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文档简介

授课教师：大安市 实验小学 李红课 题：小数除以整数练习课课 时：第15课时教学目标：1、进一步学习除数是整数的小数除法的计算法则。2、能熟练地进行除数是整数的小数除法的计算和验算。3、能利用所学的知识解决日常生活中的实际问题。教学重点：能熟练地进行除数是整数的小数除法的计算和验算。教学难点：3、能利用所学的知识解决日常生活中的实际问题。教学准备：多媒体课件教学方法：自主探究、合作交流。教学环节教师指导与评价学生学习活动达成目标一、基础练习1、填空：（1）0.3里面有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一。（2）（ ）个十分之一是0.6，（ ）个千分之一是0.25.（3）计算一个小数除以整数时，商的小数点要和（ ）的小数点（ ）。2、算一算，比一比。564= 5.64=7212= 7.212=7216= 7.216=12015= 1215=3、下面的计算对吗，把不对的改正过来。26.5213=2.42415=161、 思考后填空。2、 算一算，比一比。3、 先判断对错，然后把错误的算式改正过来。该题是以改错的方式，提醒学生注意计算过程中的一些问题。即是对算法的重新认识，有时对算理的强化认识。二、：综合练习1、组织完成练习三第6题。15.612= 32816=1.3527=2、列式计算。（1）什么数扩大15倍是48.15？（2）把31.2平均分成26份，每份是多少？3、解决问题（1）组织完成练习三第5题。（2）组织完成练习三第7题（3）组织完成练习三第9题（4）组织完成练习三第10题4、组织完成练习三第11题1、 独立计算，并用乘法验算。2、 列式计算。3读题，分析题意，寻找数量关系，独立列式解决后全班反馈。独立填表，并说一说理由。竖式前提醒学生注意竖式的书写要求及商的小数点的对位问题。通过综合练习练习，培养学生应用知识的能力和解决实际问题的能力。三、拓展练习1、将一根木料锯成6段用时24分钟，如果将这根木料锯成8段，需要用时多少分钟?2、小红的爸爸给她2.5元买书，2、4元买6本练习本，买书是她发现买书的钱不够，正好从买练习本的钱中拿出一部分后才够。这样，她正好买了4本练习本。这次买书花了多少钱？部分能力强的同学完成。学生的学习是有差异的，正确的认识和处理这种差异，实施有效的因材施教，是使学生都能在不同基础上得到发展的保证。基于此，设置了拓展练习，使每个不同层次的学生都有获得成功的体验，真正体现学生是学习的主人。四、课堂小结1、请学生谈本节课的收获。2、师小结本节学生的表现，对本次练习作总结归纳。畅谈收获。让学生根据自己的学习情况，对本节课 多方面的反思与回顾，培养学生自我评价的能力。板书设计：5题：7.743=2.58（米） 注意事项：1、如果除到被除数的末尾仍然有余数，就在后面7题：319.465=63.892（万只） 添0继续除。9题：24.2+16.4=4
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