（思想政治教育专业论文）大众传媒在思想政治教育过程中的载体作用研究.pdf

捅要 随着科学技术的不断发展 社会正以惊人的速度全面步入信息时代 思想 政治教育载体的形式也越来越多样化 但与之相对应的是我们对思想政治载体 的理论研究基础还比较薄弱 研究成果则更少 特别是针对大众传媒在思想政 治教育过程中载体作用的研究成果和理论著述更是少之又少 但不容忽视的是 大众传媒的迅速发展和广泛运用为思想政治教育工作带来了前所未有的机遇 和挑战 作为思想政治教育的载体 大众传媒在思想政治教育的过程中发挥着 越来越重要的作用 如何运用大众传播载体更好的开展思想政治教育工作成为 现阶段研究思想政治教育理论和实践的重要课题 本文通过对报纸 广播 电视 网络和新型媒体中有代表性的媒体进行的 详细的调查 分析 归类 概括出了思想政治教育在不同形式的媒体中存在的 方式和发挥的效果 探索出了大众传媒在思想政治教育过程中j 下面作用和负面 影响 并运用传播学的相关理论 分析和阐述了如何认识现代载体环境 将传 统载体和新媒体有机的结合 做好继承与发扬 从而实现思想政治教育效果最 优化等重要的研究议题 并概括总结出如何有效的应对大众传媒这把双刃剑给 思想政治教育带来的各类负面影响的方法和对策 该论文供参考中外文献5 l 篇 关键词 思想政治教育大众传媒载体大众传媒中的思想政黼 a b s t r a c t a ss c i e n c ea n d t e c h n o l o g y c o n t i n u e dd e v e l o p m e n ta 1 1 d s o c i e t y w a sa b r e a t h t a k i n gs p e e dm l l yi m ot h ei n f o r m a t i o na g e t h e m a s sm e d i ao fr 印i d d e v e l o p m e n t 锄dw i d e s p r e a du s ef o rp o l i t i c a la n di d e o l o g i c a le d u c a t i o nh a sb r o u 曲t u n p r e c e d e n t e do p p o r t u n i t i e sa n dc h a l l e n g e s a sc 枷e ro fi d e 0 1 0 9 i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n m a s sm e d i ai nt h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o ni na ni n c r e a s i n g l y i m p o r t a n tr o l e i tb e c o m e sav e 巧i m p o r t a n tt h e o r e t i c a la n dp r a c t i c a li s s u ef o rh o w t ou s et h em a s sc o m m u n i c a t i o nv e c t o rb e t t e rc a y i n go u ti d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o nw o r ka tt h i ss t a g et h es t u d yo fi d e o l o g i c a l 撒l dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h i st h r o u g ht h en e v s p 印e r s r a d i oa n dt e l e v i s i o n o rn e 觚o r ka n dt h en e w m e d i ai nt h em e d i ar e p r e s e n t a t i v eo ft h ei n v e s t i g a t i o na 1 1 da n a l y s i s c l a s s m c a t i o n w h i c hc a nb es u m m e du pi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o ni nd i 廊r e n tf o r n l so f m e d i ai nt h em o d ea i l de f e c t t bf i n do u tt h em a s sm e d i ai nt h ei d e o l o g i c a la n d p o l i t i c a le d u c a t i o np r o c e s sp o s i t i v ea n dn e g a t i v ei m p a c t a n dd i s s e m i n a t i o no f t h e r e l e v a n t跏l y s i sa n de x p o u l l d e dt h et h e o