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文档简介

课文老人与海鸥的教案 【教学要求】 1、抓住课文的重点词句，体会句子的意思。 2、抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句。 【教学过程】 一、学习单元导读，明确学习要求 二、初读课文，整体感知课文内容 1、学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的? 2、理解词语的意思。 3、课文主要写了什么?可引导学生把课文分作两部分。 三、读思结合、学习1至13自然段 1、从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句。 2、集体交流： 抓住重要段落，进行理解。 3、指名朗读1至13自然段，读出自己的体会和感受。指导朗读，感受老人对海鸥的爱。 四、学习第二部分 1、读第1419自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情?结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情? 2、自主学习后汇报一下意想不到的事情是什么事? 3、为什么会发生这样的事情? 4、再读课文，在书的空白地方写出自己的体会和感受，然后在小组内进行交流，最后在全班交流。 五、总结全文，拓展延伸 1、学到这里，你有什么感受?用一、两句话写一写。 2、拓展： 交流收集的有关海鸥老人吴庆恒的资料，深化对本单元主题的认识。 【板书设计】 老人与海鸥
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