。储蓄人生人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。1从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”_、_、_。(3分)2文中表明作者的观点的句子是：_。(2分)3说说第段画线句子中“利息”和“本钱”的含义。(2分)利息：_本钱：_4第段有“人生需要储蓄的东西很多”一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请结合生活实际举例，并说明理由。(3分)()_二、2015益阳 阅读下文，完成题目。让阅读回归为享受熊建前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题，一次是网购图书，一次是全民阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情形并不多见。实际上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷，形不成氛围，究竟是什么原因？说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而是查书。前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用先学，要啥找啥，追求速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，阅读碎片化就是重要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市场。大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读懂”，我们最爱用的微博每条只有140字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平戎策。如果想了解一下基因的相关知识，很多人只会百度一下，不会专门去阅读自私的基因这样的科普著作。诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅的。因此，给阅读做好加减法，势在必行。加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是论语。电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟捧着手机看人文经典，收获能一样吗？减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码别一看孙子兵法就想着怎么拿它赚钱。有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩证法。做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。(选自2015年3月17日人民日报，有删改)5作者号召我们要“给阅读做好加减法”，请概括“加减法”的具体内容。(2分) _6文章第段主要运用_的方法，论证了_的观点。(2分) 7文中提到“有学者呼吁大家多读无用之书”，什么是“无用之书”？联系自己的读书实际，谈谈你对“多读无用之书”的认识。(3分)()_三、2016预测阅读下文，回答问题。知足就是幸福陈乃举没有谁不向往幸福。可幸福是什么呢？一千个人可能有一千种回答。其实，幸福既简单又复杂。说它简单，是因为它是人们生活的一种舒畅的体验或感受；说它复杂，是因为促使人们能够体验或感受到生活的舒畅不是一件容易的事情。我以为，对于大多数人来说，作为一种心理感受，知足就是幸福；不知足，不会幸福。云南文山壮族苗族自治州丘北县密纳小学一名三年级小学生在作文里写道：“我们可以喝上干净的清水了，饭也好吃了，原有的厕所也将拆除重建，还可用水来冲洗，我们不再闻臭味了，我们更幸福了”能够喝上干净水，不再闻臭味，孩子们知足了，所以感到幸福。三月风杂志曾报道过，一个刚毕业的大学生，自恃条件好，“走遍了中国科学院的直属单位”，“竟没有找到一个适合自己心意的工作”，于是他自杀了。我们在感到震惊和为他惋惜之余，自然想到：他是不是不知足，欲望太高了？人就怕“骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯”。欲望太多太高，实现不了，便会觉得不幸福，甚至为此而痛苦。当今社会竞争激烈，我们不能以消极的态度对待之，但面对太多太多的诱惑，如果奢望过高，一旦被太多的难题所累，便会深陷烦恼之中，甚至失去理智，干些不明智的蠢事。有的人之所以觉得不幸福，不是他拥有的太少，而是期望得到的东西太多。所以，我们要调低自己的欲望底线，摒弃浮华，拒绝诱惑，以“知足常乐”的平常心对待生活。唯此，才会享受到人生的幸福。知足是一种生活智慧，知足就是幸福。有人“身在福中不知福”，太多的不知足蒙蔽了心智，老觉得不如别人或社会亏欠他，自然不会拥有快乐和幸福。古人云：“知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。”为什么要“知足”呢？因为人的情况是变化的，不如意事常八九，一时知足不行，要持续知足方能终身不辱。“知止”，是说当止则止，不能得寸进尺，而且要“常止”，在任何时候、任何情况下，都能经得住诱惑，管得住自己，唯“常止”方能终身无险。提倡知足，并不是让人不思进取。个人利欲和事业上的进取心是两回事。在现实生活中，如果我们能懂得取舍，以知足的态度对待利欲，以不知足的态度对待事业，该坚持的就坚持，该放弃的就放弃，那我们就会永远拥有属于自己的幸福，在事业上取得更加绚丽的成就。(选自今晚报，有改动)8请指出本文的中心论点。(3分)_9第段除了运用举例论证以外，还运用了哪种论证方法？作用是什么？ (4分)_10联系生活实际，举例谈谈这篇短文给你的启示。(6分)()_【参考答案】1.亲情友情学识2解析 本题要求找出表明作者的观点的句子，考查的是概括文章的论点。答案 储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美3解析 此题考查文章中重点词语的含义。回答此题应该结合第段的内容来分析理解，本段论述应该如何对待友情，根据作者的意思，这里的“利息”指的是友情给双方带来的益处，而“本钱”是指两人最初建立的感情。答案 利息：友情给双方带来的益处。本钱：最初建立的感情。4示例：待人接物的态度。良好的态度是事业成功，被别人接纳、认可的重要保证。5解析 本题考查对文章内容的感知。根据全文，给阅读做加减法的相关内容在第段和第段，即“增加深阅读的比例”和“减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的”。答案 增加深阅读的比例，减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。 6解析 本题考查辨析论证方法及其作用。第段主要举了人们只喜欢读简短信息而不愿读大部头论著的事例，所以是举例论证，论证了“在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅读更胜一筹”的观点。答案 举例论证在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅读更胜一筹7“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性，能使人受益终生的书。(认识)示例一：青少年正是读书的黄金时期，我们应该多读“无用之书”，以拓宽视野、丰富精神、净化心灵。如我读了鲁滨孙漂流记，鲁滨孙勇敢、顽强、乐观的精神激励我面对并努力克服学习和生活上的困难。我将坚持多读“无用之书”。示例二：我们平时读书，不爱读文学名著，就连读教材也是功利性太强，纯粹为了应付考试，读了多年书，收获很小。因此，我们要多读“无用之书”。8知足就是幸福。(或：知足就是幸福；不知足，不会幸福。)9运用了对比论证。将云南小学生和某大学生的例子加以比较，突出强调了“知足就是幸福”的观点。 10解析 此题是一道开放性试题。答题时要紧扣中心论点或分论点展开，相当于写一篇小议论文，除有论点、论据和论证过程外，必要时可引用名言或名人逸事来证明自己的观点或认识。可同意作者的观点，也可不同意作者的观点，能够观点鲜明，同时结合自身或社会现实，举出具体例子展开论述，语言简明、连贯、得体，