r yo fv 撕o u sn e g a t i v ei m p a c to n c n l i n t e n l l e a s u l e s k e yw o r d s i d e 0 1 0 9 i c a la n dp o l i t i c a le i u c a t i o n m a s sm e d i a c 撕e r t h em a s s m e d i ai nt h ei d e o l o 百c a ia n dp o1i t i c a le d u c a t i o n 致谢 转眼三年的研究生生活即将结束 毕业论文也将定稿 回想起天天泡图书 馆 深夜写论文的生活 心情很复杂 其中的艰辛也难以言表 这三年来对知 识的不断渴求和探索使我在知识的道路上不断前进 但在毕业论文的写作过程 中也常常感到力不从心乖知识的匮乏 不管怎样 我的毕业论文是我花费了三 年时间和全部的精力完成的 其中的每一个字符都是我的智慧和汗水 它虽没 有什么可以值得炫耀的成果 但对我来说是宝贵的 它是我三年研究生生活的 真实写照 是我人生的重要经历 是老师和同学们关爱 帮助的结果 论文的成功完成 首先要感谢我的导师陈世国研究员 陈老师在论文的选 题 资料的收集 素材的选取 框架结构的安排 甚至语言文字的运用等方面 都进行了悉心指导 并提供了许多宝贵的意见和建议 他治学严谨 为人正派 思维敏捷 严格求实 这些优质的品格深深地感染和影响着我 使我受益匪浅 我从老师那里学到了知识 更重要的是学到了为人之道 在即将毕业之际 我 衷心地感谢陈老师这三年来对我的教育 培养 帮助和关心 在这里我同样要 感谢人文社会科学学院的各位老师 三年来 是他们的谆谆教导使我不断地成 长与进步 感谢李景山教授 贺晓光教授 陈桂芝教授 林艳教授 张忠有教 授 李艳波教授 高晓华教授 何影副教授等在学习和生活中对我的关心和帮 助 这些帮助犹如一股暖流常驻心间 在我以后的人生中将成为激励我前进的 力量 感谢我的父母和家人 他们默默支持着我度过了三年的研究生生活 他们 在生活上给我无微不至的关怀 学习上与我交流 给我的学习带来了动力 并 激励着我不断向前 让我感到幸运的是我还结识了来自五湖四海的同学 他们也是在我即将毕 业之际让我依依不舍人 他们都曾在我的学习和生活中伸出援助之手 鼎力相 助 本论文的完成不是我研究的终点 文中的不足之处将是我新的征程上全新 起点 我会继续努力 1 绪论 1 绪论 1 1 研究的背景及意义 1 1 1 研究的背景 载体在思想政治教育过程中具有不可替代的地位 是我们从事思想政治教 育学科研究无法回避的重要课题 作为思想政治教育过程中的重要组成部分 载体在思想政治教育中发挥着重要作用 为思想政治教育提供了十分丰富的教 育资源 大量的载体被人们广泛应用于思想政治教育的实践活动之中 其中一 些优秀的载体形式 在社会进步和民族发展过程中起到了至关重要的推动作 用 随着生产力的发展和科技的不断进步 报纸 广播 电视等传统的大众传 媒载体 在思想政治教育过程中的应用日益广泛 但与此相对应的是我们对思 想政治教育载体研究的理论基础还比较薄弱 研究成果较少 特别是针对大众 传媒在思想政治教育过程中的载体作用研究的成果和理论著述更是少之又少 因此本文的研究目的是旨在探索大众传媒对思想政治教育的影响和发展方向 以及在大众传媒环境下思想政治教育载体研究的现状和发展趋势 近3 0 年来 思想政治教育的理论研究逐步进入到快速发展的轨道 作为一 门新兴的学科 思想政治教育的理论基础还比较薄弱 在许多问题上还存在着 不同的观点 在基础理论的研究领域还存在着许多问题 理论与实践的脱节问 题也很严重 其中对于思想政治教育载体的理论研究成果更少 主要表现在以 下几个方面 首先 对思想政治教育载体的理论著述少 研究起步晚 在思想 政治教育理论研究中 专门研究载体的成果较少 在学科发展的初期 研究分 支未被细化 对载体的研究多被混淆于对方式 手段的研究之中 且多以实践 应用领域的文章为主 其次 系统的研究较少 多以对具体的载体形态的研究 替代理论研究 由于近年来网络载体的兴起以及所带来的广泛影响 因此对网 络载体的研究成果较多 而对于思想政治教育载体的系统地归纳与梳理还处于 相对空白的阶段 随着大众传媒环境的不断变化 新媒体的不断涌现 传统载体已经失去了 它的话语权 它所承载的教育信息不能被教育对象所接受 灌输式的信息传导 方式使得其与受教育者之间不能形成良性的互动 当然也就不能取得思想政治 教育的效果 因此 我们应该正确的分析载体环境 将新兴的载体与传统的载 体有机的融合 发挥各自的优势 取长补短 优化思想政治教育的效果 其次 大众传媒作为一种思想政治教育的载体具有其他形式无法取代的优势 相对于 母ij j 学位论文 其他载体它具有时效性强 覆盖面广 形式多样的特点 为思想政治教育提供 了发展机遇 与此同时 大众传媒的迅速发展也是一把双刃剑 给思想政治教 育带来极大地挑战 因此如何挖掘大众传媒载体在思想政治教育过程中的积极 作用 克服其消极作用 也是本文研究的目的之一 随着数字技术的发展 以 网络 手机为代表的新兴媒介逐渐地渗透到人们的开常生活中 广泛地应用于 思想政治教育领域 并为思想政治教育的发展带来了机遇和挑战 因此 对新 兴媒体在思想政治教育过程中的作用研究将成为思想政治教育领域十分重要 