生物课程.doc

生物课程第一期在线研讨：7月17日晚，21日下午（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定日期时间及内容7.13第一、二时段 观看公共课程视频；第三时段 小组讨论，完成作业7.14第一时段 观看专题一（11、12）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业17.15第一时段 观看专题一（13、14）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业27.16第一时段 观看专题二（21、22）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业37.17第一时段 观看专题二（23、24）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业47.18第一时段 观看专题三（31、32）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业57.19第一时段 观看专题三（33、34）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业67.20第一时段 观看专题四（41、42）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业77.21第一时段 观看专题四（43、44）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业87.22第一时段 观看专题五（51、52）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业97.23第一时段 观看专题五（53、54）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业10,7.24第一时段 观看专题六（61、62）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业117.25第一时段 观看专题六（63、64）；第二时段 小组讨论第三时段 小组讨论，完成作业12信息技术在线研讨：第一期19日晚上，21日下午（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定日期：7月13日/7月27日观看公共课视频日期：7月14-15日/7月28-29日专题一、正确理解课程目标 全面提升信息素养第一讲（上节） 正确认识信息素养 第一讲（下节）科学解读课程目标第二讲（上节）全面提升信息素养（上） 第二讲（下节）全面提升信息素养（下）日期：7月16-17日/7月30-31日专题二、妥善处理两个本体 积极开展选修教学第一讲（上节）、为何开设选修模块 第一讲（下节）、如何开好选修模块第二讲（上节）、思想渗透于实际应用谈网络技术应用、多媒体技术和数据管理技术模块的教学第二讲（下节）、问题解决与项目学习谈算法与程序设计和人工智能日期：7月18-19日/8月01-02日专题三、认真搞好教学设计 稳步推进课堂教学第一讲（上节）、课堂教学中的问题及其原因 第一讲（下节）、信息技术教学方法（上）第二讲（上节）、信息技术教学方法（下） 第二讲（下节）、积极参与教研活动 构建自我发展之路日期：7月20-21日/8月03-04日专题四、正确对待学生差异 合理选用应对策略第一讲（上节）、分析差异形成的原因 寻找产生问题的根源第一讲（下节）、总计成功经验 大胆尝试分层次教学第二讲（上节）、培养学生学习兴趣 不让一个孩子掉队第二讲（下节）、注意发现学生特长 实施个性化教学日期：7月22-23日/8月05-06日题五、灵活运用多种方式 有效实施教学评价第一讲（上节）、信息技术教学评价的历史及其局限第一讲（下节）、新课程所倡导的信息技术教学评价第二讲（上节）、信息技术过程性评价实施经验谈第二讲（下节）、总结性评价及评价中的棘手问题日期：7月24-25日/8月07-08日专题六、积极参与课程建设 促进教师专业发展第一讲（上节）、困惑与反思：信息技术教师的现状分析第一讲（下节）、挑战与机遇：信息技术教师为什么要专业化第二讲（上节）、适应与超越：与信息技术新课程共同成长第二讲（下节）、未来与发展：信息技术教师专业化发展的途径物理学科第一期在线研讨：7月20日晚上，7月23日晚上。