克拉玛依市高三汉语第三次模拟考试答题分析.doc

克拉玛依市高三汉语第三次模拟考试答题分析一、总体情况高三第三次汉语高考模拟试题仍然采用的是统一的标准化水平考试题型。试题共有三大部分组成：第一部分是阅读理解（客观题，共80分）；第二部分是书面表达（客观题，共40分）；第三部分是书面表达主观题（作文，共30分）。由于采用的是标准化考试，选择题占到了试卷总分的120分。在我们的阅卷过程中发现有相当一部分考场的试题答案类同。这给我们准确地分析考生的情况带来了很大的困难。二、答题分析阅读理解第一部分试题主要考察考生汉语词语的理解和应用能力（20小题，20分）。这部分试题在本次的模拟考试中失分较多。考生平均得分在10分左右。这部分试题中考生出错率较高的是第5、7、8、10、12、14、18小题。出现问题的主要原因是考生对汉语词语不理解，对词语的用法掌握得不好。例如：第8小题中“财政部要求，各地安排中央财政奖励资金时，要向接受农民工子女较多、条件薄弱的城市公办学校 8 。”给出的备选词语是“靠近、倾倒、倾斜、关注”让考生从中选择唯一能填写在空白处的恰当词语。这道题的正确答案应该是“倾斜”，但相当多的考生选择“倾倒”。从这道题的答题情况我们不难看出，考生对“倾斜”和“倾倒”这两个词语的理解还存在问题，没有掌握其用法。又如第12小题“三番五次地翻查字典更会加深印象，从而达到 12 记忆的目的。”本小题的备选词语是“坚固、巩固、牢固、固定”。这道题大部分考生选择了“巩固”。从上下文我们可以看出文中主要说的是“难以记忆”，这里想说的是“牢牢记亿”的意思，应该是一个状中结构，如果选择“巩固记忆”则为联合结构。因此，只有“牢固”和“记忆”搭配才是正确答案。阅读理解第二部分主要考察的是考生根据短文理解、概括短文内容、捕捉关键信息的能力（30小题，60分）。这部分试题中考生出错率较高的是21、23、25、33、34、35、38、48、50小题。这部分试题考生出错的原因有三种类型：第一种类型是考生没有认真阅读短文或是没有理解短文所要表达的思想；第二种类型是考生的综合表达能力和总结分析能力较弱，不能从短文的文字中理解作者想要表达的短文文字背后的意图，如：38小题“下面哪一项可以做这篇短文的题目？”考生不能从短文中读出短文主要的中心思想，得分率极低；第三种类型是考生对汉语的修辞手法了解得不够。教师在平时的教学中缺少对学生这方面的训练。如35小题 “但还有一部分则选择了大海作为最后的归宿。”让考生指出这句话的修辞手法。这道题的备选答案是“夸张、拟人、比喻、排比”。从上文“全世界每年会制造出近亿吨塑料，其中仅有一小部分能够得到循环再利用。”我们可以看出这里指的是塑料，而“归宿”一词一般是指人的，因此这道题应该选择的正确答案是“拟人”，但大部分考生选择了“排比”。从该题的答题情况我们不难看出考生根本就不理解汉语的修辞手法。书面表达第一部分是客观题（20小题，20分）。这部分试题主要考察考生汉语关联词语的掌握程度和汉语语序的掌握程度。这部分试题中考生出错率较高的是54、55、56、61、65、70小题。从这部分试题的答题情况我们可以看出部分考生汉语关联词语的掌握和汉语语句结构的掌握程度较差，对汉语复句的关系理解不清，对汉语语句结构掌握的不好。如第54小题“伟人 伟大， 在他们心灵的天平上，真知始终高于权威。”给出的备选关联词语是“既也”、“一边一边”、“先然后”、“之所以是因为”。很明显这是表示因果关系的复句，正确答案应该是“之所以是因为”。而“既也”、“一边一边”表示并列关系，“先然后”表示承接关系。