吉林省磐石市松山中学2014年七年级上学期第三次月考语文试卷.doc

吉林省磐石市松山中学2014年七年级上学期第三次月考语文试卷命题单位： 命题教师： 题 号一二三总 分一、基础知识（22分）1、 下列词语中加点字注音完全正确的一组是。（ ）（2分）A.应和（h）抖擞（su）济南（j）着落（zho）蓑衣（su）B.贮满（ch）急促（c）水藻（zo）主宰（zi）安适(sh)C.看护（kn）苦涩（s）匍匐（f）满载（zi）肥硕（shu）D.乌桕（ji）撒下（s）枯涸（h）寥廓（lio）玫瑰（gu）2、下列词语中汉子书写完全正确的一组是。（ ）（2分）A.头晕目眩 瘦骨嶙峋 盘球卧龙 仙露琼浆 呼朋引伴B.决处逢生 繁花嫩叶 玲珑剔透 忍俊不禁 蜂围蝶阵 C.瘦骨嶙峋 一丝不苟 独具慧眼 蛛丝马迹 整装待发D.油然而生 花团锦簇 洗耳躬听 鸦雀无声 宽宏大量3、解释下列加点的词语在剧中的意思。（4分）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳！ C.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 4、请在下列横线上端正地书写名句或对联。（12分） ，洪波涌起。（曹操观沧海）老骥伏枥，志在千里； ， 。（曹操龟虽寿）七年级语文试卷 第1页（共8页）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）次北固山下中蕴涵生活哲理的诗句是： ， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中李白把自己的思念托付明月的句子是： ， 。根据所给上联，对出下联。 上联：识尽天下字 下联： 5、运用一定的修辞方法描写你眼中的冬天。（2分） 冬天的美，美在 ；美在 ；美在 。二、 阅读（48分）（一）文言文阅读（11分）阅读下文，回答问题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？6、礼记又名 ， 家经典著作之一。秦汉以前各种 的选集。相传为西汉 编撰。（2分）7、解释下列加点词语在句中的意思。（2分）弗食，不知其旨也（ ） 教然后知困（ ）是故，学然后知不足（ ） 然后能自强也（ ）8、虽有嘉肴集中论述了 和 的关系，说明了 的道理。 9、（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”。七年级语文试卷 第2页（共8页）进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。（3分）10、结尾引用兑命中的话有何作用？（2分） 11、读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。（2分） （二）现代文阅读（33分）（1） 阅读下文，回答问题。（9分）“吹风面不寒杨柳”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”,这才刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。12、第段选文突出春风的那些特点？从哪几种感觉角度来写的？试结合语句对其中的一种角度进行评析。（3分） 13、请从语言表达的角度对“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”进行评析。（1分） 七年级语文试卷 第3页（共8页）14、第段选文的比喻句各表现了春天怎样的特点？（3分） 15、请运用恰当的修辞方法，描写你眼中秋天的景象。（2分） （2） 阅读下文，回答问题。（24分） 生命是美丽的 李永康1举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。2尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村的孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。3有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来作活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。4那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。5听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的人是我，我当初就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？6世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就等起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬寒风刺骨。我要求他住校。他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。7我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说；老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。8出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。9我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他趴在学校尿床被同学笑话。七年级语文试卷 第4页（共8页）10我问他想不想走出大山。11他说，想。12我说，要走出大山就得好好读书。13他抹着眼泪点点头。14我说，相信老师，老师会帮助你的。15这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。