主题： 新课程背景下的概念、规律教学第二期在线研讨时间待定（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：00）第一批：7月13日25日日 期时 间学 习 安 排7月13日上午 8:30-10:30公共课程11:40-11:30公共课程下午14:30-15:20公共课程15:30-16:20面对面交流、完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月14日上午 8:30-10:30观看视频：专题一 新课程新在哪里第一讲(上)：高中物理新课程的课程目标、课程结构之新第一讲(下)：高中物理新课程的课程目标、课程结构之新11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月15日上午 8:30-10:30观看视频：专题一 新课程新在哪里第二讲(上)：高中物理新课程的课程内容、课程实施与课程评价第二讲(下)：高中物理新课程的课程内容、课程实施与课程评价11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月16日上午 8:30-10:30观看视频：专题二：高中物理新课程的教学设计第一讲(上)：在新课程中教学目标的教学设计第一讲(下)：教学设计中教学内容的选择11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月17日上午 8:30-10:30观看视频：专题二：高中物理新课程的教学设计第二讲(上)：如何选择恰当的教学方式第二讲(下)：教学设计中的教学评价问题11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月18日上午 8:30-10:30观看视频：专题三：高中物理新课程中的科学探究第一讲(上)：如何正确理解探究教学 第一讲(下)：怎样做好物理探究式教学(上)11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月19日上午 8:30-10:30观看视频：专题三：高中物理新课程中的科学探究第二讲(上)：怎样做好物理探究式教学(下)第二讲(下)：如何在探究教学中渗透对学生科学思想和科学方法的教育11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月20日上午 8:30-10:30观看视频：专题四 高中物理实验教学探讨第一讲(上)：如何理解和落实课程标准对实验的要求第一讲(下)：怎样突破实验难点，提高实验的成功率11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月21日上午 8:30-10:30观看视频：专题四 高中物理实验教学探讨第二讲(上)：怎样开发和利用低成本实验资源第二讲(下)：怎样开发和利用物理实验资源11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月22日上午 8:30-10:30观看视频：专题五 高中物理教学疑难问题案例剖析第一讲 新课程背景下的高中物理概念与规律教学问题 第二讲 新课程背景下高中物理规律应用的教学问题 11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月23日上午 8:30-10:30观看视频：专题五 高中物理教学疑难问题案例剖析第三讲 新课程背景下高中物理习题的选用问题 第四讲 新课程背景下初、高中物理教学的衔接问题11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月24日上午 8:30-10:30观看视频：专题六 高中物理新课程评价改革探索第一讲(上)：高中物理模块课程学分认定第一讲(下)：模块课程学分认定的方法介绍11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论7月25日上午 8:30-10:30观看视频：专题六 高中物理新课程评价改革探索第二讲(上)：新课程下的高考 第二讲(下)：2007年新课程的高考物理试题11:40-11:30面对面研讨下午14:30-15:20阅读课程简报15:30-16:20完成并提交作业16:30-17:30参与网上交流、研讨、发表评论，阅读专家文稿及评论通用技术第一期：7月17日晚上、23日晚上组织在线研讨 （注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定日期学习内容学习形式学时所属专题7月13日公共课程67月14日上午1. 在高中开设通用技术课程的背景是什么？2. 为什么所有高中生都要学习通用技术课程？观看视频6专题一 高中技术新课程新在何处下午在线答疑在线学习7月15日上午1. 如何理解通用技术的课程目标？2. 通用技术课程与科学类课程、艺术类课程、劳动技术课程、综合实践课程的联系与区别是什么？观看视频6下午在线答疑在线学习7月16日上午1. 怎样认识技术设计，为什么所有高中生都要学习技术设计？2. 如何把握技术与设计1内容的教学？观看视频6专题二 如何把握通用技术课程的基本内容下午在线答疑在线学习7月17日上午1. 如何把握技术与设计2内容的教学？2. 如何理解技术与设计1和技术与设计2模块内容之间的联系。怎样认识选修模块的教学内容？观看视频6下午在线答疑在线学习7月18日上午1. 通用技术课程常见的课型及组织2. 常用的教学方法和注意事项观看视频6专题三 通用技术课程的常用教学方法和策略下午在线答疑在线学习7月19日上午1. 教学设计的特点及注意的问题2. 通用技术课程的教学实施观看视频6下午在线答疑在线学习7月20日上午1. 通用技术课程的开设问题2. 通用技术教材的使用问题观看视频6专题四 通用技术课程实施中的主要问题及对策下午在线答疑在线学习7月21日上午1. 