（音乐学专业论文）音乐的灵魂幻想——迪斯尼《幻想1940》中音乐动画的审美新视角.pdf

音乐的 灵魂 幻想 迪斯尼 幻想1 9 4 0 中音乐动画的审美新视角 音乐学专业 研究生谢琳指导教师韩万斋 摘要 1 9 4 5 年 美国迪斯尼的动画艺术家们沉浸在音乐中 无拘无束的展 开着自己的想象和创造 在将音乐与动画巧妙融合之后 创造出了音乐的奇迹 之旅 幻想1 9 4 0 这部为音乐而生的视听联觉的音乐动画电影 达到了 任何一门单独艺术都无法比拟的交融完美的境界 文章通过美妙的音乐幻想之 旅 探索了其中的八首世界名曲之美 并用不同的审美视角去挖掘出更多属于 音乐美的画面 真 是艺术的生命 善 是艺术的品格 美 是艺术的本质 真正的 艺术家总是通过其作品来表现他对事物 对他人 对社会 对人生的真情实感 真知灼见 当人们接触到这类生动的艺术作品时 自然会被他们的真诚 激情 所感动 所激励 从而使自己在生活中不畏邪恶势力 坚定自己勇于探索真理 的信念 本文除对音乐动画影片里美的探索以及对音乐的本质的研究外 还强 调音乐的审美教育意义 亚里士多德指出 音乐有 教育 净化 精神享受 三大功能 孔子认为仁人君子的修成最终必学乐 所谓 乐以治性 成性亦 修身 即基于音乐对人的德性的培育不是靠外在的强制 而是以音乐之美感 化人的性灵 使 仁 成为内在情感的自觉要求 通过本文对 幻想1 9 4 0 中音乐美与动画美的相辅相成的鉴赏过程 让 我们更深刻地感受到其魅力之所在的关键还在于它的 兼容并包 融合创新 的精神 希望中国的音乐教育能在继承传统乐教文化的精华和西方先进美学思 想的基础上 使中国以知己知彼的姿态处于世界音乐的先进文化之林 以便于 更好地学习 理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化 树立平等的多元文 化价值观 关键词 幻想音乐动画审美创新想象 t h e s p i r i tf a n t a s y o fm u s i c n e wa e s t h e t i cv i e wo nm u s i ca n i m a t i o no f d i s n e y f a n t a s i a19 4 0 m a j o r m u s i c o l o g y p o s t g r a d u a t e x i el i n t u t o r h a nw a n z h a i a b s t r a c t i n19 4 5 t h ea n i m a t i o na r t i s t so fd i s n e ya m e r i c a l lc r e a t e dt h em i r a c l e t r a v e l f a n t a s i a19 4 0 b yc o m b i n a t i o no fm u s i ca n da n i m a t i o n t h i sm u s i c a n i m a t i o nm o v i er e a c h e dp e r f e c tr e a l mw h i c ha n yo t h e rs i n g e ra r tc a nn o ta n a l o g y b yt h i sm i r a c l em u s i cf a n t a s yt r a v e l t h i sp a p e re x p l o r e st h eb e a u t yo ft h ee i g h t w o r l dc l a s sm u s i ca n de x c a v a t e sm o r ep i c t u r e sa b o u tb e a u t yo fm u s i cw i t hd i f f e r e n t a e s t h e t i cv i e w t h et r u t h i st h el i f eo fa r t t h eg o o d i st h ec h a r a c t e ro fa r t a n d t h e b e a u t i f u l i st h ee s s e n c eo fa r t t h er e a la r t i s t sa l w a y se x p r e s st h e i re m o t i o nf o r t h i n g s o t h e r s s o c i a la n dl i f eb yt h e i rw o r k s w h e ng e ti nt o u c hw i t hs u c hv i v i d a r t i c l ew o r k w en a t u r a l l ym o v e da n dm o t i v a t e db yt h e i rs i n c e r i t y a n dt h e r e f o m f i r mt h eb e l i e fo fs e e k i n gt r u t hb r a v e l ya n dn o ta f r a i do fa n ye v i lf o r c e s e x c e p tf o r t h ee x p l o r a t