的课题 1 1 2 研究的意义 研究现代思想政治教育载体 是科学技术进步 生产力发展的必然要求 思想政治教育载体的发生与发展 是由科学技术的进步 生产力的发展所引起 和决定的 随着造纸技术和印刷技术的发展 出现了印刷书籍 杂志 报纸等 载体 思想政治教育信息的传播范围更广 速度更快 实效性更强了 及至现 代 电子与信息技术高速发展 广播 电视以及手机等传播媒介得到了广泛应 用 思想政治教育的载体形式也越来越多样化 特别是近年来 电子计算机技 术突飞猛进 不仅实现了文字和数据的简单处理 而且发展到了集计算机技术 声像技术和通讯技术为一体 融文字 图像 音响于一身的交互式网络 这是 一种全新的思想政治教育载体 不仅为现代思想政治教育载体提供更为有利的 物质技术条件 而且也成为我们持续开展思想政治教育载体理论研究的动力和 依据 思想政治教育载体是复杂且不易掌控的 主要体现在以下几个方面 首先 传统载体与新兴的载体同时存在并发挥作用 怎样才能尽快的熟悉并熟练运用 新兴载体 与传统载体取长补短 是现阶段思想政治教育研究所要解决的重要 课题 其次 思想政治教育载体作为思想政治教育过程中的重要元素 始终处 在不断地变化发展过程中 内容不断丰富 形式上不再拘泥于一种 不同层次 和类型的载体相互联系 相互交融 第三 思想政治教育载体具有属 人 的 特性 载体之所以能成为载体 主要是因为教育主体选择其承载教育信息 并 同时被教育客体所接受 因此教育主体要有针对性的对载体进行选择 首先要 能够承载教育内容和目标 同时还要适应客体的需求和接受水平 这样才能实 现主客体之间的良性互动 因此 这一选择过程是十分复杂而不易掌控的 大众传媒是新时期思想政治教育的重要载体 大众传媒包括广播 电视 书籍等 新的历史时期 大众传媒载体越来越成为思想政治教育理论研究关注 1 绪论 的热点和实践运用的重要载体形式有其必然性 大众传媒的快速发展发展和广 泛应用 以及本身所具有的功能和影响为其成为思想政治教育载体提供了必要 条件 大众传媒作为思想政治教育的载体可以有效的遏制大众传媒在现实生活 中对思想政治教育产生的负面影响 同时还可以增强思想政治教育方式的灵活 性以顺应受教育者思想价值观念多样化发展要求 提高思想政治教育教育广泛 性和针对性的需要 1 2 研究现状 1 2 1 传播学相关文献 传播学作为一门新兴的学科 近今年关于其研究方面的著作不少 其中较 有代表性的国内的相关著作主要有 郭庆光教授的 传播学教程 本书1 9 9 9 年 由中国人民大学出版社出版 并成为许多高校传播学教材 由喻国明主编 中 国人民大学出版的 大众媒介公信力理论研究 张国良的 传播学原理 张 隆栋的 大众传播学总论 等 关于传播学的相关理论国外许多学者的著作很 多 具有广泛的指导意义 例如加拿大学者马歇尔 麦克卢汉 理解媒介论人 的延伸 视角独特新颖 为传播学及其它相关学科的研究提供一种全新的思 维方式 沃尔特 李普曼的 公众舆论 巴格迪次的 传播媒介的垄断 马克 波斯特的 第二媒介时代 等这些著作对大众传播的管理 模式和规律等都 做了系统而深入的阐述 对大众媒介与国家制度 社会政治文化等方面的重要 作用也作了阐释 这些著作对本文的写作有着重要的启示 也为本文的写作奠 定了坚实的基础 1 2 2 思想政治教育学的相关文献 1 9 9 2 年 杨广慧在当年第1 0 期的 思想政治工作研究 上发表了 探索新 路子 寻找新载体 的文章 第一次把 载体 这个概念引入到了思想政治教 育领域中 使 载体 这个概念成为了思想政治教育领域内的一个常见的术语 1 9 9 8 年 由韩玉芳 林泉两位学者主编的 思想政治工作方法教程 一书出版 也是第一次把 思想政治教育工作载体 进行了系统地阐述并写进了专业教材 中 1 9 9 9 年 北京出版社出版了东北师大张澍军教授等人的 高校学生思想政 治教育载体研究 一书 这是第一本关于思想政治教育载体的专著 该书对思 想政治教育载体的概念及大学生思想政治教育基本载体进行了较为详尽的论 述 是我们研究思想政治教育载体的重要文献 2 0 0 1 年由张耀灿 郑永廷等主 编的 现代思想政治教育学 在人民出版社出版 书中对思想政治教育载体的 硕f 学位论文 内涵 特征 功能 形态进行系统的阐述 这些为研究新媒体时代思想政治教 育载体的发展变化提供了一定的借鉴意义 2 0 0 8 年 吉林大学董世军博士以 现 代思想政治教育载体论 为题撰写了其博士毕业论文 文章以思想政治教育载 体的理论的阐述作为起点 重点探讨了现代思想政治教育载体的有关问题 近年来 在思想政治教育理论的相关研究之中 已经有非常多的研究涉及 到大众传播的思想教育问题 通过对相关理论的研究 拓展了我对本文撰写的 思路 首先这些著作将把对传播学与思想政治教育的研究有机的结合 通过对 思想政治教育和传播学相关理论的研究 对思想政治教育内容的传播进行了深 入探讨 其次从整体上研究了思想政治教育的载体形式 陈万柏教授的 思想 政治教育载体论 就详细探讨了思想政治教育载体的特征 内涵 类别 功能 等问题 同时通过我个人的研究发现在现有的研究成果中有针对性关于思想政 治教育大众传媒载体的研究很少 能够借鉴的资料有限 这一方面对本文的研 究提出了挑战 同时也为本文的研究提供了空间 1 3 写作思路及研究方法 