甘肃省白银市强湾中学九年级数学上册 4.1.1 视图导学案（无答案） 北师大版.doc_第1页
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文档简介

4.1 视图（1） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）启发探索引导合作2.在图4-3中找出图4-2中各物体的主视图. （1） (2) (3) （4） （5） （6）3.图4-2中各物体的左视图是什么？俯视图呢？与同伴进行交流.【知识梳理】1.你还记得一个图形的主视图、左视图和俯视图吗？你能画出图中的主视图、左视图和俯视图吗？课题4.1 视图（1）课时1课时课型导学+展示学习目标1经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。2会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化.流程预习新课-知识梳理-课堂检测-感悟收获-拓展延伸重难点重点：掌握部分几何体的三视图的画法.难点：几何体与视图之间的相互转化教师活动 (环节、措施)学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 预习新课奠定基础【预习新课】1.图4-2中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面看这些几何体，它们的形状各是什么样的？(1) (2) （3）图4-2教师活动 (环节、措施) 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）活动探究 展示交流2.图中44是一个蒙古包的照片.这个蒙古包可以看成如图45所示的几何体，并画出这个几何体的三视图.图4-4 图4-5【课堂自测】找出图中每一物品对应的主视图。（1） （2） （3） (4)（a） (b) (c) (d)自我测评提高训练【感悟收获】本节课我们学习了画圆柱体、圆锥体、球的三种视图，通过观察实践，并能把实物抽象成几何体，体会了这几种几何体与其视图之间的相互转化. 【拓展延伸】1.画出图中各物体的主视图、左视图和俯视图. 2.根据下列的主视图和俯视图，
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