i o na b o u tt h eb e a u t yi nm u s i ca n i m a t i o nm o v i ea n dt h er e s e a r c ha b o u t t h ee s s e n c eo fm u s i c t h i sp a p e ra l s oe m p h a s i st h em e a n i n go fa e s t h e t i ce d u c a t i o n a r i s t o t l ee v e rs a yt h a tm u s i ch a v et h r e ef u n c t i o no f e d u c a t i o n p u r i f ya n ds p i r i t u a l e n j o y m e n t c o n f u c i u sr e g a r dt h ef i n a lr e s u l to fg e n t l e m a n i sl e a r n i n gm u s i c t h e m u s i cc a nm o u l dt h ec h a r a c t e r a n d m o u l dt h ec h a r a c t e ri sc u l t i v a t i n gt h e m o r a l i t y m e a n st h a tt h em o r a l i t yb u i l d i n go fm u s i cf o rp e o p l ei se x h o r t a t i o nb y t h eb e a u t i f u lo fm u s i ca n dm a k e b e n e v o l e n c e b e c o m i n gt h en a t u r a lr e q u i r e m e n t o fi n h e r e n te m o t i o n n o td e p e n d i n go nt h em a n d a t o r y 1 1 1 i nt h ep r o c e s so fa p p r e c i a t i o na b o u tt h eb e a u t yo fm u s i co f f a n t a s i a19 4 0 w ef e e lt h a tt h ek e yo fc h a r mi st h es p i r i to f c o m p a t i b i l i t y i n t e g r a t i o na n d i n n o v a t i o n o nt h eb a s i co fi n h e r i t a n c eo ft r a d i t i o n a lm u s i ce d u c a t i o nc u l t u r ea n d a d v a n c e dw e s t e r na e s t h e t i c st h o u g h t c h i n e s em u s i ce d u c a t i o nc a nr e m a i ni nt h e w o r l dm u s i cc u l t u r e i no r d e rt ol e a r n u n d e r s t a n da n dr e s p e c tm u s i cc u l t u r eo f o t h e rc o u n t r ya n dn a t i o n so ft h ew o r l d a n db u i l du pt h ee q u a lm u l t i p l ec u l t u r a l v a l u e s k e yw o r d s f a n t a s y m u s i ca n i m a t i o na e s t h e t i ci n n o v a t i o n i m a g e r y i v 四 l l n 范大学学位论文独创性及 使用授权声明 本人声明 所呈交学位论文 是本人在导师 指导下 独立进 行研究工作所取得的成果 除文中已经注明引用的内容外 本论文不含任何其 他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果 对本文的研究做出重要贡献的 个人和集体 均己在文中以明确方式标明 本人承诺 已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致 如因不符而 引起的学术声誉上的损失由本人自负 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定 学校作为申请学位的条件之一 学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥 有学位论文的部分使用权 即 1 已获学位的研究生必须按学校规定提交印 刷版和电子版学位论文 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供 检索 2 为教学 科研和学术交流目的 学校可以将公开的学位论文或解密 