本文在研究和写作过程中 广泛运用思想政治教育学和传播学的相关理论 著述 对大众传媒在思想政治教育过程中的载体作用进行了比较系统和深入的 探讨 主要的研究思路为通过研究思想政治教育与大众传媒的相关概念和两者 之间的相互关系 详细的分析在作为载体的不同形式的媒体中思想政治教育的 存在形式和其发挥的作用 从而得出大众传媒在思想政治教育过程中的所产生 的正面作用以及负面影响 并针对其产生的负面作用 运用传播学的几个著名 理论提出相应的对策 希望可以更好的发挥大众传媒在思想政治教育中的积极 作用 本文在研究和写作过程中 主要运用的研究方法有以下几种 一是文献研 究法 本文在研究和写作的过程中 查阅了大量关于思想政治教育学 传播学 新闻学 社会学 伦理学等方面的理论著作和研究成果 对思想政治教育学 传播学等方面的内容进行了分析 归纳和整理 对本文的研究和写作起到了积 极作用 二是个案研究法 在论文写作过程中 对不同形式的媒体进行了系统 具体的分析 并将其中有代表性的个体作为典型具体的进行分析 三是观察法 通过对某一媒体长期系统的观察 对相关数据进行记录 整理 分析 总结等 得出了能支持本文研究的第一手资料 方便了本文的研究和写作 4 2 思想政治教育人众传媒载体概述 2 思想政治教育大众传媒载体概述 2 1 大众传媒的内含 2 1 1 大众传媒的概念 媒介一词最早见于 旧唐书 张行成传 观古今用人 必因媒介 在 这里 媒介 是指使不同事物之问发生关系的介质或工具 一般来说 媒介 是一种能使传播活动得以发生的中介性公共机构 具体点说 媒介就是拓展传 播渠道 扩大传播范围或提高传播速度的一项科技发展 随着社会的进步 信息需求不断增大 传播丌始逐渐走向大众群体 媒介也将其传播对象发展扩 大为广大受众以顺应这种社会趋势的发展 相比起传统的媒介 大众媒介在社 会中的作用极大提高 并成为制约整个社会发展的重要因素 大众传媒 是大众传播媒介的简称 指在传播途径上用以复制 传播信号 的机械和有编辑人员的报社 电台等传播组织居问的传播渠道 是在广播电台 出现以后被人们广泛使用的概念 大众传媒可以大致分为以下几种 印刷媒介 电子媒介和数字媒介 媒介发展并非是新旧更替的过程 新的媒介的产生发展 并不是对之前媒介的否定 而是根据科技和社会发展的需要以叠加的方式 不 断融合 扩大 旧媒介不因新媒介的出现而消亡 不断吸收新媒介中新的元素 共同完成信息传递的任务 2 1 1 1 印刷媒介 印刷媒介是指主要利用纸质印刷品进行广告传播的媒介 主要包括报纸 杂志 书籍 邮递广告等 书籍是最早产生的大众媒介 但是由于它对受众群 体的要求过高 而长期属于社会上层的专属品 在大众中的普及率较低 而报 纸则以其低廉的价格迅速崛起 成为最为大众化的印刷媒介 为更为广大的受 众提供了信息需求 期刊则是一种更加专业化的媒介 它弥补了报纸难以大篇 幅 深入报道的不足 在巨大的社会变革期间 期刊的政治宣传作用尤其突出 2 1 1 2 电子媒介 电子媒介指的是通过使用电子技术 电子技术设备及其产品进行信息传播 的媒介 其中包括广播 电视 电影 录音 录像和光碟等等 大多数电子媒 介属大众传播媒介 其中广播 电视是最主要的电子媒介 在电子媒介产生之 前人类主要以口头 信号 书写和印刷媒介进行信息传播 受时空限制较大 川约翰 费斯科等 关键概念 传播与文化研究辞典 北京 新华 l 版社2 0 0 4 5 6 5 硕i j 学位论文 随着电子技术的进步 人们不但实现了声音和影响信息的大量复制和大量传 播 而且实现了它们的历史保存 广播在军事领域最早开始应用 逐渐发展成 为人们生活和娱乐的重要载体 不久之后 电视的发明和广泛应用在战后经济 发展和社会文化构建中起到了促进作用 并登上了大众媒介新霸主的宝座 2 1 1 3 数字媒介 数字媒体指以数字技术为基础 包含多媒体 计算机 网络 手机等新兴 媒介 并且涵盖了数字化的传统媒介 报纸的电子版 电子书 数字电视 数 字广播等 数字媒介不仅具备新媒体的优势 还兼顾了传统媒介 从而使大众 媒介展现出整合汇流的发展趋势 数字媒介不会完全取代旧的媒介技术和形 式 它只会使旧的媒介技术承担新的角色 未来新媒介将更多的与传统媒介在 融合 整合和互相促进之中共同发展 数字媒介在积极吸收了卫星和互联网传 输的技术后 信息传播才从真正意义上达到了及时性和现场性 2 1 2 大众传媒的特点 2 1 2 1 广泛性 大众传播的传播特点决定了它的受众群体有着广泛性 大众传播指的是为 满足社会群体对信息的需求而进行的传播方式 社会个体不论其性别 年龄 种族 社会地位以及受教育程度有什么差别 只要接受大众传媒的所传递的信 息 就是其受众 同时随着技术的不断发展 大众传播突破了口头传播的面对 面传递信息的局限性 拉近了信息传播者和受众的时空距离 为将信息传递给 更多的受众提供了更多的可能性 2 1 2 2 高效性 随着电子技术的发展大众传播的渠道进一步扩宽 受众不但可以通过多种 媒体获取同一信息 同时也可以通过单一的媒体获得多样的信息 特别是随着 数字技术在大众传媒中的广泛应用 声音 图像 文字等传播方式在大众传播 中得到整合运用 达到图文并茂 声色俱全 增强了信息传递的感染力和真实 性 使受众能够体会到身临其境的感觉 2 1 2 3 复杂性 大众传媒的复杂性最突出地体现在它的传播内容方面 