通用技术专用教室的建设问题2. 通用技术教学用具的开发和利用问题观看视频6下午在线答疑在线学习7月22日上午1. 怎样进行模块学分评定2. 怎样进行过程性评价观看视频6专题五 学生学业评价下午在线答疑在线学习7月23日上午1. 怎样进行终结性评价2. 怎样处理学业评价与高考的关系观看视频6下午在线答疑在线学习7月24日上午1. 如何走好作为通用技术教师的第一步？2. 不同学科背景的教师如何走进通用技术课程？观看视频6专题六 如何成为一名优秀的通用技术教师下午在线答疑在线学习7月25日上午1. 怎样才是一名优秀的通用技术教师？通用技术教师如何实现专业发展？观看视频6下午在线答疑在线学习注：每天上午8：0010：0 0 观看视频，10：3011：30在线答疑 每天下午2：005：00在线答疑 历史学科在线研讨：第一期19日、24日晚上（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30第二期待定时间 培训内容 上午 下午7月13日观看公共课视频-高中素质教育专题（12）观看公共棵视频-对话教师职业生活（上、下）7月14日专题一：新课程下的历史教学设计第一讲上-如何理解高中历史新课程目标 下-围绕新课程目标的教学设计如何进行校本研修7月15日专题一：新课程下的历史教学设计第二讲上-如何围绕课程目标处理教材 下-如何围绕课程目标选择和使用教学方法校本研修7月16日专题二：新课程下的专题教学研讨第一讲新课程标准条件下高中历史专题设计的特点（上、下）校本研修7月17日专题二：新课程下的专题教学研讨第二讲高中历史专题教学的应对策略”（上、下）校本研修7月18日专题三：如何实施历史课堂的有效教学第一讲上：基于历史学科的基本特点从教师如何把握历史的叙事性特点的角度阐述如何实现历史教学的有效性 下：从教学目标和教学有效性的角度探讨历史课堂教学有效性的问题校本研修7月19日专题三：如何实施历史课堂的有效教学第二讲上：如何在课堂教学当中真正实现有效性的教学 下：什么是有效教学校本研修7月20日专题四：如何指导学生有效学习历史第一讲 历史课堂中的学习指导（上、下）校本研修7月21日专题四：如何指导学生有效学习历史第二讲上：历史课程资源的利用与开发 下：研究性学习的探讨校本研修7月22日专题五：如何健全历史课堂的发展性评价第一讲上：什么是发展性评价 下：发展性评价评什么校本研修7月23日专题五：如何健全历史课堂的发展性评价第二讲 上：发展性评价怎么评下：发展性评价与高考矛盾吗？校本研修7月24日专题六：高中历史教师的专业发展第一讲上：中学历史教师的历史学科专业素养 下：一线教师的教学研究校本研修7月25日专题六：高中历史教师的专业发展第一讲 上：历史教师的教学风格 下：历史教学反思校本研修语文学科在线研讨：第一期17日、22日下午（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30第二期待定时 间学 员 研 修 内 容备 注7月13号上午观看视频公共课程下午交流研讨，完成相关作业上传第一期简报7月14号上午观看视频专题一第一、二讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业7月15号上午观看视频专题一第三、四讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业上传第二期简报7月16号上午观看视频专题二第一、二讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业7月17号上午观看视频专题二第三、四讲；阅读电子文本发布第一次在线研讨预告下午交流研讨、完成相关作业上传第三期简报7月18号上午观看视频专题三第一、二讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业上传第四期简报7月19号上午专观看视频专题三第三、四讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业，16点在线研讨上传第五期简报7月20号上午观看视频专题四第一、二讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业7月21号上午观看视频专题四第三、四讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业上传第六期简报7月22号上午观看视频专题五第一、二讲；阅读电子文本发布第二次在线研讨预告下午交流研讨、完成相关作业7月23号上午观看视频专题五第三、四讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业上传第七期简报7月24号上午观看视频专题六第一、二讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业，16点在线研讨7月25号上午观看视频专题六第三、四讲；阅读电子文本下午交流研讨、完成相关作业上传第八期简报英语学科在线研讨第一期：7月18日 晚上 第一次在线研讨7月24日 下午 