16做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字想到这一点我就脸红我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？17一件事净化了我的灵魂。18我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。19课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走进荒郊/便是人们的道/呀，黑暗是歧路万千/叫我怎样走好/上帝！快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”20一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我有声情并茂地朗读着穆旦的理想：“没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流火/为什么听不见它的歌唱/原来他被现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘”21下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给它们传抄。我既高兴又担心。22我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代人，有的摘录了惠特曼的我自己之歌，有的摘了穆旦的森林之魅。我心里充满了喜悦。23那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！24霎时，我的眼泪夺眶而出。16、给下列词语中加点的字注音。（2分）鲫鱼（ ） 解剖（ ） 哽咽（ ） 淤塞（ ）17、解释下面加点词语在句中的意思。（2分）忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。 课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇。 18、概况本文详写的两件事的内容。（2分） 19、第4段写那节课高兴得象过年一样，作者为什么流泪呢？它与结尾段的我的眼泪夺眶而出有什么不同吗？（4分） 七年级语文试卷 第5页（共8页）20、第5段运用了记叙中的哪种顺序？有什么作用？（2分） 21、当作者写到他尽责任时，凭良心照顾那位尿床的学生时时什么心态？你是怎样看待这种心态的？（4分） 22、第21段中“我既高兴又担心”中的“高兴”和“担心”各指什么？（2分） 23、怎样理解“生命是美丽的”的含义？（2分） 24、读完本文后，你得到怎样的人生感悟？联系自身实际谈谈。（4分） （一） 名著阅读（4分）25、读好书可以净化心灵、陶冶情操、凝练思想、启迪智慧，让我们明辨是非、感悟人生。请从你读过的经典名著中，任选一本推荐给大家，并谈谈此书带给你的影响。书名 作者： 对你的影响： 三、 写作（50分）26、以下两个作文，任选其一。作文（1）题目：那一次，我真 （开心、感动、后悔、失落）作文（2）：法国谚语说：“世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。”请以朋友为话题，自拟题目，写一篇作文。 作文要求：要自由、有创意地表达真情实感。文体不限，500字左右。七年级语文试卷 第6页（共8页）七年级语文试卷 第7页（共8页）500 600700 800七年级语文试卷 第8页（共8页） 七年语文月考卷参考答案 一、 基础知识1、C （2分） 2、C （2分） 3、A 比喻姿态优美。 B 形容人瘦削。 C 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 D 忍不住笑。（每个1分，共4分） 4、秋风萧瑟 烈士暮年，壮心不已 隔江犹唱后庭花 谁家新燕啄春泥 断肠人在天涯 海日生残夜，江春入旧年 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 款对即可，如：读遍世间书 （每句1分，题2分，共12分，错漏字不给分） 5、2分，略。 二、阅 读6、小戴礼记，儒，礼仪论著，戴圣 （2分，错别字不给分）7、品尝 不通，理解不了 所以 勉励 （每空0.5分，共2分）8、教，学，教育学互相促进（每空0.5分）9、嘉肴弗食不知其旨，至道弗学不知其善，教学相长（每空0.5分）10、结尾引用兑命中的话，起到画龙点睛的作用，进一步强调“教”与“学”互相促进的关系，深化文章主旨。11、教和学是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。（学生结合自身实际，意对即可，2分）12、突出春风的和煦、温暖、芳香、从触觉、味觉、视觉、听觉。赏析（能结合其中的某一感觉来谈，言之成理即可）（共3分）13、这句话运用了比喻的修辞方法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨的细密、闪亮、繁多的特点。（共1分）14、第一个比喻句突出春天是新的，有旺盛的生命力；第二个比喻句突出了春天是美的，是生动活泼的；第三个比喻句突出春天是健壮有力的。（每句1分，共3分）15、略，运用比喻或拟人等修辞，语句通顺，能抓住景物特征即可。（2分）16、j pu y s （每空0.5分，共2分）17、形容十分贫穷；比喻好的诗文，人们都称赞。（意对即可，2分）18、因学生不来上学去家访并且热心照顾那位学生；给学生读诗，使学生悟出做人的大道理。（2分）19、一是看学生们高兴二感动；二是为山区落后的教育而伤心；结尾是被学生能够悟出道理而激动流泪。（意对即可，4分）20、插叙，“我当年读初中时课当时就是不明白”；说明学生们对我很喜欢，同时又为迟到的学生做铺垫。（4分）21、埋怨那尿床的学生不说“谢”字。我们做事应不为回报。（意对即可，4分）22、高兴的是学生们十分喜欢自己的诗集，担心学生们弄坏诗集。（共2分）23、人生活快乐，感觉生命就是美丽的。而本文作者使孩子们感到了生活是快乐、幸福的，所以孩子们认为生命是美丽的。（意对即可，4分）24、围绕着“生