后的学位论文作为资料在图书馆 资料室等场所或在有关网络上供阅读 浏览 论文作者签名 年月日 引言 亚历山大 封 洪波尔特曾说 如果没有幻想 科学也会停滞得变成一滩 死水 李斯特也曾说 没有幻想就没有艺术 也没有科学 因而也就没有 评论 幻想的确是伟大的 它可以用斑斓的色彩 想象的花朵 使人们生命中 的单调平庸的时光 学校中的艰深无趣的篇章活跃起来 它可以用圣洁的光芒 虚构的欢乐点缀生活 抚慰和消解人们的沉痛和愤怒 它可以让人们乘上它的 飞车腾空离开蛰居的陋室 它可以从苍育的高处指给人们满面皱纹的地球 它 可以引导人们穿越时间的隧道 同古代的英雄们高谈阔论 它可以在未来的门 外指出我们后裔的朦胧的形象 使之能够更清楚地看出在心灵的链条中我们所 占的地位 感觉出我们是继往开来的许多环节中的一个 1 9 4 5 年 美国迪斯尼的动画艺术家们沉浸在音乐中 无拘无束的展开着自 己的想象和创造 在将音乐与动画巧妙融合之后 创造出了音乐的奇迹之旅 幻想1 9 4 0 这部崭新的视听联觉的音乐动画电影 达到了任何一门单 独艺术都无法比拟的交融完美的境界 幻想1 9 4 0 又好似一部优秀的立体音乐审美教材 如第一幕 托卡塔 与赋格 完美的配器课 第二幕 胡桃夹子组曲 音乐与色彩之旅 第三 幕 小巫师 音乐的形象表达 第四幕 春之祭一音乐的再造之美 小插 曲 形象生动的 声带 认识课 第五幕 田园 立乐的神趣之美 第六 幕 时光之舞 音乐的童真之美 第七幕 荒山之夜 黎明前的黑夜 第 八幕 圣母颂 圣洁之地 影片一开始以宗教作曲家巴赫无标题音乐开始 经过了种种美妙的梦幻 神话 歌舞 魔界 最后在宁静圣洁的乐曲中得到了 净化 超越 这一系列形象而生动的音乐幻想让我们对音乐有了更为深刻的认 识 能够发自内心地再去体会 去想象 甚至创造和发现更多音乐世界中的美 真 是艺术的生命 善 是艺术的品格 美 是艺术的本质 真正 的艺术家总是通过其作品来表现他对事物 对他人 对社会 对人生的真知灼 见 真情实感 而情感正是音乐表现所特有的 在这个领域里音乐扩充到能 语自亚历山大 封 洪波尔 a l e x a n d e rv o nh u m b o i d t 1 7 6 8 1 8 5 9 弗朗兹 李斯特 f r a n zl i s z t 1 8 1 1 1 8 8 6 著名的匈牙利作曲家 钢琴家 指挥家 伟大的浪漫 主义人师 是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一 表现一切各不相同的特殊情感 灵魂中一切深浅程度不同的欢乐 喜悦 谐趣 轻浮 任性和兴高采烈 一切深浅程度不同的焦躁 烦恼 忧愁 哀伤 痛苦 和惆怅等等 乃至敬畏崇拜和爱之类情绪都属于音乐表现所特有的领域 盹这 就是音乐的灵魂幻想 当人们接触到这类生动的 震撼心灵的艺术作品时 t h 然会被它的真诚 激情所感动 激励 从而使自己在生活中不畏邪恶势力 坚 定自己勇于探索真理的信念 幻想1 9 4 0 让我们搭上了驶往音乐幻想世界的列车 在这美妙的音乐幻 想之旅中 探索八首世界名曲之美 用幻想的目光不断创造和挖掘出更多属于 音乐的美的画面 毫无停滞地走向音乐的幻想世界 黑格尔 美学 第三卷 上 商务印书馆1 9 8 0 年版第3 4 5 页 2 一 迪斯尼 幻想19 4 0 的八首世界名曲之美 一 d 小调托卡塔与赋格 乐效藉同构 释解色质之美 1 托卡塔与赋格 托卡塔 t o c c a t a 是一种古老的西洋器乐体裁名称 这个原文的意思是 触键 也就是说 通过管风琴大键盘或羽管键琴的演奏者 在琴键上快速 即兴的演奏 表现他手指精湛的技巧 赋格曲 f u g u e 这个原文意思是 追逐 它是欧洲古典复调音乐的一种 体裁形式 赋格曲是一种用模仿对位手法写成的音乐 巴赫 1 6 8 5 一1 7 5 0 写 过多首托卡塔与赋格曲 并且常常将托卡塔与赋格曲连在一起 把托卡塔放在 赋格曲之前 以形成前后两个段落性格的对比 其中最著名的就是 d t j 调托 卡塔与赋格 迪斯尼 幻想1 9 4 0 以巴赫 d j 调托卡塔与赋格 音乐作为引子 从实 拍的乐队转入绘制的画面 展开了视听联觉的音乐世界 其整体的结构如音乐 会一般 每演奏完一段乐曲 银幕都会回到实拍的乐队和指挥台上 然后继续 进入下一段 d 小调托卡塔与赋格 是巴赫青年时代的代表作之一 后由波兰 指挥家 作曲家斯托考夫斯基 亦即本 幻想1 9 4 0 的指挥 改编为管弦乐曲 并由波兰钢琴家 作曲家陶西格改编为钢琴曲 下行旋律组成的慢板引子饱满 而有力 为整部 幻想1 9 4 0 宏伟的气势作了渲染和铺垫 然后 乐曲奏出音 响宏大的和弦 接着呈现出托卡塔主题 带有戏剧性的成分 在托卡塔主题结 束后 乐曲在上声部出现采用与引子部分相同音乐素材的赋格主题 音乐情绪 逐步高涨 最后 乐曲再现托卡塔部分 以气势雄伟的尾声结束 2 音色之美 音色指音的感觉特质 特色 音色是音乐形态中直接作用于人类听觉器 官的 最为感性的要素 那么 画面则是直接作用于人类视觉器官的 最为 形象的要素 迪斯尼 幻想1 9 4 0 则巧妙地把这两类完全不同甚至几乎 对立 的要素相融合 于是 更为直接地作用于人类的视听器官 从而使得这部美妙 的音乐动画影片给人们以强烈而直接的视听感受 中国大百科全书音乐舞蹈卷 m 北京 中国大百科全书出版社 1 9 8 9 第6 页 音色既是 