中四路小学教师信息技术应用能力提升工程研修计划.doc

中四路小学教师信息技术应用能力提升工程研修计划为贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师20136号）、教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）以及重庆市教育委员会关于做好2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知（渝教师20152号）等文件精神，以信息技术应用与学科校本整合项目为契机，有效提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主能力的综合提升，促进学校、教研组、教师个人三级学习共同体建设，特制定本研修计划。一、研修目标1、明确信息技术学习重点。通过诊断测评，帮助学科教师了解自己的信息化水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力方向；2、掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式网络研修，引导学科教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握相应的应用技能，提升应用信息技术优化学科教学、转变学习方式的能力；3、体验网络研修。在项目组研修任务的引领下，能够尝试使用研修社区、教师工作坊等网络研修手段，为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。二、培训对象：全体在职教师。三、培训时间：2015年11月1日2016年3月1日四、培训方式和内容全员培训采取线上线下混合式学习方式。网上选学不少于40学时，其中1学时折算为40分钟，即网上学时的总时间不少于1600分钟。线下集中学习16学时，包括专题讲座、资源开发、网络研修、教学实践演练四个部分。1、线下集中学习（16学时）（1）专题讲座（8学时）类型模块日期专题学时主讲人集中培训教育信息化基础模块2015.11.6、信息技术应用能力提升标准解读2王陆森张筱玥学校信息化管理2015.12.9校园信息化建设2陈磊信息技术的教学应用2015.12.16信息化环境下的项目学习2余翔网络研修与校本研修整合2015.11.10网络研修与校本研修整合2秦丹教学资源开发与应用2015.10.27电子白板基本功能的操作与使用2谢忠明（2）资源开发（2学时）：制作一个微课从本期“德精”献课活动中选取部分素材制作微课，2016年3月1日之前上传至中四路小学临时文件夹“信息技术能力提升工程微课”中。（3）网络研修（2学时）主持或参与一次校本网络研修活动：学校创建中四路小学工作坊，建立语文、数学、科任学科三个协作组进行网上研修活动。语文协作组组长：叶子莉研修主题：习作教学有效性研讨数学协作组组长：罗兴洪研修主题：数学课堂教学策略科任学科协作组组长：朱玲 副组长：包琳 付灿研修主题：1、每位科任老师都需参与的研讨：如何在学科教学中落实德育常规？2、分学科研讨主题音乐：小学音乐欣赏教学方法有效性研究体育：培养学生的运动技能美术：渝中本土文化与美术课的结合 科学：如何培养学生的动手实践能力信息技术：信息技术与学科整合英语：自然拼读法协作组组长职责：建立协作组、发布研讨主题、组织讨论、资料上传、讨论组的管理、学员评优等工作。（4）教学实践演练（4学时）：一堂运用信息技术的学科课堂教学设计和教学实践教师本期所上的区级、校级献课作为教学实践演练的考核课，由分管行政进行评价。（男55岁以上、女50岁以上以及没在教学岗位上教师可不参与此考核）2、网上选学（40学时）阶段阶段主题学习时间阶段说明分值考核要求一阶段教育信息化基础2015.11.1-2015.11.15包含中小学教师信息技术应用能力标准解读、教育变革中的技术力量、信息科技与信息时代等内容8分看课240分钟撰写学习心得1篇二阶段学校信息化管理2015.11.16-2015.11.30包含教育信息信息化发展的新途径、中小学教学领导力的诊断与提升等内容8分看课240分钟撰写学习心得1篇三阶段信息技术教学应用2015.12.1-2015.12.29包含信息技术与教学过程融合、信息技术应用学科案例赏析等内容20分看课480分钟提交教案1篇四阶段网络研修与校本研修整合2015.12.30-2016.1.19包含网络研修的可持续性开展、教师课例研修模式与案例等内容12分看课320分钟撰写学习心得1篇五阶段教学资源开发与应用2016.1.20-2016.3.1包含视频素材的加工与处理、白板应用教学实录、微课制作等内容12分看课320分钟提交微课1节五、组织管理1、领导小组：王陆森、张筱玥、叶子莉、朱玲、罗兴洪、傅灿、包琳、王瑜、李长浩2、工作小组：张筱玥、叶子莉、罗兴洪、朱玲、傅灿、包琳、谢忠明、秦丹、曲池专家团队：教学评审组：叶子莉、罗兴洪微课评审组：谢忠明、朱玲校本网络研修组：秦丹、傅灿、包琳六、考核评价集中面授学习和网上选学两项考核均合格者总成绩即为合格。学校按总参培人数的20%（我校10人）评选优秀学员。学员个人考核主要包括考勤情况、作业完成情况和活动参与情况评定等级，分为优秀、合格、不合格三个等级。学员基本作业包括：写一篇学习心得（500字以上），独立制作一个微课，上一节信息技术与学科教学深度融合的课（含教学设计），参与一个校本网络研修活动，完成网上学习课程。优秀学员本项目继续教育学分多计10%。培训期间全区将开展研修之星评选、校本网络研修活动评选、微课竞赛、学习信息技术应用教学竞赛（教学视频竞赛），凡优秀学员必须在集中面授学习和网上选学两项考核均为优秀（即90分以上），并在系列竞赛和评选活动中获得仪的以上的区级一、二等奖。网上学习评价：远程学习考核评价的目的在于有效引导学员积极参与网络研修活动，解决工作中的实际问题，分享工作中的成功经验，提升学员学习的有效性，实现学员学习从集中式的学习转化为常态化学习，从被动接受到主动参与的转变。本项目的考核分任务学习和拓展学习两项，任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主；拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。具体考评办法如下：学习任务（60分）阶段任务权重第一阶段看课240分钟（6分）作业1篇（2分）8分第二阶段看课240分钟（6分）作业1篇（2分）8分第三阶段看课480分钟（18分）作业1篇（2分）20分第四阶段看课320分钟（10分）作业1篇（2分）12分第五阶段看课320分钟（10分）作业1篇（2分）12分任务阶段说明：分为五个阶段，每个阶段需看课和写作业，完成看课时间和按要求完成作业才能获得本阶段的权重分值。拓展学习（40分）贡献积分写作业：2个积分/1篇传资料：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇活跃积分看课：1分积分/20分钟评分（作业、资源）：1分积分/1次评论（课程、作业、日志）：1分积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参与活动：1个积分/1次魅力积分作业被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次资源被推荐：2个积分/1次（被学友评分为10分）；1个积分/1次（被学友评分为8分）资源被下载：1个积分/1次拓展学习说明：1、拓展学习包括贡献积分、活跃积分、魅力积分，每10个积分累计转换成成绩1分。2、学员每天的积分有上限，最多为每天40积分。3、学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。中四路小学优秀学员评选标准：1、 面授学习全勤2、