重庆市江津第五中学高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节学案 新人教版必修3.doc

重庆市江津第五中学2014年高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节学案 新人教版必修3【学习目标】 1、概述神经调节的结构基础和反射。 2、说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【学习重难点】 1、理解兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2、解释人脑的高级功能。 3、阐明神经冲动的产生和传导。【自主学习】 1、（1）神经调节的基本方式 ，是指在_ 的参与下，人体或动物体对外界环境 变化作出的 。完成反射的结构基础是 。（2）反射的种类分： （3）反射弧的结构包括_、_、_、_和_。（4） 兴奋是指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 ，由 变为 的过程。（5）结构： 细胞体 突起 外包髓鞘叫 功能：受刺激产生 并传导 。画神经元结构模式图：2、静息电位：膜内为 ，膜外为 动作电位：兴奋时膜内为 ，膜外为 兴奋部位与未兴奋部位形成 ，该 在膜外是由未兴奋部位流向 ，在膜内是由兴奋部位流向 。从而形成了局部 。特点： 向传导； 性；相对不疲劳性3、 突触前膜 突触 突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，最后 。突触小体内含有大量的突触小泡，内含 。传递过程：神经冲动通过 传导到 小体，其内的 释放到 通过扩散作用与 上的特异性受体结合，引发 ，即引发 ，使另一个神经元产生兴奋，这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元，由于神经递质只存在于 的突触小泡中，只能由 释放，然后，作用于 ，因此，神经元之间的兴奋传递只能是 。能量变化：电能_特点： 向传递，即：兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 ，而不能向相反的方向传递。【合作探究】1阅读课本17页和18页相关的内容，然后总结神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导过程？2阅读课本19页相关的内容，然后总结神经元之间通过突触传递信息的过程？3高级神经中枢和低级神经中枢的关系是什么？【课堂检测】基础题1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ）a电荷 b局部电场 c局部电流 d电势2.神经冲动在神经细胞间的传递是通过（ ）完成的a突触 b突触小体 c突触前膜 d突触后膜3.决定反射时间的长短的主要因素是（ ）a刺激强度的大小 b感受器的兴奋性c中枢突触的数目 d效应器的兴奋性4.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是5.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）a感受器 b效应器 c感受器和效应器 d协调中枢6关于兴奋的传导叙述正确的是（ ）a神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”b神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位c突触前膜释放递质作用于突触后膜d兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突 7某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（）a大脑皮层运动区 b大脑皮层言语区c大脑内侧面某一特定区域 d下丘脑8人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。下列对这种传递叙述错误的是( )突触前膜与后膜之间有间隙b兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号c突触处兴奋是能单向传递的d突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁9.神经系统的基本结构单位是（ ） a灰质 b白质 c神经元 d轴突10. 关于反射和反射弧关系的叙述正确的是（ ）a.反射活动并不完全通过反射弧来完成 b.反射活动必须通过反射弧来完成c.只要反射弧完整必然出现反射活动 d.反射和反射弧在性质上是完全相同的拓展题11.下图是突触模式图，请根据图回答下列问题(括号内写标号)：(1)用箭头在图下方的长方框中标出神经冲动的传递方向。(2)中所包含的化学物质是乙酰胆碱或单胺类物质，这些物质可与作用改变_的离子通透性，结构的形成与细胞结构中的细胞器_有关，结构_的形成与细胞器_有关。(3)如果这个突触能够传递神经递质多巴胺，多巴胺将存在于_中，它_到突触间隙中可与_上的_相互作用，从而把信息由一个神经细胞传递给下一个神经细胞，引起下一个神经细胞膜电位的变化。(4)维持na+、k+浓度在细胞内外的差异，与_的代谢活动有关。 12如图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_；（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是_，图中_点可发生兴奋；（3）若刺激d点