老师学习《正师德-树师风》心得体会.doc

【范本】老师学习正师德-树师风心得体会记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西.。”法国作家罗曼罗兰也说过“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光.。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”.。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步.。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行.。孔子说过“其身正，不令则行.。其身不正，虽令不从.。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力.。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力.。没有什么比师行的榜样更有无比的功能.。从教至今，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实.。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华.。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地.。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果.。正如古诗所云“随风潜入夜，润物细无声.。”常言道，学高为师，德高为范.。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范.。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂.。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养.。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的.。这就是教师独有的享受.。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业.。所以，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展.。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难.。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德.。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高.。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高.。我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师.。今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你们一道，献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章！一位哲人说过“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言.。”师德是教师的良心.。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师.。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略.。最近，我们中心校组织了全体教师“正师德树师风”的光盘学习，我对师德有了更进一步的认识.。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准.。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.。对于师德师风问题，我们清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求.。一、关爱学生教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生.。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志.。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提.。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂.。教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步.。二、热爱事业教育要发展，教师是关键.。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体.。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用.。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的.。三、知识广博作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操.。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识.。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果.。知识无止境.。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己.。当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，为培养现代化高素质人才而努力.。文昌市华侨中学叶玉珍孔子日“其身正不令而行；其身不正，虽令不从.。”作为教师，这句话要时刻记在脑海.。师德、师风作为一种无形的精神力量，制约着教师的知识、才能的发挥，也无形中影响着学生的成长和发展.。那怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的道德素养.。作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样，你才会真正全身心地投入，认真备课，认真对待每一堂课，想方设法尽可能多的把知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求传道、授业、解惑.。其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对学生的学习肯定是相当有利的.。教师应该热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系.。对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信.。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生.。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性.。这就更要求我们广大教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助每一位学生，让他们在愉快的情感体验中接爱.。教书育人是师德师风的关键.。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好.。这就要求教师要具渊博知识.。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔.。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