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文档简介

解决问题 复习导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 人教版数学二年级上册 认识时间 7 写出钟面上的时间 复习导入 返回 12时25分 3时45分 6时55分 探究新知 例3 我做完作业后才去踢球 明明 10 30我们还要一起去看木偶剧 做完作业啦 返回 明明可能在下面哪个时间去踢球 把它圈出来 返回 知道了明明做完作业要去踢球 还有他去踢球的时间 你知道了哪些数学信息 返回 选择一个明明去踢球的时间 要解决什么问题 返回 7 45 9 15 10 50 做完作业9 00踢球9 15看木偶剧10 30 9点做完作业 之后再去踢球 所以不是7 45 返回 10 30去看木偶剧 所以不是10 50 应该是9 15去踢球 9 15在9 00和10 30之间 所以选明明9 15去踢球是正确的 9 00 做完作业 踢球 看木偶剧 9 15 10 30 解答正确吗 正确 返回 1 亮亮准备7 30上学 想一想 亮亮在7 00可能做什么 课堂练习 吃饭 上课 写作业 返回 2 在横线上填出时间 下课时间 运动会开始时间 2 运动会已经开始15分钟了 1 离下课时间还有10分钟 1 30 8 45 返回 3 把时间和相应的课程连起来 英语课 体育课 音乐课 返回 6 30 6 55 7 30 8 10 40 35 4 看图填空 返回 解决选择时间问题时 可以根据分析时间的先后顺序来确定某时做什么 或利用排除法 排除不对应的时间 再确定所选时间 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 返回 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 返回 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六
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