声音的特色 根据不同的音色 即使在同一音高和同一声音 强度的情况下 也能区分出是不同乐器或人声发出的 同样的音量和音配上不 同的音色就好比同样色度和明度配上不同的色相的嘻觉一样 托卡塔与赋格 中演奏家们用不同的乐器演奏出的美妙的音色 在画面中则是用不同的颜色来 表现的 托卡塔与赋幡 中实拍乐队里的乐器音色的主要表琨性能与动吾及色彩表现的对比示蠢固 音色的主要表现性 乐器名蒜音色的动i 表现 音乐动商影片中的藿圈 能 歌唱性强 柔美 明 双簧管 丽 多情 内向 叶f 情女高音1 但 柔美的木管 伴着涟 英国管 足 高 中 低音区 蓝 淡黄 淡紫的椭 性格4 不同 圜形图形飘忽而出一 一毫无棱角的圆形 单簧管机动 灵活 4 外向 多情而温孽 木 型 管 组 丈管中音区缓慢延 大管 忡 蜿蜒起伏 尽 发奇1 氐 较迟钝 内 f a g o t t o管鄢菠蓝 浚黄 浈 向 高 中 低音 巴松管紫囚音低而色显得深 区 性格 不同 了一点 仍束能淹没 邢蜿蜒曲调的温柔 黑暗中闪亮的翻号与 圜号柔和 含蓄 内向 那既温柔又不失英雄 气质的d 小调主题印 其号角声富于田园 证了鲁迅诗中的 英 陆r n 般的诗意 雄未必真豪杰 恃子 如何不丈夫 铜 光明 力量 战斗 尖锐的七和弦与从天 小号而降的金碧辉煌的音 管 胜利 激动 辉煌 t n m t 柬同时出现 强烈而 凯旋的性质 姐 令人振奋 黑暗中升劈的玫瑰色 长号丰满 力量 斗争 与赋格曲中的长号帝 希望 出了紫罗兰般的美好 希望 定音鼓 火红的鼓艟强劲有 t i 阳n i主要起烘托 营造气 力 击出了火焰般的 打 丈鼓氛的作用 热情 使人热血沸腾 击 组 幽蓝的天幕下 竖琴 竖琴晶莹 柔润 如流水 的投影清新 优雅 般地清醇 恬静 丰富多样的演奏技 小提琴弓子般的动画 巧 使其最富表现力 图形如同矫捷豹银燕 小提琴飞快地掠过银幕 与 与歌唱性 e 弦光辉 快速分弓奏出的三十 明亮 弦柔和甜润 二分音符的赋格主题 d g 弦深沉 浑厚 恰如其趣 此起镀伏的翻菠着的 中提琴 画面 表现若赋格曲 弦 深沉 浓厚 内向 特有的音乐问答形 式 浸裥蔓延 开台 乐 变换 组同小提琴一样 最亩 低音乐器 理所当然 大提琴 表现力与歌唱性 a 地呈现给我们的是 v i o l 仙 弦明朗 o 弦甜润温 象征着浑厚与深沉的 c e l l o 暖 6 弦柔软 c 弦浓 黑色 那磬长的投影 厚 低沉 男高音 渐渐变形为一组组五 彩缤纷的几何图形 倍大 穿梭于五颜六色的背 粗壮 起乐队基石 提琴 景之上 象征着不同 基础低音 的作 n o 曲1 e 乐器奏出的音乐主 用 b a s s 题 从上图中 我们可以看到迪斯尼的艺术家们利用生动的画面 对乐器的音 色 音质所进行的深入浅出 准确精湛的 讲解4 木管乐器 镯暖 柔和的音色与圆形 飘悠的音质 铜管乐器一辉煌 瑰丽的音色与坚实 有力的音质 打击乐器 常常是与铜管乐器配合在一起的 造势 乐器 弓弦乐器 亮丽 灿烂的音色与金属般 尖锐 的音质 双簧管的柔美甘甜 小号的雄昂壮丽 定音鼓的沉浑火热 竖琴的露滴涟 漪 编创 幻想1 9 4 0 的艺术家们通过 托卡塔与赋格 为我们上了一堂形象 生动的 乐器法 与 配器法 课 告诉了学习作曲的学生和音乐欣赏者 每一种音色都有着特殊的意味 假如你要塑造一个男子汉的英雄形象 你不大可能选择中提琴 长笛 双簧管这一类音色纤柔的的乐器 而是会考虑 响亮有力的铜管 如小号 长号或大提琴 你要写一首表达缠绵爱情的乐曲 定音鼓 大镲肯定是不行的 3 音质之美 1 7 8 1 年莫扎特在给他父亲的信中说 感情 不论是否激烈 永远不可以 以令人厌恶的方式表现 所以即使在最惊心动魄的场面中 音乐也永远不能引 起耳朵的反感 而仍应当令人入迷 换句话说 要始终成为音乐 音乐最突 出和最吸引人的地方就是丰富多彩的音色和优美的音质 强而不噪 弱而不虚 音质纯净音色才能优美 音质的含义是什么呢 一般笼统的意义是 声音的品质 但是在音响技术 的特定概念中 它包含了三个方面的内容 声音的音高 即音频的强度和幅度 声音的音调 即音频的频率或每秒变化的次数 声音的音色 即音频泛音或 谐波成分 谈论某音响的音质好坏 主要是衡量声音的上述三方面是否达到一 定的水准 即相对于某一频率或频段的音高是否具有一定的强度 并且在要求 的频率范围内 同一音量下 各频点的幅度是否均匀 均衡 饱满 频率响应 曲线是否平直 声音的音准是否准确 既要求忠实地呈现音源频率或成分的原 来面目 同时也要求频率的畸变和移易相符合 音色的动听 音质优美取决于 泛音的适中 谐波的丰富 幻想1 9 4 0 的成功之处 不仅在于画面与音乐的完美融合 换言之 它 不仅仅是一部可供观赏者获得视觉对其画面美享受的动画片 同时 还是一部 注重欣赏者的听觉对其音质美享受的音乐片 有一句名言 感觉到的东西 7 我们不能立刻理解它 只有理解了的东西 才更深刻地感觉它 欣赏 感悟与理解音乐 除了感性的情感体验外 也需要理性的辨别音质 的优劣 从乐音音质的优劣来看取决于多种因素 如声源特性 音响器材的信 号特性 声场特性 听觉特性等 但普通的欣赏者是没有专业的仪器来测试技 术指标 所以只能采用音质的主观评价 音质的主观评价是指通过人们对声音的主观感受 按照一定的评判要点 和评判规则对声音进行评价的一种评价方法 舢音质的最终评价标准是人的听 觉感受 因此音质的主观评价是声音评判的最终标准 