第二次在线研讨（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30第二期待定时间活动内容备注7月12日报到7月13日全天公共课程简报创刊、简报第一期:公共课程14日（专业第1天）8:30-10:30观看视频（专题一，第一讲）新课程理念的高中英语课堂教学（一）10:30-11:30面对面研讨14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨15日（专业第2天）8:30-10:30观看视频（专题一，第二讲）新课程理念的高中英语课堂教学（二）10:30-11:30面对面研讨简报第二期14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨16日（专业第3天）8:30-10:30观看视频（专题二，第一讲）新课程理念的高中英语语法和词汇教学（一）10:30-11:30面对面研讨14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨17日（专业第4天）8:30-10:30观看视频（专题二，第二讲）新课程理念的高中英语语法和词汇教学（二）10:30-11:30面对面研讨简报第三期14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨18日（专业第5天）8:30-10:30观看视频（专题三，第一讲）新课程理念的高中英语阅读教学（一）10:30-11:30面对面研讨14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨19日（专业第6天）8:30-10:30观看视频（专题三，第二讲）新课程理念的高中英语阅读教学（二）10:30-11:30面对面研讨简报第四期14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨20日（专业第7天）8:30-10:30观看视频（专题四，第一讲）高中英语跨文化教育（一）10:30-11:30面对面研讨14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨21日（专业第8天）8:30-10:30观看视频（专题四，第二讲）高中英语跨文化教育（二）10:30-11:30面对面研讨简报第五期14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨22日（专业第9天）8:30-10:30观看视频（专题五，第一讲）高中英语学习策略教学（一）10:30-11:30面对面研讨14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨23日（专业第10天）8:30-10:30观看视频（专题五，第二讲）高中英语学习策略教学（二）10:30-11:30面对面研讨简报第六期14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨24日（专业第11天）8:30-10:30观看视频（专题六，第一讲）新课程理念的高中英语评价和高考改革（一）10:30-11:30面对面研讨14:30-17:30第二次在线研讨25日（专业第12天）8:30-10:30观看视频（专题六，第二讲）新课程理念的高中英语评价和高考改革（二）10:30-11:30面对面研讨简报第七期暨告别号14:30-17:30作业提交，网上交流与研讨音乐学科在线研讨第一期：第一期：7月17日和7月24日（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定时间模块课程专题学习内容第一天公共课程新课程与高中素质教育齐涛厅长专题报告 以新课程为载体，实施高中素质教育教师职业生活第二天音乐鉴赏“文化脉络中的音乐”与“音乐中的文化”鉴赏模块的地位及与其他模块的关系培养音乐耳朵的路与桥音乐鉴赏教学实施中的过程与方法音乐鉴赏中审美与文化的关系 音乐中文化脉络的梳理第三天音乐鉴赏照本宣科与自主研发如何创造性使用音乐教材歌唱课内与课外的交融第四天歌唱“营造窗口”与“面向全体”歌唱模块的教学人声与生俱来的美妙乐器合唱集体创作的艺术第五天歌唱歌唱通往艺术殿堂的桥梁演奏教学在普通高中开得起来吗？第六天演奏“南弦北管”“因地制宜”演奏模块教学演奏教学大家谈演奏教学并蒂莲课堂教学与社团活动第七天演奏因地制宜因材施教高中音乐课程“创作”模块的教学定位第八天创作“未成曲调先有情”创作模块教学高中“创作”模块与义务教育阶段音乐课程高中“创作”教学中相关问题的处理（一）第九天创作高中“创作”教学中相关问题的处理（二）“鉴赏与实践-孰重？孰轻？”第十天音乐与舞蹈“在音乐声中舞蹈”_音乐与舞蹈模块教学与实践音乐与舞蹈-“音乐课？还是舞蹈课？”如何处理高中舞蹈特长生与舞蹈课堂教学的关系第十一天音乐与舞蹈激发学生的音乐舞蹈自我创编与表演能力的途径“音乐与戏剧表演相融合的教学目的与实施的策略”第十二天音乐与戏剧表演“人人都而可以创造角色”“音乐与戏剧表演”的教学形式与素材“ 音乐与戏剧表演的心理动力”“音乐与戏剧表演的行为动力”第十三天音乐与戏剧表演“音乐与戏剧表演的教学评价”政治学科第一期在线研讨：7月19日晚上：在线研讨-在思想政治课课堂教学中，应如何认识并处理好预设与生成的关系？