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文档简介
分式的加减综合练习导学案1 学习目标1. 能解决一些分式的加减混合运算的问题，进一步发展运算能力2 . 能解决一些与分式加减有关的简单的实际问题，体会分式的模型作用2 旧知回顾问：我们是如何进行分式的加减的？三小组活动例1：（6分钟时间，小组合作完成下列四个计算，并派代表进行讲解）（1） （2）（3） （4）练习1：（1） （2） （3） （4）注意：例2.已知，求的值。练习2.已知，化简代数式并求值。例3. 根据规划设计，某工程队准备修建一条长1120m的盲道。由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m,从而缩短了工期。假设原计划每天修建盲道x m,那么：（1） 原计划修建这条盲道需要多少天？实际修建这条盲道用了多少天？（2） 实际修建这条盲道的工期原计划缩短了几天？ 练习3： 暑假期间，某中学选拔一批优秀学生到北京旅游，已知该中学到北京的距离是s km,旅游车从学校按v km/h的速度行驶，可按规定时间到达北京。为了让同学们到天安门广场看升旗仪式，旅游车每小时需多行驶a km,那么同学们可提前多少小时到达？四课堂收获 请各个小组花两分钟时间组织语言，说一说这节课的收获：五解疑答惑 你还有什么问题需要提出来我们一起探讨的？大声说出来
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