一切客观测试指标的规 定也正是力求能够较好地反映人的听觉感受 托卡塔与赋格 音乐动画影片中 音色是优美的 音质是纯净而丰富的 它可以通达千变万化的色彩 也能给人以 形式感 或者叫 物象的联想 声音在时间中或快或慢 或急或缓地发出 由无数的 音点 串缀起来 它们 或蜿蜒曲折或隐伏或突兀 人们所听到的 抑扬顿挫 就是对音点构成的线形 的描述 它不仅仅是由于音的高低而且是因为有了音质中微妙的变化而得来 唤起了人们无尽的联想 托卡塔与赋格 的画面以其几乎天衣无缝的精美 恰如其分地释解了音 乐的色质之美 二 胡桃夹子组曲 形艳似音宿 表以形象之美 1 胡桃夹子组曲 胡桃夹子 是柴可夫斯基根据德国童话家霍夫曼的小说改编的芭蕾舞 剧 两幕三场梦幻芭蕾舞剧 作于1 8 9 2 年 剧本是彼季帕根据恩斯特 霍夫曼 的童话 胡桃夹子和鼠王 及大仲马的改编本写成的 作者从舞剧中选了六首 曲子作为 胡桃夹子组曲 同年3 月7 日在一次交响乐演奏会上首演 获得了 巨大的成功 同年1 2 月6 日舞剧在彼得堡首演 这部作品是柴科夫斯基三部芭 蕾舞剧代表作品之一舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩 具有强烈的儿 童音乐特色 孟子厚 音质主观评价的实验心理学方法 国防工业出版社2 0 0 8 年版第1 2 页 露孟子厚 音质主观评价的实验心理学方法 国防工业出版社2 0 0 8 年版第5 页 原故事写的是一个叫马莉的小姑娘 圣诞节的时候得到一枚胡桃夹子 夜 晚 她做了一个梦 梦见胡桃夹子变成了英俊漂亮的王子 领着她的玩具跟老 鼠作战 之后又把她带到了果酱山 受到糖果仙子的款待 享受了一次快乐的 舞蹈盛宴一一但是我们看到 迪斯尼的画面完全不受到故事的约束 他的创作 者们仅是沉浸于音乐之中 从自己的感受出发进行创作 通过斑斓的色彩 生 动的动画形象 优美的舞姿来诠释着音乐 让我们在清新的画面中重新体味着 美妙的音乐 2 音乐 动画与色彩 芭蕾舞剧 胡桃夹子 是柴可夫斯基专门为儿童写的 旋律非常优美 而 这里迪斯尼动画家则采用了丰富而鲜艳的色彩来表现音乐 当 胡桃夹子 的音乐轻盈进入的时候 一群长着纤细的 似蜻蜓翅膀的 小仙女们带着七彩的光晕 流星似的飞进睡梦着的花园里 画面中闪亮着晶莹 碎散 斑驳的星光 画面中五颜六色的光晕和金色的闪耀都给人以温馨 梦幻 之感 随后 仙子们用她们手中的仙棒点亮了串串露珠和花蕊 这一切都好似 指挥家用指挥棒点活了乐谱上的音符 让美妙的音乐旋律跃然画面 形象而生 动 音乐和绘画原本就是姊妹艺术 就像绘画离不开颜色一样 音乐艺术也离 不开音色 而音色与颜色之间也存在着自然的联系 不论是从科学的物理角度 来证明 或是从人们对色彩天性的感触来说 两者存在着许多相似之处 虽然 人的听觉和视觉是两种不同的感知 在一定的程度上 两者可以相互进行补充 心理学上称之为 通感 视觉中 不同的颜色给人以不同的感受 有的显得 明朗 有的则看起来很暗淡 有的使人温暖 有的则给人阴冷之感 不同的旋 律和音色会使人产生不同的感觉 胡桃夹子组曲 中 花之华尔兹 选自舞剧第二幕中糖果仙子与众仙 女群舞时的音乐 在金黄与暖红的衬托下 竖琴华丽而流畅地开始了序奏 之 后圆号以重奏形式奏出圆舞曲主题 片片红色的落叶和着旋律一同起舞 表现 出糖果仙子与仙女们轻盈婀娜的舞姿 在与单簧管相呼应的独奏中 画面又借 用金黄色的落叶与之相呼应 忽闪欲出 乐曲的主题在此表现得抒情而优美 9 片片雪花在深蓝的映衬下显得更为洁白 明亮 画面中白色清新 蓝色宁静 给人一种美好的感受 音乐中许多难以用语言来表达的情感 都可以通过对颜色的直观感受来体 验音乐的思想情感 以及展开想象 就像绿色给人愉快 轻巧清新之感 蓝色 可以让人放松心情 安抚焦躁 清澈中带着一丝宁静与忧伤 红色则气氛热烈 奔放 有时积极奋发 有时磅礴宏大 同样在欣赏音乐时 通过对音乐的色彩 印象 而体验着各种不同的情感 如 阿拉伯之舞 中迷幻的略带忧伤的音乐 则让动画家们在创作动画人物时想到了黑色的金鱼 那些金鱼像围着黑色面纱 的阿拉伯女子 只露出扑簌迷离的大眼睛 它们拖着长长的纱裙 慵懒而妩媚 的在珊瑚群中辗转曼舞 忽而又形成神秘的阿拉伯图案 变化无定 在音乐作品中运用不同的音色与在美术作品中运用不同的颜色是极为相 似的 音色与颜色同样能给人以明朗 鲜明 温暖 暗淡的感觉 有许多音乐 家把音乐与颜色相比拟 把它们分别联系起来 1 8 7 6 年 当时著名音乐家波萨 科特提出了一个音乐家们可以接受的比拟 弦乐 人声 黑色 铜管 鼓 红色 木管 蓝色 而指挥家高得弗来提出的见解是 长笛 银白色和蓝 色 单簧管 玫瑰色 铜管 红色b 这种音色与颜色的联想是人们在艺术 欣赏中逐渐获得的 但不是惟一的 也不是绝对的 因此过去研究过色彩与音 乐的人也指出这种联想往往是随意的 音色与颜色之间的联想 产生于生活实 际和艺术实际 有了这些联想我们可以在音乐创作和欣赏过程中 得到更加形 象的多彩的艺术感染力 音乐与色彩在人的感觉上的联系是多方面的 除了音色与颜色之间的联系 之外 还有曲调 和声 节奏 调性 音区等等 它们都能使人与各种色彩联 系起来 人们提出这种联系是很早以前的事了 早在二世纪古希腊的伟大科学 家托勒密就有过这方面的设想 以后就陆续不断地有人来阐述它们之间的关 系 有人认为 任何一种色彩都有它特定的明度 色相和纯度 所以在色彩学 中人们把明度 