7月24日晚上：在线研讨-你认为一堂好的思想政治课的标准是什么？（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定时间专题学习内容安排课时安排第一天公共专题齐涛厅长专题报告 以新课程为载体，实施高中素质教育 教师职业生活6第二天专题一课程观摩思想政治课程标准研制组组长朱明光解读课程标准26知识拓展1作业与反思-作业1：朱明光解读课程标准时从不同角度讲了十一个问题，请结合自己的教学实践，就其中最感兴趣的一个方面，谈谈自己的认识。作业2：培训课程强调，要实现学生主体与教师主导的和谐，就要防止教师使命的“淡化”；要实现多种教学方式的和谐，就要防止教学模式的“形式化”；要实现三维目标的和谐，就要防止知识目标的“虚化”；要实现课程资源与课本的和谐，就要防止教学内容的“泛化”。请你就其中的一个方面，结合以往的教学实践，谈谈自己的认识。1主题探究-请结合自己的教学实践，谈谈你对课程标准、教材与教师教学行为三者之间关系的理解。2第三天专题二课程观摩-教材编写指导委员会主任田心铭总体介绍全套教材26知识拓展1作业与反思-作业1：在使用思想政治新教材的过程中，你认为应该如何体现思想政治课的性质？你有哪些好的做法？作业2：在使用思想政治新教材的过程中，你认为应该如何实现思想政治课的“三维目标”？你有哪些好的做法？1主题探究-新编思想政治教科书具有较强的引领教学的功能。你认为怎样才能充分发挥教科书对教学的引领功能？请举例说明。2第四天专题三课程观摩-教材教法：特级教师覃遵君谈经济生活的教学策略与实施建议26知识拓展-经济生活模块1作业与反思-作业1：根据以往的教学经验或体会，你认为经济生活教材中哪些内容或理论是当今高中学生难以理解的？哪些内容是他们最感兴趣的？作业2：基于案例、基于情景、基于问题作为三种教材编写或教学设计思路，在新教材中体现得比较充分。请你选择其中一种思路，谈谈你的理解，并列举一个你自己比较满意的教学案例。1主题探究-在教学实践中，你认为应如何体现经济生活模块鲜明的生活主题性？2第五天专题三课程观摩-教学教法：特级教师董晨谈政治生活的教学策略及实施建议26知识拓展-政治生活模块1作业与反思-作业1：在2008年四川汶川抗震救灾中，中华民族万众一心、众志成城，表现出了空前的凝聚力。这为我们提供了宝贵的教学资源。教学中如果使用这一资源，请你设计三个以上与政治生活模块教学内容相关的探究性问题。作业2：结合教学实践，谈谈如何做到在政治生活教学中加强正确的思想政治方向引导与注重学生成长特点相结合？1在线研讨-在思想政治课课堂教学中，应如何认识并处理好预设与生成的关系？2第六天专题三课程观摩-经典课例：经济生活“价格变动的影响”执教教师：广东东莞第一中学 陈树新政治生活“权力需要监督” 执教教师：广东实验中学 张培军26知识拓展-经济生活政治生活模块1作业与反思-作业1：执教教师在这两堂课中采用了哪些符合新课改理念的教学策略？如果你来执教，你会怎么做？作业2：受多种因素的制约，课堂的设计与实施之间总是存在一些差距，选取你认为这两节课中应该改进的方面，谈谈自己的改进设想。1主题探究-你认为在思想政治课教学中应怎样实施研究性学习？请举例说明。2第七天专题三课程观摩-教学教法：特级教师王苹谈文化生活的教学策略及实施建议26知识拓展-文化生活模块1作业与反思-作业1：你如何评价微观教学的“五步法”？这种教学方法对你的课堂教学有什么启示？作业2：你如何评价情境设计的五个“关键点”？你认为进行情境设计应注意哪些问题？1主题探究-文化生活模块资源丰富，涉及面广，在理论上给人的感觉又不及其它模块系统，是一门全新的课程。针对这些特点，你认为教师应具备哪些主要条件才能适应这一模块的教学？2第八天专题三课程观摩-教学教法：特级教师梁侠谈生活与哲学的教学策略及实施建议26知识拓展-生活与哲学模块1作业与反思-作业1:如何激发学生学习生活与哲学的兴趣？请举例说明。作业2：如何理解哲学源于生活，又高于生活？你认为应如何避免哲学教学的庸俗化和神秘化？1主题探究-结合教学实践，谈谈如何通过哲学思维的学习和训练来提高学生的思维能力？2第九天专题三课程观摩-经典课例：文化生活“我们的中华文化” 执教教师：华南师大附中 梅津湘生活与哲学“世界是普遍联系的”执教教师：济南外国语学校 黄万强26知识拓展-文化生活生活与哲学模块1作业与反思-作业1：结合梅老师我们的中华文化这节课，谈谈辩论这种方式在课堂教学中的意义。这堂课，你还能设计出什么样的符合内容目标的辩题？作业2：在世界是普遍联系的这堂课中，黄万强老师对教科书所设计的探究活动是如何处理的？如果让你来执教这堂课，请针对其重点内容设计一个探究活动。1主题探究-结合教学实践，谈谈在思想政治课应如何坚持启发式教学？2第十天专题四课程观摩-广东省实验区的谢绍熹介绍广东省的新课程实施方案26知识拓展1作业与反思-怎样实施新课程思想政治教材中每单元的“综合探究”教学？1在线研讨-你认为一堂好的思想政治课的标准是什么？2第十一天辅导答疑浏览专家答疑1专家对整个培训中的问题进行分析，对重、难点问题进行汇总并提供给学员。调查问卷培训结束后，学员针对本次培训的组织、课程、学习情况，在线填写培训满意度调查问卷。