与传统媒体相比较 而言 大众传媒传递的内容比较广泛 传播的信息量也比较大 在海量信息的 传播中 不免有泥沙俱下的现象发生 一方面大众传媒所传递的积极信息 能 在广大受众中产生正面的影响 形成正确的舆论导向 引导受众j 下确的价值取 6 2 思想政治教育人众传媒载体概述 向 另外一方面 大众传媒受其传播模式的影响 对于信息来源地控制力减弱 造成了信息的良莠不齐 影响了受众对信息的判断和选择 从而导致对社会舆 论和受众价值取向的形成产生不良影响 2 2 大众传媒的功能 2 2 1 环境监测功能 拉斯韦尔在其 社会传播与结构 一书中提出了大众传媒环境监测功能的 说法 他认为自然和社会都在不断地变化和发展中 人类应该不断的监测和了 解自己生活在内的环境 适应这些变化和发展 才能满足自身的生存需要 而 现代社会中新闻媒体的一大社会功能就是守望和监测环境 媒体利用其自身的 条件广泛的收集国内外政治 经济 文化等各个方面的信息 并通过多角度的 报道让公众了解社会环境及其动态 帮助其参考决策 化解危机 因此大众传 媒对社会的发展起到了 嘹望哨 的作用 2 2 2 议题设置 功能 大众传媒最基本的功能是满足受众的信息需求 在提供信息的同时大众传 媒会自动对相关信息进行选择和评论 从而将受众的注意力吸引到媒体希望其 关注的问题上去 媒体的这种功能被称为 议题设置 功能 受众也常常会根 据媒体为其设置的 议题 来决定对事件的关注程度和关注的先后顺序 美国 政治学家伯纳德 科恩指出 新闻媒体远远不止是信息和观点的传播 也许 在多数时候 它在使人们 怎样想 这点上比较难奏效 但在使受众想什么上 十分奏效 在思想政治教育的过程中 媒体的 议题设置 功能更是得到了 充分的应用 在政府的引导下 思想政治教育的相关内容成为媒体的 议题 媒体在重大事件发生时 及时抛出并大力宣传符合主流思想的 议题 正确 的引导舆论 进一步提高思想政治教育的实效性 2 2 3 教育功能 现代传播学奠基人拉斯韦尔在其著作 社会传播与结构 一书中将传递文 化归纳为大众传媒的主要功能之一 在我国大众传媒的这种功能被称为政治倡 导 不论是传递文化还是政治倡导都包涵了大众传媒的教育功能 在我国大众 传媒更像是一所 没有围墙的大学 当今社会中的许多青少年社会化的过程 是通过大众传媒来实现的 虽然学校教育是思想政治教育的一种主要形式 但 l 斯坦利 巴兰 丹尼斯 戴维斯 大众传播理论 基础 争鸣和朱米 北京 清华人学出版社2 0 0 4 9 9 7 硕i j 学f 以论丈 是大众传媒以其自身优势 渗透进受众生活方方面面 成为思想政治教育的一 种重要渠道 2 2 4 娱乐功能 除了提供信息 议题设最 教育等功能之外 娱乐功能也是大众传媒的 一项重要功能 并伴随着电视及多媒体技术的发展逐步的受到重视 提供了日 益丰富的内容 满足了受众不断增长的文化需求 并带来了巨大的经济利益 但是我们也应该清醒地看到过分的强调娱乐功能和追逐经济利益所产生的负 面影响 甚至已经严重的冲击和削弱了大众传媒的其他功能 对受众的价值取 向 特别是青少年价值观念的形成产生了不良影响 2 3 大众传媒的发展现状 2 3 1 重视量的发展 至2 0 0 8 年1 2 月 全国共出版各类报纸1 9 4 3 种 总印数为4 4 2 9 2 亿份 共有 2 5 4 4 个广播 电视等播出机构 其中包含2 5 l 座广播电台 2 7 2 座电视台 2 0 8 7 座广播电视台 4 4 座教育电视台 据工信部公布的数字 截至0 9 年1 2 月3 1 日中 国网民总数达到了3 8 4 亿人 网民总数较2 0 0 8 年底增长了8 6 0 0 万人 普及率达 到2 8 9 2 3 2 关注质的提升 经过多年的发展大众传媒不仅在数量上有了巨大的增长 在质量上也不断 的提升 大众传媒在自身结构 经营方式上都发生了很大的变化 逐步向多层 次 多元化 产业化 集团化的方向发展 在自身发展的同时也越来越重视受 众的需求 报纸杂志逐渐向专业化方向发展 即便是综合性的报纸 也将其内 容划分为政治 经济 娱乐等不同的版块用以满足不同受众群体的需求 电视 更是将频道细化 以便满足不同受众及同一受众群体对不同信息的需求 大众 传媒的系统化发展 为人们提供了全方位的信息服务 成为社会生活中不可忽 视的一员 2 3 3 大力发展网络媒体 根据2 0 l o 年1 月公布 中国互联网发展状况统计报告 截至2 0 0 9 年1 2 月中 国网民规模达到3 8 4 亿人 普及率达到2 8 9 网民总数较2 0 0 8 年底增长了8 6 0 0 万人 网络媒体对我们的思想观念 行为方式 以及整个社会的政治 经济 文化生活均产生了深远的影响 它已经成为我们生活 工作和学习过程的不可 8 2 思想政治教育人众传媒载体概述 缺少的一部分 与此同时 随着网络媒体的规模化发展 它的运作方式逐渐规 范化和系统化 对社会的发展产生越来越深远的影响 2 4 大众传媒作为思想政治教育载体的必然性及必要性 2 4 1 思想政治教育载体的内涵及分类 所谓载体 是指某些能传递能量或运载物质的物质和承载信息知识或信息 的物质形体 它最早是作为一个科学技术术语出现于化学领域的 此后随着学 科综合性和交互性的发展才被引入人文社会科学领域 上世纪9 0 年代 载体 这个词语才被用于思想政治教育领域 进而产生了 