在关联词语的选择上考生应首先判断出复句中分句之间的关系，然后再做出选择；在选择语序的题目中，考生对汉语主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的位置掌握得不好，因此出现了错误。如70小题“石油供需平衡会在 。”备选答案是“某个时间未来若干年后的打破完全被”、“某个时间完全被打破若干年后的未来”、“若干年后的未来某个时间被打破完全”、“未来若干年后的某个时间完全被打破”。因为除了“未来若干年后的某个时间完全被打破”之外，其余选项都存在语法结构错误，所以只有“未来若干年后的某个时间完全被打破”是该题的正确答案。书面表达第二部分也是客观选择题（10小题，20分）。这部分试题主要考察考生汉语语法知识的掌握和汉语表达习惯的掌握。这部分试题中考生出错率较高的是73、75、76、78、80小题。从这部分试题的答题情况可以看出，部分考生对汉语语句中的主要成分（关键词语）还不能正确区分，因此造成了选择错误。如78小题“长期饮用马奶能够明显缓解慢性炎症的症状，其中皮肤病患者的疗效最为显著。”让考生选择出划横线词语中不能去掉的一个。这道题中唯一不能去掉的词语是“症状”，因为它是“慢性炎症的症状”中的中心语（句子的宾语），而“长期饮用”中的“长期”、“明显缓解”中的“明显”都是状中结构中的限制成分（附加成分），是可以去掉的；“其中”在句子中只起了一个连接作用，去掉它句子照样是通顺的。书面表达第三部分是主观题（作文）（30分）。本次作文的难度和上次相当，但考生答题情况却普遍较差，平均得分大在19分左右，低分作文（15分以下）作文较多，高分作文较少（25分以上）。作文中主要存在的问题有以下几点：1、审题不清。这次的作文为材料作文，所给的材料指向明确，主题鲜明。要求考生以“接受与付出”为话题写一篇作文。但从阅卷情况来看，大多数考生没有理解“接受”与“付出”的含义，没有把握住材料中的关键提示信息，单纯地将其理解为“努力与收获”、“花钱与挣钱”等，从而导致作文观点的肤浅。另外，审题不清还导致考生作文偏题。这部分考生要么全文只写付出的重要性，要么只写接受的好处，不能很好地理解两者的关系，造成了不必要的失分。2、跑题作文多。本次的作文跑题的现象很严重。从考生的作文题目就可以看出来。如有的考生的作文题目是人的品格、丢不了旧的，来不了新的、宽容、我们的任务、等，完全跟所给的材料不沾边，让人不知所云。本次作文应该说命题不错，“接受”即“从别人那里得到爱、关心、帮助”等，“付出”即“给他人爱、关心和帮助”，并且应该强调后者的积极作用。用一句俗语说就是“赠人玫瑰，手有余香”。但是大多数考生依旧没有抓住中心，随意堆砌材料，没有重点。3、题目不够新颖。虽然在众多作文中也有让阅卷者眼前一亮的题目，如有舍才有得、世界因付出而美丽、懂得付出才会得到、我接受，我付出，我幸福等，但整体上题目都很平淡，三分之二的考生直接把话题作为题目，还有个别考生没有写题目。题目是一篇文章的眼睛，好的题目往往会引起阅卷者的关注，提升作文分数。从这三次的答卷可以看出，不能拟出好的题目还是考生普遍存在的主要问题。4、字数不够。本次作文答卷出现了两个极端，几乎三分之一的考生没有写够字数；三分之一的考生洋洋洒洒写了八九百字。但这两种情况都会导致作文失分。三、辅导建议高考临近，为了帮助考生在高考中能取得理想的成绩，建议教师们从如下几方面做好复习指导工作：1、对汉语短文的概括要结合短文进行专题训练、讲解，要训练考生能够通过短文的字面意义推断短文背后隐藏的作者的目的的能力。对汉语近义词的区别也要结合实例进行有针对性的训练（特别是三级大纲中的词语）。