色相和纯度称为色彩的三要素 而音乐主要是由音符 音的高 低 音的长短 强弱不同的乐音组成的 色彩三要素与音乐中的主要构成要素 对照起来即是色相 音符 明度 音的高低 纯度 音的长短强弱 1 0 色调和听觉具有直接的联系 听觉中的高音频与视觉中的亮色调由于 上 升的感觉 而联系在一起 反之 听觉中的低音频与视觉中黑暗的色调由于 下 沉的感觉 相类似而被联系在一起 音调越低沉 体验的颜色就越深 反之 比较高的音调就会引起浅和亮的感觉 些大自然的声音 如鸟鸣 水声和自 然风光 人们很容易选择蓝色或绿色来表现 而万马奔腾 或是欢快 热闹的 场面 用热烈的红色或活泼的橙色来表示对乐曲的感受 最恰当不过了 像 胡 桃夹子组曲 中的 甜梅仙子之舞 则有各种鲜艳的色彩点缀 梦幻而美丽 中国之舞 有着黑色和红色的冲突 戏剧而滑稽 横笛之舞 有玫瑰红的 花瓣 深蓝的小溪 浪漫而甜蜜 俄罗斯特列帕克舞曲 红色的蓟花和金色 的兰花 热情而奔放 不仅乐曲有着属于它自己的色彩 一般的歌曲也可以用颜色来表达 激烈 的摇滚有着黑色的浓重和金色的喷发 爵士乐往往有着蓝色的宁静与悠闲 电 子舞曲有着红色的热情和动感等 音乐的音色与颜色有着联系 在曲调 和声 节奏 和调性等方面 它们也都能使人和各种色彩联系起来 当然 音乐与颜 色的联想是人们在音乐的欣赏中逐渐形成的 不是唯一的 也不是绝对的 迪斯尼 幻想1 9 4 0 再次架起了音乐与色彩的桥梁 通过智慧和幻想 巧妙灵活地把音乐中的音符与美术中的色彩结合在一起 编织出了属于音乐自 身的色彩 3 音乐 动画与舞蹈 1 音乐动画影片中的 舞蹈 幻想1 9 4 0 中的 胡桃夹子组曲 动画影片 主要通过各种植物美妙的 舞姿来呈现不同的景色 甜梅仙子之舞 图一 仙子展开翅膀 自由飞翔在花丛中 舞姿轻盈 它随着钢片琴发出的晶莹的声响 点点手中的魔杖 用魔杖轻触花朵绽放出夺 目的光彩 这首乐曲中 作曲家首次引进了法国的钢片琴 取得了奇特的配器 效果 清脆而柔和的钢片琴音乐给乐曲增添了一层妩媚神奇的音乐旋律 罄熏三 二 2 二 j 笔 建 毽 霭 尹i 蠢戛薹荟善 幺 4 t 中国之舞 图二 这是一首滑稽舞曲 领舞的是一群可爱的中国小蘑 而这两种音乐在动画中则用大蘑菇们有节奏的舞蹈和小蘑菇笨拙的舞蹈形成 对比 虻二 囊点 暑 章 磊i 至i 净 儡 z 一 一 一 i l t w 一 ii h l一 i i i i i i i 一 一 l 百 l i i l 一 一 一掣 一 一 一了 i f t i 暑 一 妻l 嚣 t 一 一 皇 一 一5j l矿 一 4 一 一i 一 k j 一 一j 一 t 鼍f 6t t 矿 一 o h 矿 l 小蘑菇在片中似乎找不到音乐的节拍 跟不上大家的舞步而使得此段影片 更为生动 主题的后半段由弦乐器的跳跃拨弦节奏结束 所有这些都造成了一 种相当滑稽的效果 横笛之舞 图三 则是桃花在水上的舞蹈 乐曲的主题由3 个长笛奏 出富有田园风味的旋律 旋律轻快活泼 p i n t ol i i 掰a u t ol i i 花瓣随美妙的音乐慢慢坠落小溪 流水似旋律波动 花瓣在溪中像小芭蕾 舞星在跳舞一样美丽 时而聚拢时而散开 像舞蹈家精心编排的芭蕾舞片段 在这一曲最后花瓣落入水中时吊镲的一击 真可谓神来之笔 阿拉伯之舞 图四 在这里 金鱼被打扮成了阿拉伯人 在柔和的水 面悠游 似跳着懒散而优美的阿拉伯舞 这一主题源于格鲁吉亚地区摇篮曲 睡吧 紫罗兰 的曲调 歌的旋律加 强了乐曲空旷而抒情的气氛 全曲充满了幻影般虚无缥缈的音乐色彩 最后乐 曲在忧伤低沉的情绪中结束 俄罗斯特列帕克舞曲 图五 这首俄罗斯民间流行的生动鲜明 情绪 热烈的舞曲 表达出儿童淳朴的活力和天真的快乐 动画影片中则用蓟花代表 哥萨克骑兵 用小提琴来伴舞 v l c 七h o a 辔 一5 三霉 粤 一 苹叫一 f 一 口一 一 一嚣客 i 1 曼 一一 f 一 螨 一i 一 一 弓 一 ar i 一泌 雳么 各 厂 p 呵i 嗣j i 8 t i 一 j i 广善 矿 竹 小o j 乞 i 1 p 娃 p 一k一 一 i 一邮 i i 芸磊1 一f i r 1 t 二 f 声 0i 一沓 1 t 堇b 一l t 一i t f 予l 雪 嘉 罗p 矿 矿 亨 予t 一 厂矗 一 肇 l i o l 霉 霉 o i yy yyy r i r 卜x 差 警1 l j 到 拿 暑 鞭措p lc 堪 yy yy y 7 一一 i 9 一 誓舭l 弋 一 1 二 二结i 舞奎量缝i 1 f 鼻 一 一 篁 吕色一一竺i ii j 一 1 上如手稿 二a 一 翼襄妻娩氅叁差 2 善 i 1 4 着洁白蓬松的舞裙 不是在舞台上 而是在无限广阔的大自然中飘然飞扬 翩 跹降落 乐曲中段 长笛和双簧管的演奏给听众带来了更加宽广的新主题 量一1 一一t 摹篁聋 甄邑酷 一 l r i il 1 套 塞 一 一 j 一 t r l 厂 t 1 厂 建 f a 一一 p 警一 一 t li 晚一 一二童2k 二 再r 墨篇宣篁 l 虿罗 i 厶 k k 一 一 i 一 j 77 一 ij i i 一番j 一 f i 2 i if 1 j 一 一 一 一一 一 蔓 i l i 小仙子们用冰凌装点枯萎的草木 美妙的冬天柬临了 她们随着音乐飞 快滑翔在结了冰的湖面上 划出道道冰凌的花束 比花样滑冰的表演更加阔展 轻盈 美妙得令人惊异 