思想政治教育载体 这个 概念 思想政治教育 指教育主体用既定的政治观点 道德规范及思想观念 对教育客体施加有组织 有目的 有计划的影响 是教育客体形成教育主体所 需要的思想品德的社会实践活动 思想政治教育载体也有着本身特定的含义 但是学术界在概念的界定方面一直分歧较大 其中较有代表性的分别为张澍军 教授的 活动论 即思想政治教育载体是能够使具有思想政治教育因素的事物 发挥教育作用的活动及过程 陈秉公教授的 中介论 即思想政治教育工作载 体 是思想政治教育工作的基本要素之一 是实现思想政治教育工作的中介和 手段 陈万柏教授的 要素论 就是指思想政治教育工作的载体是思想教育工 作的基本组成要素之一 同时也是实现思想教育工作的中介和手段 这些理论 在概念的界定是各有千秋 但同时也存在着问题 或者是泛化了概念 或者是 忽略了载体属人的特性 因此笔者认为 所谓思想政治教育载体 是指思想政 治教育主体或客体在思想政治教育过程中所运用的 可以传导思想政治教育的 内容 并对思想政治教育主体或客体产生影响的一种物质形态或外在表现方 式 思想政治教育载体主要包括语言 载体 文化载体 管理载体 活动载体 传媒载体等形念 随着现代科学技术的发展 人类传播方式的转变深刻的影响 着思想政治教育的发展进程 大众传媒载体发挥着越来越重要的作用 逐步成 为思想政治教育的主要载体 2 4 2 大众传媒作为思想政治教育载体的特点 2 4 2 1 信息传递迅速 大众传媒的最大特点是传播信息的速度和距离远远超过了人际传播的限 制 使地球变成了 地球村 广播 电影 电视 网络成为信息时代传播文 9 顾i 学位论文 明信息的主要媒体形式 在时间上带来了同时性 在空间上则具有了同位性的 存在 因此信息传递迅速是大众传媒作为思想政治教育载体的突出特点 在思 想政治教育的过程中 包括党的路线 方针 政策等内容会在第一时间内通过 大众传媒传递给受教育者 教育客体也可在第一时间了解到国家的政治 经济 文化方面的最新动态 极大地提高了思想政治教育的时效性 另一方面 思想 政治教育工作者也可以通过大众传媒特别是网络媒体的互动功能在第一时问 接收到受众即教育客体的信息反馈 及时掌握其思想动态 并根据需要及时的 改进思想政治教育的内容 方法和途径 2 4 2 2 覆盖面广泛 大众传媒利用图书 报刊 广播 电视 电影 网络及其它新兴媒体等载 体进行思想政治教育 一方面能够扩大受众的范围 同时还能拓宽教育内容的 信息量 传播渠道广 信息覆盖面大 能够渗透进社会生活的个个方面 由于 其形象直观生动 感染力强 大众传播的受众面相比于传统的载体也更加广泛 即便是针对受教育程度较弱的乡村居民 大众传播也能够通过广播或者电视等 通俗易懂的方式将信息有效的传递给受众 从而发挥出其强大的政治功能和教 育效果 2 4 2 3 持久性与权威性 大众传播具备 社会行为示范的效果 和 社会地位赋予的功能 新闻 事件在被大众传媒广泛而深刻的报道后 能够极大地提高其社会影响力 一项 政策通过大众传媒的大力宣传 也能迅速得到普及和实施 英雄模范的典型事 迹 通过大众传媒的深入宣传 也能实现真实社会影响力的持续增殖 成为大 众传媒争相效仿的榜样 大众传播权威性的特点主要体现在其牢牢地掌握了大 众的话语权 思想政治教育工作者利用大众传媒开展思想政治工作 能够最大 限度的增强说服力 利用大众传媒宣传党的路线 方针 政策等 能够收到比 其他载体更好的效果 2 4 2 4 集中性和重复性 由于受大众传媒集中播报方式的影响 利用大众传媒载体而开展的思想政 治教育活动 所进行的教育内容呈现出集中性的特点 在大众传播过程中利用 各种媒体重复性和连续性的报道统一内容 报纸的深度报道 电视的专题活动 网络的海量信息和互动参与都能起到增强视觉和听觉刺激 引起受众的注意 加深认识 从而起到增强教育效果的目的 这是一个复杂的传播过程其中包括 注意 认识 记忆 行动四个环节 重复性 的应用在政治宣传中尤 1 0 2 思想政治教育人众传媒载体概述 为突出 如国家行政机构发表重要言论和政策 急需广泛传播 争取更多的人 占到国家的立场上来 这种重复是占据公众意识空问唯一有效手段 因此 在 整个思想政治教育的过程中 教育主体必须充分地运用大众传媒这个特点 对 某些重要的 需要特别重视的内容进行重复和集中的报道 增强思想政治教育 效果 2 4 2 5 潜隐性 思想政治教育的潜隐性功效理论来源于西方的隐性课程理论 是指思想政 治教育的功效不是立竿见影的 是看不见摸不着的 具有潜伏性和隐蔽性 根 据麦克卢汉的经典传播学理论 媒介即讯息 媒介是人体的延伸 我们不 难看出传播过程不可能只是单纯的传递信息 而是在信息传播的过程中 加入 了媒体或传播者的个人意志 受众在接受信息的同时 也会不自觉的关注媒体 为其设嚣的议程 其思维方式和价值取向也会受其影响 因此 媒体十分重视 这种潜隐性影响 它与传统的灌输方式不同 它会在潜移默化中增强对受众的 心理渗透 受教育者不会意识到自身正在接受教育 从而减少了抵触心理 他 们在听广播 看电视 上网的过程中不知不觉的接受了思想政治教育 在获取 信息 娱乐的过程中接受了教育 因此我们的思想政治教育工作者要善于运用 传媒载体 增强思想政治教育的效果 2 4 3 大众传媒载体应用于思想政治教育的可能性和必要性 2 4 3 1 