综合实践在线研讨第一期：20日下午、23日晚上注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定专题时间学习内容安排课时（小时）公共课程第一期：13日第二期：27日齐涛厅长专题报告 以新课程为载体，实施高中素质教育 教师职业生活6专题一综合实践活动课程是新课程改革的亮点14日（28日）上午第一讲：走进综合实践活动课程2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1写作业、文章及感悟215日（29日）上午第二讲：实践活动课程的意义和价值综合实践活动课程的目标具体化2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1完成并提交作业2专题二综合实践活动课程准备阶段的指导16日（30日）上午第一讲：问题从哪里来?如何指导学生提出问题如何帮助学生寻找主题研究的切入点，综合实践活动主题分解 2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1写作业、文章及感悟217日（31日）上午第二讲：提出问题，确定课题阶段的指导策略课题的选择与课程资源的开发2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容 完成并提交作业12专题三综合实践活动课程实施过程中的指导18日（8月1日）上午第一讲：关注教师的实施过程，如何让过程具有完整性，连续性，如何关注过程与结果的关系，如何处理过程当中的细节的问题？ 怎样做到综合实践课程的完整性和连续性？2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容，写作业及文章。2完成并提交作业119日（2日）上午第二讲：怎么做到过程的完整和连续？如何把握过程和结果的关系？ 2阅读简报，点评、讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1完成并提交作业2专题四综合实践活动总结交流阶段的指导20日（3日）上午第一讲：怎么指导学生用多样化的呈现方式进行总结交流？怎样组织总结交流的课堂？在总结交流阶段，教师指导学生 整理哪些材料？2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1写作业、文章及感悟221日（4日）上午第二讲：继续讨论在总结交流过程中教师如何正确的指导？指导教师怎么组织总结交流的课堂？ 2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1完成并提交作业2专题五综合实践活动的学习方式22日（5日）上午第一讲：综合实践课程有哪些学习方式，有哪些基本的原则，如何了解选择恰当的学习方式 ？ 调查研究法的指导 2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1写作业、文章及感悟223日（6日）上午第二讲：如何指导学生参与实验 如何指导学生进行社会考察与宣传2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1完成并提交作业2专题六综合实践活动课程的管理与评价24日（7日）上午第一讲：综合实践活动课程的目标、内容、资源管理 综合实践活动课程制度管理2阅读简报，相互阅读点评作业，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容2写作业、文章及感悟125日（8日）上午第二讲：综合实践课程评价的思考怎样在综合实践活动中做好规划、执行、反馈、评价工作，评价意味着什么，在哪些地方需要改进、有何影响？2阅读简报，讨论及自我反思1下午班内交流讨论课程内容1完成并提交作业及反思性总结文章2地理学科在线研讨第一期：20日下午：第一次在线研讨23日晚上：第二次在线研讨注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定日期学员研修内容备注专题内容13日公共课程齐涛厅长专题报告以新课程为载体，实施高中素质教育教师职业生活14日上午观看视频：专题一1、2 ；完成作业第一期简报高中地理新课程“新”在哪里1、新课程学科价值 目标的实现 教学内容的以及评价方式的变化2、新课程下的教学方式和学生的学习方式有哪些变化3、在教学设计的时候如何把握课程目标和内容目标4、探讨在教学中如何看待高中地理系统性的问题下午完成作业15日上午观看视频：专题一3、4；完成作业下午完成作业16日上午观看视频：专题二1、2；完成作业第二期简报如何把握自然地理教学的度1、自然地理教学当中存在的问题2、怎样解决自然地理教学难的问题3、如何在高中新课程改革的背景下看待自然地理教学的系统性问题（上）4、如何在高中新课程改革的背景下看待自然地理教学的系统性问题（下）下午完成作业17日上午观看视频：专题二3、4；完成作业下午完成作业18日上午观看视频：专题三1、2；完成作业第三期简报如何从决策的角度设计人文地理教学 1、自然地理教学当中存在的问题2、怎样解决自然地理教学难的问题3、如何在高中新课程改革的背景下看待自然地理教学的系统性问题（上）4、如何在高中新课程改革的背景下看待自然地理教学的系统性问题（下）下午完成作业发布在线研讨预告19日上午观看视频：专题三3、4；完成作业下午在线研讨20日上午观看视频：专题四1、2第四期简报区域可持续发展中的案例教学 