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文档简介

我是谁 说课 建昌小学蔡莹 一 说教材二 说学生三 说教学目标四 说教学重难点五 说教学准备六 说教学过程七 说板书设计 说课流程 一 说教材 我是谁 这一课是九年制义务教育课程标准实验教科书 品德与社会 三年级上册第四单元的第一个主题 它使学生体验不同场合下的角色变化 观察 思考不同角色应有的不同社会表现和应承担的不同责任 为后面了解自己应对家庭 集体 社会承担不同的责任做铺垫 二 说学生 当前我们的学生大多是独生子女 家长包办太多 角色意识和责任意识相对较弱 他们不是很清楚的知道自己在家庭 学校 社会中所承担的不同角色 就更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任 而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础 需要在小学阶段的教育中奠定初步基础 本课侧重于帮助学生增强角色意识 初步了解角色的责任 三 说教学目标 1 知识目标 通过观察对比 认识不同角色对人的不同要求和所承担的不同责任 2 情感目标 体验自己在现实生活中的不同角色 愿意在现实生活中做好自己的角色 3 能力目标 让学生初步了解调查报告的撰写格式 通过课后社会调查 培养学生收集资料的能力 以及与人交往合作的能力 四 说教学重难点 通过观察对比 认识不同角色对人的不同要求和所承担的不同责任 五 说教学准备 1 教师准备 教师自己的一些照片及各种场景的图片 2 学生准备 课前观察 六 说教学过程 活动一猜猜老师 说说 我是谁 活动二生结合自己 说说 自己是谁 活动三说说身边的人 他们是谁 活动四演一演 我该怎么做 活动五课后延伸 社会小调查 活动一猜猜老师 说说 我是谁 活动二生结合自己 说说 自己是谁 在学校 我是 到家里 我是 在商场里 我是 在公共汽车上 我是 活动三说说身边的人 他们是谁 活动四演一演 我该怎么
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