大众传媒的迅速发展是其成为思想政治教育载体的客观要求 1 9 7 0 年以来 随着科技的迅猛发展和人们社会交往的同益增强 我们的大 众传播事业有了长足的发展 依据国家广电总局最新的统计 目前国内广播人 口综合覆盖率是9 6 2 4 电视人口综合覆盖率是9 5 8 l 据工信部公布的数字 我国的网民总数已经突破3 亿人 大众传媒已经全面渗透进人民群众的生活里 当今社会中每个人 无论受教育程度如何都不可避免的要与大众传媒打交道 其思想都要受到大众传媒的深刻影响 大众传播工具的急速发展为日益社会化 的思想政治教育以其为载体提供了科技的条件和物质的基础 而其越来越大的 影响力也要求思想政治教育必须以其为载体 对人民进行广泛的宣传教育 如 果不应用这一影响力极大地载体 思想政治教育的影响就会受到很大限制 这 将成为思想政治教育的一大缺憾 2 4 3 2 思想政治教育载体的多元化趋势使得大众传媒的应用成为现实 在长期的实践中 思想政治教育载体的发展趋势的是由少到多 逐渐丰富 顾f 学位论文 以前 思想政治教育的载体大多以办学习班 文体活动为主要形式 而今 除 了这些传统的载体之外 大量的管理载体 文化载体等新兴的具有时代意义和 特征的载体形式也被广泛地运用 这些新兴的载体形式更能满足人们的心理需 求 更能促进环境的和谐共生 是对传统载体的合理的借鉴和继承 这些新的 载体形式正在深刻的影响和改变着人们的生产生活方式 在这种趋势下 例如 广播 报纸一网络 电视等大众传媒载体很顺理成章地就被广泛的用到思想 政治教育的具体活动中去 2 4 3 3 媒体在政治传播中的地位和作用使得大众传媒的应用成为必然 随着社会的发展和科技的进步 在传播进入印刷时代后 媒体的地位也越 发突出出来 媒体在政治传播中的作用主要体现在 首先 媒体成为政治信息 传播的重要渠道 人们通过接触书报 杂志 广播 电视等大众传媒不自觉的 受到媒体的影响 形成个人独特的政治观念 参政意识和政治素养 其次 媒 体对受众的政治生活有着很大的影响力 随着网络媒体与其他媒体的整合和兼 容 媒体能通过其自身强大的影响力 将受众的注意力集中到为其设置的议题 上来 在某种程度上能改变受众的政治生活方式 再次 媒体的发展程度影响 着国家的整体实力 一个国家要想在竞争中立于不败之地 经济实力是一方面 以媒体发达程度为代表的 软实力 的竞争也是十分重要的 只有掌握了话语 权 才能在国际社会的竞争中处于优势地位 3 大众传媒对思想政治教育的作用 3 大众传媒对思想政治教育的作用 3 1 报纸对思想政治教育的作用 3 1 1 报纸的发展概况 报纸是一种印刷媒介 它通过印刷在纸张上的图片 文字等符号向人们传 递信息 并定期发行 它的主要内容是新闻和时事评论 报纸是大众传播的重 要载体 具有反映和引导社会舆论的功能 中国报纸发展进程 中国印世界第一份报纸 天宝四年 公元7 4 5 年 第一份官方报纸 北洋官报 1 9 0 2 年 天津设立总局全国发行 第一份中文商业报纸 香港中外新报 1 8 5 8 年 香港 第一份我国境内出版的中文报刊 东西洋考每月统记传 1 8 3 3 年 广州 第一份英文报纸 广州记录报 广东记事报 1 8 2 7 年 广州一英文 第一份国内现代报纸 也是第一份外文报刊 蜜蜂华报 1 8 2 2 年 澳门一葡萄牙文 第一份近代华文报刊 也是第一份宗教报刊 察世俗每月统记传 1 8 1 5 年 新加坡 第一份中国人独立创办的报纸 昭文新报 1 8 7 3 年 汉口 中共中央的首个机关报 向导 1 9 2 2 年 上海 人民政权下创办的第一份中央报 红色中华 1 9 3 1 年 瑞金 中国第一家报业集团 广州日报报业集团成立 1 9 9 6 年 广州 i 根据新闻出版总署发布的资料 截至2 0 0 8 年全国共出版报纸1 9 4 3 种 其中 有2 2 4 种是中央级单位出版的 占全国报纸总量的比例为1 1 5 1 有8 2 6 种是省 级单位出版的 占全国报纸总量的比例为4 2 5 有8 7 7 种是地市级单位出版的 占全国报纸总量的比例为4 5 0 7 有1 6 种是县级单位出版的 占全国报纸总量 的比例为0 8 2 2 l 长期以来 报纸在人类社会传播领域一直处于 一统天下 的地位 直到 2 0 世纪初期 广播 电视等传播媒介相继问世 才形成了三大媒介互补共存的 格局 在人类社会传播的三大媒介中 唯一的印刷媒介便是报纸 它以图片 i 郭庆光 传播学教程f m 中国人民人学出版社 1 9 9 9 2 2 1 2 2 2 2 资料来源于新闻 f 版总署 1 3 硕 学位论义 文字等符号向人们传播信息 这种方式决定了报纸有别于广播 电视等媒介的 传播特点 最近的一份调查报告的结果显示 在不久的将来 网络将逐步取代其它的 传统媒体称为新闻信息的第一来源 但是报纸不会因此而消亡 其在深度报道 方面的优势不可取代 只要报纸能够不断的整合其它媒体的优势资源 适应发 展的需要 就能长久的立于不败之地 3 1 2 报纸的特点 在激烈的媒介竞争中 报纸之所以能占有一席之地 是因为报纸具有一定 的传播优势 而这种优势是其他媒介无法替代的 同时 报纸也有一定的传播 劣势 而这种劣势也为其他媒介的生存与发展提供了空间和基础 报纸与广播 电视相比 有着明显的优势 第一 方便进行深度报道 报纸主要以文字报道为主 这种信息传递方式 具有更强的指向性 