音乐与舞蹈均以一段小尾声作为结束 图一 图 甜中 梅国 仙之 子舞 艇 幽三 图四 横阿 笛拉 之伯 舞之 艇 图五 图 哥花 萨之 克华 舞 尔 兹 胡桃夹子组曲 中 音乐 动画 舞蹈紧紧地结合在一起 音乐是 听 得见 的舞蹈 舞蹈是 看得见 的音乐 而动画角色则在这里很好地为音乐 和舞蹈进行了展示 它们的结合给人带来一种美妙的综合艺术的享受 在中国 传统文化中 天人合一的观念源远流长 而在这里音乐 动画与舞蹈的结合 也可称作是 天作之合 音乐与舞蹈从来就是密小可分的 从根本一i 说 是舞蹈离不开音乐 舞蹈 总是在音乐的伴奏下展示出柬 而音乐 动画与舞蹈的共存 则给人一种新的 审美感受 2 音乐与舞蹈的共同性 音乐与舞蹈之间存在的共同点是节奏 这是它们结合的自然基础 无论是 舞台上真正的舞者还是动画影片中的 舞蹈演员 他们的舞蹈始终需要伴随 着音乐的节奏 也需要音乐来强化节奏感 原始舞蹈之所以一开始就与音乐结 合在一起 根本原因在于节奏 从更深层的意义上看 入的有节奏的动作自然 地要求音乐来配合 因此历代各种有节奏的集体劳动都有劳动号子 舞蹈作为 一种感情冲动的自由的有节奏的动作表现 自然更加需要音乐的配合 当然 能够同舞蹈相结合的不是任何音乐 而是节奏比较鲜明的音乐 音乐本来便同 其他艺术相结合 例如同戏剧 电影 诗歌等等 但是最容易而且必须结合在 起的还是舞蹈 原因也在于它们之间有着共同的节奏 其次 音乐与舞蹈的共同点是抒情性 胡桃夹子中 里 甜梅仙子之舞 和 花之华尔兹 曲调都是悠扬抒情的 所以创作动画人物和画面时 都要求 剧中 演员 要有着婀娜的身姿 优雅的舞姿 即便是没有生命的 落叶 或 雪花 创作者们同样要求它们必须符合音乐 舞蹈的抒情性这一共同特征 赋予它们新的表现力和生命 那才是有真正的 舞者 那才是能表现音乐的 舞蹈 舞蹈和音乐都直接表达感情 而且音乐的表达具有抽象性 它不会对舞 蹈的具体表达产生重叠 矛盾或干扰 这也是在音乐动画影片中 音乐 动画 和舞蹈之所以结合得天衣无缝的原因 再次 音乐和舞蹈都是在时间过程中展示的 这样它们才能够同步进行 结合在一起 3 音乐对动画和舞蹈的作用 音乐可以帮助动画在表现舞蹈的整个过程中表达情绪 体现性格 烘托气 氛 舞蹈也需要音乐的激发和强化 离开音乐 舞蹈是难以充分表达感情的 音乐本来就有直接渗入人心的特点 欣赏者常常把音乐中表现的感情当作自己 内心的感情来体验 舞蹈家在这里就是一些动画角色对于它们表演的组成部分 的音乐当然就需要编导和动画家们有更深的感受和理解 这种感受和理解进一 步激发起内心的感情 通过外在的形体动作表现出来 音乐可以加强舞蹈的感情色彩 可以帮助理解舞蹈的内容 并且使舞蹈显 得更加生动而有魅力 音乐能够直接打动观众的感情 这就等于在舞蹈与观众 之间增加了一条感情的纽带 使观众同舞蹈更加接近 音乐可以帮助组织舞蹈动作 舞蹈创作要对照音乐来进行 由于舞蹈与音 乐有着共同的节奏 韵律和情感内容 而且是同步展示的 两者必须高度地协 调一致 舞蹈作品不是把动作设计成之后 再配上音乐的 而是在进行动作设 计之前就必须有音乐 舞蹈音乐的采用有两条途径 一是利用现成的音乐 一 是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐 按照音乐编舞 这是舞蹈的普遍做 法 作曲家写作舞剧音乐 而舞剧编导则为音乐所激动 并在音乐的基础上创 作出舞蹈作品 舞剧 吴祖强先生这样说道 舞蹈和音乐的任务是共同努 力通过塑造鲜明 有说服力的形象来展示企图表现的内容 从总的方面来看 舞蹈音乐的最大特点应该是能尽力帮助舞蹈形象的塑造和确立 丰富舞蹈形 象 加强舞蹈形象的感染力 音乐动画 幻想1 9 4 0 的艺术魅力在这里体现为音乐 动画与舞蹈的浑然 一体 三 小巫师 曲与景相助 暗示情节之美 1 小巫师 幻想1 9 4 0 中的 小巫师 是法国近代作曲家杜卡斯最著名的管弦乐 作品 在动画影片中 动画家们将小巫师采用了米老鼠的形象 主要情节是小 巫师在师傅外出的时候 偷偷带上魔法帽 学着师傅的样子对一把笤帚施用魔 法 让笤帚变出手和脚来替他担水所发生的故事 这一段音乐动画片的情节几 乎完全是依据原曲而创作的 也是音乐界公认的影片中最符合原作的部分 即 便在时隔6 0 年之后 迪斯尼公司推出的续篇 幻想曲2 0 0 0 里 还保留了1 9 4 0 年版中 魔法师的徒弟 即 小巫师 这一段 续篇的风格跟旧版一样 也是 非叙事性 而主要在于表现画面与音乐相互契合的纯视听享受 小巫师 使得画面与音乐更加紧密地结合 从一个微小的动作 哪怕是 一个音符都发挥着惟妙惟肖的作用 在看与听之间 你找不到一个没有音乐配 合的废动作 听不到一个多余的废音符 音乐与动画以它更加巧妙 更加逼真 更加精彩的设计与制作使影片产生了强烈而有趣的视听效果 音乐与动画使听觉幻想与视觉幻想互为表里 实现视听的完美结合 在动 画影片中 音乐升华了故事的主题思想 抒发情感 渲染氛围 使动画的连贯 性和完整性得到了加强 更起到了对动画影片中人物及情节的补充和暗示作 参见吴祖强 舞蹈的音乐结构及其它 1 8 用 让动画人物更加形象 让故事情节更为生动 2 音乐对情节起补充作用 音乐使动画影片的抒情性 戏剧性更为突出 在推动和补充动画情节方面 起着重要作用 小巫师 这段音乐形象性非常鲜明 乐曲开头的引子很快就 渲染出将要施展法术的神秘色彩 音乐不仅能够烘托动画影片的气氛 