1、案例教学当中怎么来进行区域地理知识的铺垫2、怎么来进行案例的拓展教学3、对在第一讲第一课呈现的案例当中反映出来的一些问题进行探讨、进行一些观点的梳理4、如何进行案例的拓展学习下午完成作业21日上午观看视频：专题四3、4下午完成作业22日上午观看视频：专题五1、2；完成作业 第五期简报 地理信息技术的运用与学习1、有关遥感技术在社会生产生活和地理教学中的一些应用2、有关地理信息技术的组成3、地理信息技术课的教学设计4、地理信息技术课的教学设计下午完成作业23日上午观看视频：专题五3、4；完成作业发布在线研讨预告下午完成作业24日上午观看视频：专题六1、2；完成作业第六期简报如何设计和实施高中地理发展性学业成绩评价1、关于过程性评价的有关问题（上）2、关于过程性评价的有关问题（下）3、关于考试评价的有关问题（上）4、关于考试评价的有关问题（下）下午在线研讨25日上午观看视频：专题六3、4；完成作业第七期简报下午完成作业化学学科在线研讨第一期：18日晚上：第一次在线研讨22日晚上：第二次在线研讨（注：晚上19：00-22：00，下午14：30-17：30）第二期待定培训时间培训内容活动形式主要参与者7月13日或7月27日公共课程：齐涛厅长专题报告以新课程为载体，实施高中素质教育教师职业生活观看视频，互动讨论学员、指导教师7月14日或7月28日上午学习“专题一高中化学新课程的整体性认识（第一讲）” 观看视频，线下讨论学员、指导教师下午参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月15日或7月29日上午学习“专题一高中化学新课程的整体性认识（第二讲）”；阅读课程简报（创刊号）、评论等观看视频，线下讨论学员、指导教师下午完成并提交作业、参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月16日或7月30日上午学习“专题二高中化学新课程必修课元素化合物内容的教学问题（第一讲）” 阅读课程简报1、评论等 观看视频，线下讨论学员、指导教师下午参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月17日或7月31日上午学习“专题二高中化学新课程必修课元素化合物内容的教学问题（第二讲）”； 观看视频，线下讨论学员、指导教师下午完成并提交作业、参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月18日或8月1日上午学习“专题三高中化学新课程必修课概念原理内容的教学问题（第一讲）”；阅读课程简报2、评论等观看视频，线下讨论学员、指导教师下午参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月19日或8月2日上午学习“专题三高中化学新课程必修课概念原理内容的教学问题（第二讲）” 观看视频，线下讨论学员、指导教师下午参与在线研讨、完成并提交作业网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月20日或8月3日上午学习“专题四高中化学新课程选修模块中的化学学科问题（第一讲）”；阅读课程简报3、评论等观看视频，线下讨论学员、指导教师下午参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月21日或8月4日上午学习“专题四高中化学新课程选修模块中的化学学科问题（第二讲）”； 观看视频，线下讨论学员、指导教师下午完成并提交作业、参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月22日或8月5日上午学习“专题五高中化学新课程的作业及考试命题问题（第一讲）” ；阅读课程简报4、评论等观看视频，线下讨论学员、指导教师下午参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月23日或8月6日上午学习“专题五高中化学新课程的作业及考试命题问题（第二讲）” 观看视频，线下讨论学员、指导教师下午完成并提交作业、参与互动研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月24日或8月7日上午学习“专题六高中化学新课程的实验探究教学问题（第一讲）”；阅读课程简报5、评论等观看视频，线下讨论学员、指导教师下午参与在线研讨网上平台互动对话学员、指导教师、专家团7月25日或8月8日上午学习“专题六高中化学新课程的实验探究教学问题（第二讲）” 观看视频，线下讨论学员、指导教师下午阅读课程简报6、评论等完成并提交作业和反思性的总结文章、参与互动研讨、网上平台互动对话学员、指导教师、专家团备注：每天学习6小时每个专题视频学习时间为2小时，其余时间为教师面对面研讨、阅读简报（共7期）及评论文章、完成并提交作业、参与网上研讨交流、在线研讨等活动时间；作业要求学员在研修期间完成的作业数不少于6次（即每个专题至少完成一篇作业）。力求简明扼要，字数300字左右为宜。专题作业提交截止时间为本专题结束当日1800。对