报纸可以对重大新闻事件和社会问题进行深入的挖掘并阐 明事件的因果关系 以揭示其实质意义 追踪探索其发展趋势 这些特点和优 势也是报纸今天依然能够与广播 电视 网络竞争的关键所在 第二 选择性强 报纸呈现给读者的是版面 读者在阅读报纸时比较自由 不必受时间 空间的限制 可以按照自己的爱好和习惯阅读报纸 有着比较自 由的选择空间 在阅读内容方面 读者可以顺序阅读 也可以跳跃阅读 在时 间方面 读者可快速阅读 也可以细细品味 在空间方面 任何空降环境下都 可以阅读 不必局限于地点和环境的限制 第三 保存性好 报纸是一种成本低廉的印刷品 比较适合长期保存 它 记录了生活的点滴 保存起来便成了一部完整的历史资料 具有较高的珍藏价 值和学术价值 这也是为什么人们把报纸称之为 历史的百科全书 的原因 报纸与广播 电视等媒介相比 具有出版过程复杂 程序繁多的传播劣势 导致其时效性无法与广播电视相提并论 同时受文化水平的限制 使得报纸的 受众群体具有局限性 报纸以文字为主的传播方式 也比不上电视的声形并茂 更富感染力 3 1 3 利用报纸进行思想政治教育 近代报纸从产生至今已经有3 0 0 多年的历史 经历了由简单到复杂 由少 到多 由单一的商业报道到种类繁多的报纸大家族的过程 根据不同划分角度 报纸可以分为以下几类 根据办报方针分可以分为政治性报纸 商业性报纸 1 4 3 人众传媒对思想政治教育的作用 按照其内容和性质可以分为党报 晚报 专业类报纸等 按照发行时i 日j 的不同 可以分为日报 周报等 根据本文研究的需要 我们选取按照内容和性质划分的方法 由于内容的 限制 专业行业类和生活服务类报纸很少有涉及到思想政治教育的内容 即使 偶尔出现也都是无意识的 对本文的研究意义不大 而晚报和都市类报纸则是 由于其内容定位 受众群体和从业人员素质的限制 在导向问题和舆论掌控上 无法真的体现媒体的 喉舌 功能 也不属于本文的研究范畴 而党报作为各 级党委和政府的舆论机关 承担着特殊的历史任务 他对于政治民主化进程 社会经济的发展具有促进作用 是先进文化的传播者 是思想政治教育工作重 要的舆论阵地 因此对它的研究更具现实意义 3 1 3 1 党报的定位和属性 党报是党 政府和人民的耳目喉舌 在政治上和思想上与中央保持一致 组织上服从党的纪律 无条件地阐述党的纲领和策略 宣传党的路线和政策 服务于党和政府的中心工作 是开展党内批评的强大武器 是 全国安定团结 的思想上的中心 作为沟通党和政府与人民之间的桥梁 党报要扮演好这个 传声筒 的角色 一方面要把党和政府的方针 政策及时的传达给人民 同 时也要将人民的呼声 意愿反馈给党和政府 引导正确的舆论 加强百姓对政 府的监督 是社会按照正确的方向发展 党报作为政党这个政治组织的舆论机关之一 是执政党重要的执政资源 目前 新闻媒介被普遍认为既属于上层建筑 又属于信息产业 具有信息产业 和意识形态双重属性 众所周之 中国的党报与许多国家的政党报纸相比 是 一种非常特殊的新闻媒介 因为它是一个大国唯一的执政党 中国共产党的 党委机关报 党报要区分于其它以商业利润为目的和宗旨的商业类媒体 而应 该以社会效益作为其追求的目标 作为国家的一种意识形态方面的资源党报应 该积极的引导舆论 形成社会的精神文化力量 3 1 3 2 党报中的思想政治教育传播 根据新闻出版总署报纸期刊出版管理司公布的资料显示 在全国各类报纸 中 党报仍是数量最多的单一品种报纸类型 同时根据 党报读者调查问卷 的统计结果显示 党报的读者定位应该是党政干部及广大党员 这样的市场定 位与其他的诸如晚报 都市类报纸等区分开来 有了明确的市场和读者定位 党报中思想政治教育传播才更有针对性 效果才更显著 各级党报是党和国家宣传思想战线的主阵地 是新闻传媒的排头兵和生力 坝i 学位论文 军 是我国报业结构的主体 思想政治教育内容在党报中的存在形式主要有 领导讲话 一般新闻报道 新闻评论 专题 典型报道 评论等 本文根据研 究需要选取具有代表性和典型意义的内容作为研究对象 第一 典型报道 典型报道是一种极具中国特色的新闻报道体裁 在社会发展的各个阶段 典型报道都发挥过巨大的作用 采取不同的报道形式 组织重大典型报道 增 强宣传气势 引导舆论的导向 以日仃的雷锋 焦裕禄 新时期的孔繁森 任长 霞 方永刚都成为体现一个时代精神和风骨的标志性人物 在人们的生活中发 挥着重要的作用 推动着社会的发展和时代的进步 第二 专题报道 专题报道是对社会现实中具有代表性和比较高的新闻价值的事件 人物 社会问题等进行系统地调查分析阐述 深刻地反映其发展过程和内在意义的新 闻报道形式 具有典型意义和较高新闻价值的新闻人物 事件 问题 社会现 象等 进行记录调查分析解释评述等 深入系统而又生动反映其发生发展和结 果及影响的全过程 揭示主题的深刻意义 2 0 1 0 年1 0 月1 5 日至1 8 日十七届五中全会在北京召开 五中全会集中讨论审 议 十二五 规划建议 勾勒出我国未来五年经济 社会 民主民生方面的发 展路径与图景 为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础 学习和贯彻 十七届五中全会的精神具有重要意义 人民日报 就学习贯彻时十七届五中 全会精神进行了一系列报道 2 0 1 0 年1 1 月1 5 日刊登的 学习贯彻十七届五