感染观众的情绪 装点角色 还能辅 助剧情 引导观众进入情境 补充情节使故事发展更加完整 影片中音乐经常 比画面占有更重要的角色 扮演着 填补镜头无法传达的意境 的工作 甚至 还能够表达那些往往画面表达不了的东西 最大限度地挖掘音乐的艺术表现 力 如 小巫师 音乐中单簧管 双簧管 长笛的接续 组合代表魔法咒语 音型跳跃 幽默而滑稽 描绘出了笤帚勤快而不怀好意地打水 并且伴随着小 巫师的主题 描绘他自鸣得意 心情愉快 不知道祸事将至 音乐所渲染的极具张力的环境背景氛围 能使观众悲喜的情感完全释放到 影片中 产生了强有力的共鸣 当 小巫师 的音乐推向高潮的同时 故事情 节也同时推向高潮 小巫师抄起斧头把笤帚劈碎 情况变得更糟 祸事越来越 大 一片混乱 全体乐器在各自发挥 来模仿和表现大水的汹涌咆哮 并爆发 出幸灾乐祸的哄堂大笑 在滑稽和快乐的气氛中 音乐开始继续推向高潮 不 祥之兆开始显露 局面快要失去控制了 这时师傅回来 收回咒语 一切又恢 复了平静 动画艺术所传达出来的视觉效果并不是客观的 真实的 在故事叙事情节 的发展上带有一定的虚构性和想象性 所以它就需要由音乐来进行填充 音乐 可以被称作是动画影片的 幕后灵魂 由于动画影片自身的在表达 叙事 刻画人物等方面的局限性 因此 音乐在动画影视片中参与了奠定影片主基调 塑造人物性格 渲染环境背景氛围等作用 这种音乐被称为主题音乐 在动画 影片中 主题音乐可以抒发剧中卡通人物所不能传达出的过于细腻的情感 它 可以通过人物心灵的刻画使人物形象变的更为饱满 它可以营造出与视觉画面 相符和的氛围 并在这种气氛中刻画人物内心世界 加深并强化观众们的情感 体验 使影片中的意境美得到体现 动画影片在视觉图像的表现上具有异质性 它的主题往往会通过一些奇幻的图像传达出来 有的时候 一些奇思异想会造 成观众理解上的歧异 音乐对影片主题的传达 情感的宣泄等作用便显得更为 重要 动画片的角色都是虚构的 平面的 不真实的 这样的人物表现过于呆板 呆滞 情节的表现就显得不是很到位 音乐元素的加入便弥补了这样的不足 契 合的音乐旋律在影片情感的表达上会起到推波助澜的作用 观众们会在不知不 觉中 被音乐与画面共同营造的影片内在所释放的魅力所吸引 3 音乐对情节的暗示作用 音乐对动画影片情节的发展还起到了暗示的作用 音乐有时先于画面的视 觉形象出现 引起人们对时空 环境的联想 例如小巫师在得意忘形时 诙谐 的音乐暗示着他即将迎来的失败 在小巫师梦到自己在顺利的施法时 急促的 音乐暗示他赶快觉醒 在祸事将至时 紧张的音乐暗示事态的严重 在逐步恢 复平静时 音乐的渐弱暗示着事情将化险为夷 动画影片 小巫师 无任何对白 它是依靠情节性音乐的暗示所引起的想 象 联想与视听联觉 由于音乐与文学 戏剧题材内容的联系 这些标题音乐 带有一定的情节性 对这类情节性标题音乐的再创造过程中 动画常常需要以 原作的情节包括作品的标题为根据 抓住音乐的特性 根据音乐的表现规律 体验音乐中所表现的戏剧气氛和意境之后再将画面与每一个音符匹配 在情节 发展到一定的时候借助音乐具有的暗示作用 将故事情节引入新的高潮 这样 欣赏者通过音乐对情节的暗示能展开对情节的想象 联想 才能与乐曲特定的 情节内容相联系起来 想象 联想中的视听联觉才能有所依据 动画影片是杂糅各种艺术手段进行制作和展现的艺术作品 从两个传递信 息的方面来讲 视觉和听觉的传递是其表现情节性的二维手段 视觉的传递体 现在了二维画面的更替与闪回上 听觉的传递主要就体现在音乐与对白对观众 造成的影响 客观上来说 对白是对情节的一种明示 直接明了的对情节进行 提示与引导 而音乐在对情节的指示方面更多的是起到一种暗示的作用 所以 往往容易被观众忽视 但是这种暗示却是整部影片中的关键要素 音乐包括一 些效果音乐 可以直接对观众的心理和思想进行影响 举个简单的例子 音乐 2 0 由缓至急 由低到高 会让观众觉得开始紧张 对心理的直接影响是是观众产 生思想上的预期 比如觉得会发生什么 触即发的事件 从侧面 也就是回避 了直接的告知 给人心理和思想上的想象空间的暗示 很难想象 即便有明确 主题和情节的动画电影 如在传达手段上没有音乐元素的加入 就如同一篇散 文 没有诸多的修辞手法一样 音乐的魅力在乐曲最后又一次显示出来 那一个早已为作曲家们在强音乐结束时习以为常地使用惯了的强烈和弦 与老巫师用扫把在小巫师屁股上的一击 那么一致 那么准确 那么趣妙绝伦 可哪一本音乐专著上 哪一位音乐权威敢下这样的断言 作曲家的这个和弦就 是专为此 一击 而写 曲景相助之妙 又见一例 四 春之祭 彻底曲解之 再造新意之美 1 春之祭 春之祭 是俄罗斯作曲家伊戈尔 斯特拉文斯基著名的原始主义作品 曾被英国古典音乐杂志 c l a s s i c a lc dm a g a z i n e 评选为对西方音乐历史影 响最大的5 0 部作品之首 春之祭 原本是作为一部交响曲来构思的 后来季 亚吉列夫说服了斯特拉文斯基 把它写成了一部芭蕾舞剧 1 9 1 0 年 当斯特拉文斯基刚为狄亚基列夫完成了芭蕾舞舞剧 火鸟 的音 乐后不久 他幻想出一个景象 那是俄罗斯远古时期的祭祖仪式 我想像到 一个肃穆的异教祭典 一群长老围城一圈坐著 看见一位少女被要求跳舞直至 跳死 她是他们用以祭祀春天之神的祭品 这就是 春之祭 春之祭 在音乐j 节奏 和声等诸多方面都与古典主义音乐切断了联系 该剧于1 9 1 3 年在法