最新人教版五年级上册数学优质课件-2.2 在方格纸上用数对确定物体的位置

在方格纸上用数对确定物体的位置 你知道第1列第3行坐着哪位同学吗 返回 例题2 今天我们就来学习如何在方格纸上用数对确定物体的位置 返回 教室座位示意图 第6列 第1列 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1行 动物园示意图的第一列 第一行又在哪呢 返回 动物园示意图 0既表示列的开始 又表示行的开始 行 列 返回 3 0 我用数对 3 0 表示大门的位置 你能表示其他场馆所在的位置吗 动物园示意图 返回 动物园示意图 1 4 3 5 2 2 6 4 3 0 你能表示其他场馆所在的位置吗 返回 动物园示意图 1 4 3 5 2 2 6 4 3 0 观察一下 看看你有什么发现 4 4 这两个数对中的第2个数都是4 说明大象馆和海洋馆是在同一横线 行 上 这两个数对中的第1个数都是3 说明熊猫馆和大门是在同一竖线 列 上 返回 物体在同一列 数对中第二个数相同 物体在同一行 数对中第一个数相同 在同一个平面图上的几个数对 小结 你能总结一下我们发现的规律吗 返回 动物园示意图 飞禽馆 1 1 猩猩馆 0 3 狮虎山 4 3 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 请你在图上标出下面场馆的位置 返回 在方格纸上可以用数对可以表示平面上物体的位置 行和列的交点 就是物体所在的位置 小结 返回 1 照样子写出下图中字母的位置 A 5 8 B C D 比较A和C的位置的数对 B和D的位置的数对 看看发现了什么 25 52 85 A和C在同一列 B和D在同一行 返回 2 描出下列各点并依次连成封闭图形 看看是什么图形 A 5 9 B 2 1 C 9 6 D 1 6 E 8 1 返回 物体在同一列 数对中第二个数相同 物体在同一行 数对中第一个数相同 在同一个平面图上的几个数对 返回 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 返回 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教